2022-2023學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣部分校九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用（16分）
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1．按要求完成下列填空。
（1）其船背稍yí 書寫漢字：該字釋義：
（2）學(xué)學(xué)半 給加點(diǎn)字注音：
（3）“溯”本義是逆流而上的意思，如《蒹葭》中的“，道阻且長(zhǎng)”一句；后引申為的意思，如“追溯歷史”。組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)所給提示，完成古詩(shī)文名句默寫。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！惫糯奈娜四陀螝v風(fēng)景、遺跡時(shí)，總會(huì)留下飽含深情的詩(shī)句，千古傳誦。游洞庭湖，只見這浩瀚的湖面上，水汽蒸騰，濤聲轟鳴，不禁吟誦起孟浩然的“（1），（2）”；漫步于破山寺后禪院，鐘聲敲響時(shí)，萬(wàn)籟俱寂的境界透過常建的“（3），（4）”充分展現(xiàn)；路過“寂寥無人，（5），（6）”的小石潭，柳宗元悲涼凄愴的心緒顯而易見。劉長(zhǎng)卿經(jīng)過長(zhǎng)沙賈誼故居，“（7），（8）”，斜陽(yáng)衰草，樹林空寂，留給后人的只有嗟嘆。組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：15引用：1難度：0.8
二、閱讀（50分）（一）名著閱讀（6分）
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8．文言文閱讀。
??【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。
??見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“A.不足為外人道也。”
??既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
??南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
（陶淵明《桃花源記》）??【乙】南陽(yáng)劉子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①，一閉一開水深廣不得渡。欲還，失道。遇伐薪人問徑僅得還家。或說囷中皆仙方靈藥及諸雜物。子驥欲更尋索，不復(fù)知處。
??長(zhǎng)沙醴陵縣有小水。有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：“B.可試入水中，看何由爾？”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間。
【注釋】①囷（qūn）：這里指似圓形谷倉(cāng)的巨石。②斫：砍伐。
（1）解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。
①處處志之
②嘗采藥至衡山
③異之
（2）用“/”給下列句子斷句。
遇 伐 薪 人 問 徑 僅 得 還 家
（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出甲乙兩文中畫橫線句的意思。
（4）甲文寫劉子驥“欣然規(guī)往”“未果”，乙文寫劉子驥“欲更尋索，不復(fù)知處”。作者這樣安排的目的是什么？
（5）選文中畫波浪線的“豁然開朗”和“開明朗然”意思是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說它們的妙處。組卷：2引用：1難度：0.5
三、寫作（50分）
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9．暑假里，你是否已經(jīng)讀完九年級(jí)上冊(cè)的必讀名著《水滸傳》呢？讀完這本書，給你留下最深刻的印象是什么？是一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，是生動(dòng)曲折的故事情節(jié)，還是深刻的主題意義等等？請(qǐng)抓取一個(gè)角度，寫一篇不少于600字的讀后感。
要求：自定立意，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。組卷：6引用：1難度：0.5