試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年山東省濟寧一中高一(下)期中語文試卷

發(fā)布:2024/9/21 3:0:11

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共1小題,17分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    材料一:
          “春秋筆法”看似一個語詞,卻連接著經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、修辭學(xué)、新聞學(xué)等多個學(xué)科,體現(xiàn)了中國人的思維方式和話語模式,在中國文化史上的重要性是不言而喻的?!按呵锕P法”是中國傳統(tǒng)儒家經(jīng)典固有的話語模式,發(fā)展至今仍活躍在新聞話語、文學(xué)話語乃至日常話語中。當我們了解新聞時,不僅僅在了解事情的真相,還能從事實的敘事中體會到敘述者的價值判斷。
          當下學(xué)術(shù)界,中國話語還遠沒能達到與中國經(jīng)濟實力相匹配的地位?;貧w傳統(tǒng),以當代的知識體系和學(xué)術(shù)視角對古典重新發(fā)掘、梳理、闡釋,進而構(gòu)建中國學(xué)術(shù)的當代話語,已成為學(xué)界有識之士共同努力的方向?!按呵锕P法”的系統(tǒng)研究與闡釋,不僅可彌補該領(lǐng)域研究之不足,更為古代文論話語的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換提供嘗試性探索,也是克服當前中國文論“失語癥”的必然選擇,同時有利于建立中國敘事學(xué)理論體系。
          建立中國意義上的敘事學(xué)體系的呼聲越來越強,應(yīng)聲而作的學(xué)術(shù)著作相繼出現(xiàn),這表明構(gòu)建中國敘事學(xué)體系的自覺時代已經(jīng)到來。但是,從總體上看,還是未能擺脫西方敘事理論框架加中國文獻資料的寫作模式,而以“春秋筆法”為核心的中國敘事研究則有可能改變這一狀況。
          關(guān)于“春秋筆法”的研究方法,可以在傳統(tǒng)考據(jù)學(xué)的基礎(chǔ)上運用還原批評、闡釋學(xué)和敘事學(xué)等方法。打通經(jīng)學(xué)、史學(xué)與文學(xué)間的壁壘,進行跨學(xué)科的綜合研究。要對“春秋筆法”進行現(xiàn)代意義上的理論闡釋,那么首先就應(yīng)把“春秋筆法”還原到它產(chǎn)生的起始點上考察它是怎樣形成的,具備怎樣的功能。“春秋筆法”并非僅僅是用筆曲折而意含褒貶的修辭手法。從源頭上看,“春秋筆法”包含著“寫什么”“不寫什么”“怎么寫”“寫的目的是什么”等內(nèi)容,涉及到作者在整部作品所要表達或寄托的美刺褒貶、結(jié)構(gòu)安排等問題。“春秋筆法”所蘊含的“微言大義”是史家、作家之褒貶,在具體書寫過程中,經(jīng)學(xué)觀念對史官記史和作家敘事都產(chǎn)生了深遠的影響,左右史家和作家的是非判斷和價值取向?!按呵锕P法”是中國敘事學(xué)有別于西方敘事學(xué)的主要范疇和基本特征,在史傳和小說敘事中尤為突出。
          “春秋筆法”是中國獨有的理論范疇,也是中國式話語對世界話語表達方式的貢獻。
    (摘編自李洲良《春秋筆法研究三題》)材料二:
          中國小說源于史傳。史傳之敘事,對后世影響最大的莫過于“春秋筆法”?!按呵锕P法”是一種實錄事跡而令褒貶自見的敘事方式。中國小說有文言小說與白話小說兩大系統(tǒng)。文言小說直接由史傳衍生出來,其敘事傳統(tǒng)繼承史傳自不待言;白話小說從民間“說話”口頭文學(xué)演進而成,當生活在史官文化中的文人雅士成為它的主要創(chuàng)作者的時候,便意味著它也納入到了史傳敘事傳統(tǒng)之中。白話小說與文言小說的最終合流是中國文化所決定的歷史發(fā)展歸宿。
          白話敘述脫胎于口頭文學(xué)的“說話”,而口頭文學(xué)敘事方式的特征之一便是主觀敘述。所謂主觀敘述,就是敘事者隨時都伴隨在讀者左右,或者詮釋情節(jié)中疑惑難解的問題,或者提醒要注意某個關(guān)鍵處,或者把故事所要表達的思想直言不諱地說出來。
          白話小說從主觀敘述向客觀敘述的轉(zhuǎn)變,是由長篇章回小說來完成的。從歷史縱向看,長篇章回小說對于客觀敘述的把握又有一個從不甚純熟發(fā)展到比較純熟的過程。到《紅樓夢》則達到古典小說所能達到的最高境界。戚蓼生《石頭記序》對于《紅樓夢》的敘事評論道:如《春秋》之有微詞,史家之多曲筆。
          《紅樓夢》客觀敘述的一個重要特點是將敘述者戲劇化。一般客觀敘述的小說,在敘述初次登場的人物時常有一段對這個人物的肖像描寫和對他的背景資料的介紹,使人感到敘事者即作者的存在?!都t樓夢》卻把這個任務(wù)轉(zhuǎn)交給作品中的人物,作品中擔當此任的人物便成了一定意義上的敘事者,于是敘事者與作者分離開來,敘事者的觀點并不等于作者的觀點,這樣作者就更深地隱蔽起來。作者讓作品中行動的人物充任敘述者,由于敘述者并不完全代表作者的觀點,所以作品對某個重要人物和事物的敘述,常常不是一次完成的。綜合各人所敘,便是人物的立體影像。
          《紅樓夢》客觀敘述的另一特點是敘述的限知性,限知是相對全知而言,全知就是敘事者無所不知。這種無所不知表現(xiàn)為兩個方面,一是敘述視點的隨意轉(zhuǎn)換,二是隨意代述角色的隱衷。限知敘述之敘事者也是有視點的,也可以代述角色的隱衷,不同的是他的敘述視點相對固定,而代述角色的隱衷也有限制,敘事者不能自由地進入任何角色的內(nèi)心世界。這種限知性的客觀敘述,有效地隱蔽了真正的敘事者——作者。
          《春秋》所開創(chuàng)的直書其事的客觀敘述原則,在小說《紅樓夢》中得到生動的體現(xiàn)。春秋筆法強調(diào)“據(jù)事跡實錄”,但同時又要在客觀敘述中寓以褒貶。實錄和褒貶,如何統(tǒng)一在文本中?要義之一是筆削?!肮P”就是錄,“削”就是不錄。筆與削寄托著作者褒貶,在《紅樓夢》中,林黛玉和薛寶釵,作者到底褒誰貶誰,如果用筆與削的春秋筆法來考量,得出作者之偏愛林黛玉的結(jié)論,諒必并不困難。曹雪芹是怎樣表達他的傾向的呢?除了別的手段之外,他用了筆削的手法,他對黛玉的心理活動傾注了大量筆墨,卻基本上不寫寶釵的內(nèi)心隱衷??陀^敘述中筆與削大有深意,就“筆”而言,又有一個如何寫,也就是載筆之體的問題。用晦之道,就是載筆的最重要的原則,其要義是直書其事卻并不用直筆。
    (摘編石昌渝《春秋筆法與<紅樓夢>的敘事方略》)(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,正確的一項是
     

    A.對“春秋筆法”進行系統(tǒng)研究與闡釋
    克服
    當前中國文論的“失語癥”
    完成
    中國學(xué)術(shù)當代話語的構(gòu)建
    B.“春秋筆法”
    采用
    中國史傳實錄事跡而令褒貶自見的敘事方式
    標志
    中國敘事學(xué)有別于西方敘事學(xué)
    C.文人雅士成為白話小說的主要創(chuàng)作者
    意味
    白話小說納入史傳敘事傳統(tǒng)
    決定
    白話小說與文言小說最終合流
    D.限知性的客觀敘述
    限制
    敘述視點的隨意轉(zhuǎn)換和對角色隱衷的隨意代述
    隱蔽
    作者這一真正的敘事者
    (2)根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法正確的一項是
     

    A.只有建立以“春秋筆法”為核心的中國敘事研究,才能擺脫當下西方敘事理論框架加中國文獻資料的寫作模式。
    B.如果要對“春秋筆法”進行現(xiàn)代意義上的理論闡釋,那么對“春秋筆法”的認識就不能局限于修辭手法這方面。
    C.由于白話小說是從口頭文學(xué)演進而成,因此需要通過長篇章回小說來幫助它完成從主觀敘述向客觀敘述的轉(zhuǎn)變。
    D.只要小說家與史家的是非判斷和價值取向受到經(jīng)學(xué)觀念的影響,他們所敘述的作品就都會運用到筆削這一手法。
    (3)根據(jù)材料內(nèi)容,下列對有關(guān)作品的分析和評價不正確的一項是
     

    A.《燭之武退秦師》寫到燭之武“夜縋而出,見秦伯”,敘事者在對客觀事實的敘述中包含了自己對燭之武這一形象的價值判斷。
    B.《水滸傳》中經(jīng)常用“且把閑話休題,只說正話”,來表明敘事者伴隨在讀者身邊,提醒讀者注意作品的主要內(nèi)容。
    C.《鴻門宴》塑造了面貌各異、個性鮮明的人物形象,這得益于作者采用全知敘述,讓敘事者能自由進入各種角色的內(nèi)心世界。
    D.《三國演義》敘事結(jié)構(gòu)中蜀漢這條線索最重要,著墨最多,按春秋筆法的筆與削來看,這體現(xiàn)了作者抑曹尊劉的褒貶立場。
    (4)請以《紅樓夢》中賈寶玉形象的塑造為例,簡要說明《紅樓夢》是如何將敘述者戲劇化的。
    (5)法國漢學(xué)家于連認為,“春秋筆法”是一種“迂回”的話語表達,對它的研究是理解中國文化的一種方式。請結(jié)合材料談?wù)勀銓Υ丝捶ǖ睦斫狻?/h2>

    組卷:9引用:1難度:0.5

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,18分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          [四鳳端茶,放樸園前。]
          周樸園  四鳳,——(向周沖)你先等一等。(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢?
          魯四鳳  煎好了。
          周樸園  為什么不拿來?
          魯四鳳  (看繁漪,不說話)
          周繁漪  (覺出四周的征兆有些惡相)她剛才跟我倒來了,我沒有喝。
          周樸園  為什么?(停,向四鳳)藥呢?
          周繁漪  (快說)倒了。我叫四鳳倒了。
          周樸園  (慢)倒了?哦?(更慢)倒了!——(向四鳳)藥還有么?
          魯四鳳  藥罐里還有一點。
          周樸園  (低而緩地)倒了來。
          周繁漪  (反抗地)我不愿意喝這種苦東西。
          周樸園  (向四鳳,高聲)倒了來。
          [四鳳走到左面倒藥。]
          周     沖  爸,媽不愿意,你何必這樣強迫呢?
          周樸園  你同你媽都不知道自己的病在哪兒。(向繁漪低聲)你喝了,就會完全好的。(見四鳳猶豫,指藥)送到太太那里去。
          周繁漪  (順忍地)好,先放在這兒。
          周樸園  (①)不。你最好現(xiàn)在喝了它吧。
          周繁漪  (忽然)四鳳,你把它拿走。
          周樸園  (②)喝了它,不要任性,當著這么大的孩子。
          周繁漪  (聲顫)我不想喝。
          周樸園  沖兒,你把藥端到母親面前去。
          周     沖  (反抗地)爸!
          周樸園  (③)去!
          [周沖只好把藥端到繁漪面前。]
          周樸園  說,請母親喝。
          周     沖  (拿著藥碗,手發(fā)顫,回頭,高聲)爸,您不要這樣。
          周樸園  (高聲地)我要你說。
          周     萍  (低頭,至周沖前,低聲)聽父親的話吧,父親的脾氣你是知道的。
          周    沖  (無法,含著淚,向著母親)您喝吧,為我喝一點吧,要不然,父親的氣是不會消的。
          周繁漪  (懇求地)哦,留著我晚上喝不成么?
          周樸園  (④)繁漪,當了母親的人,處處應(yīng)當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應(yīng)當替孩子做個服從的榜樣。
          周繁漪  (四面看一看,望望樸園又望望周萍。拿起藥,落下眼淚,忽而又放下)哦!不!我喝不下!
          周樸園  萍兒,勸你母親喝下去。
          周  萍  爸!我——
          周樸園  去,走到母親面前!跪下,勸你的母親。
          [周萍走至繁漪面前。]
          周     萍  (求恕地)哦,爸爸!
          周樸園  (高聲)跪下!
          [周萍望著繁漪和周沖:繁漪淚痕滿面,周沖全身發(fā)抖。]
          周樸園  叫你跪下!
          [周萍正向下跪。]
          周繁漪  (望著周萍,不等周萍跪下,急促地)我喝,我現(xiàn)在喝!
          (拿碗,喝了兩口,氣得眼淚又涌出來,她望一望周樸園的峻厲的眼和苦惱著的周萍,咽下憤恨,一氣喝下)哦……(哭著,由右邊飯廳跑下)
           (節(jié)選自《雷雨》第一幕)(1)文中①-④處是舞臺說明,選出依次填入最恰當?shù)囊豁検?
     

    A.忽然嚴厲地 怒視 冷峻地 不高興地
    B.不高興地 忽然嚴厲地 怒視 冷峻地
    C.怒視 不高興地 忽然嚴厲地 冷峻地
    D.冷峻地 怒視 不高興地 忽然嚴厲地
    (2)潛臺詞是臺詞中沒有直接說出但觀眾通過語境能領(lǐng)悟出來的言語,包括說話的目的、言外之意和未盡之言。下列對選段中人物對話的潛臺詞的理解,不正確的一項是
     

    A.原文:你同你媽都不知道自己的病在哪兒。潛臺詞:你和你媽都太自以為是,竟敢不聽從我的話!
    B.原文:你喝了,就會完全好的。潛臺詞:這是我精心為你熬制的藥,放寬心吧,喝下去一定藥到病除。
    C.原文:不要任性,當著這么大的孩子。潛臺詞:這個家我說一不二,你要反抗就別怪我在孩子面前讓你難堪。
    D.原文:哦,留著我晚上喝不成么?潛臺詞:無論如何這碗藥我都是不會喝的!
    (3)結(jié)合舞臺說明,談?wù)劮变舻男睦碜兓^程。
    (4)德國哲學(xué)家和評論家黑格爾說,沖突是戲劇的靈魂。請結(jié)合選文對此觀點進行簡析。

    組卷:2引用:3難度:0.5

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題,7分)

  • 7.閱讀下面的文字,完成下面小題。
          年關(guān)將至,《中國奇譚》悄然點起了一把火。人們不斷表達喜愛之情,各類解讀①(紛至沓來),有人認為“中式故事與中式美學(xué)”正歸來,媒體贊美該片是“進化的國漫,不變的中國浪漫”。雖然《中國奇譚》的主角們是遠離人間世態(tài)的“小妖怪們”,但片中現(xiàn)實寓言般的情節(jié)塑造與代入感較強的情感表達,讓不少觀眾狠狠共情?!靶⊙謧儭痹谶@個寒冷的冬天爆火,為一顆顆②(飽經(jīng)風霜)的心靈燃起了一盞盞溫暖的燈。
          《中國奇譚》是由上海美術(shù)電影制片廠和B站聯(lián)合出品的動畫集。作為國產(chǎn)動畫“領(lǐng)頭羊”的上美影用以“不模仿別人,不重復(fù)自己”的精神創(chuàng)作的作品向世界展示了高水平的“民族的、藝術(shù)的”中國動畫,世界著名動畫導(dǎo)演宮崎駿多次提到對上美影的喜愛與崇拜。這次上美影與B站的③(珠聯(lián)璧合),讓《中國奇譚》實打?qū)嵒鸪鋈Α?br />      《中國奇譚》飽含著④(濃郁)的中國味,不時給人似曾相識的感覺。比如,《小妖怪的夏天》巧妙地將中國經(jīng)典IP《西游記》里的情節(jié)作為故事背景,當齊天大圣掃清妖怪巢穴的那一刻,觀眾將會回憶起兒時遙遠的英雄夢想。
    (1)下列關(guān)于文中四個畫橫線處的表述,不正確的一項是
     

    A.①處“紛至沓來”,形容連續(xù)不斷地到來。此處指對于《中國奇譚》的解讀不斷涌現(xiàn),替換為“熙來攘往”,也使用恰當。
    B.②處“飽經(jīng)風霜”,指經(jīng)歷過很多艱難困苦。此處用來形容人們的現(xiàn)實生活感受,若替換為“飽經(jīng)憂患”,則語意過重。
    C.③處根據(jù)下文“火出圈”的結(jié)果,可推知,此處是形容上美影和B站的合作關(guān)系,填入“珠聯(lián)璧合”,符合上下文語意。
    D.④處“濃郁”,指色彩、情感、氛圍等濃重。此處是指《中國奇譚》的中國特色明顯,替換為“淳厚”,則與語境不符。
    (2)關(guān)鍵詞搜索,指用戶在使用搜索引擎時,輸入能夠最大程度概括所要查找內(nèi)容的幾個詞語的一種方法。關(guān)鍵詞是用戶獲取信息的簡化詞匯,如何使用“關(guān)鍵詞搜索”方法在搜索引擎中查找本語段?請根據(jù)材料內(nèi)容列出四個關(guān)鍵詞。

    組卷:1引用:2難度:0.7

四、寫作(60分)

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
    材料一:
          《紅樓夢》中,劉姥姥告誡女婿:咱們莊稼人,守多大碗,吃多大飯。
    材料二:
          北京冬奧會。上榮獲兩金一銀的谷愛凌在微博上寫道:創(chuàng)造歷史,突破個人界限一直是我人生最大的追求。
          綜合理解以上兩則材料,聯(lián)系當代青年所面臨的社會現(xiàn)實寫一篇文章,或敘寫你的經(jīng)歷和體驗,或表達你的認識與思考。
          要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

    組卷:6引用:6難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正