人教部編版必修上冊《第4課 “探界者”鐘揚》2021年同步練習(xí)卷（10）

一、選擇題（共5小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．就我個人而言，我將矢志不渝地把余生獻給西藏建設(shè)事業(yè)……

  B．鐘揚教授在生命科學(xué)領(lǐng)域教書育人、因地制宜，培養(yǎng)了許多學(xué)科專業(yè)人才，多次獲國家和上海市嘉獎。

  C．“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去?！辩姄P曾說過的話猶在耳邊。

  D．2017年9月25日，鐘揚忙碌的行程在出差赴內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院作報告之后戛然而止。
  組卷：10引用：2難度：0.7

  解析

• 2．下列各句中，沒有語病的一項是（　　）

  A．通過鐘揚的母親回憶，鐘揚在考上少年班以后就開始補習(xí)數(shù)學(xué)、物理，因為老師說他這兩門考得不好。

  B．作為一個植物學(xué)家，我最喜歡的植物是蒲公英，盡管發(fā)現(xiàn)它開花并且結(jié)了種子，我會用手抓一把，一攤開里面一般有200顆。

  C．因為學(xué)科跨度大、文字要求高，她先后聯(lián)系的幾家高校都因這個項目難度太大而婉拒。

  D．他從不放棄任何一個學(xué)生，更會以每個學(xué)生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊。
  組卷：5引用：3難度：0.6

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二、解答題（共3小題，滿分0分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        浩蕩的長江奔流而下，由巴蜀至荊楚，再從吳越奔流入海，一條承載中華民族偉大復(fù)興希望的黃金水道，從古奔騰至今。時至今日，國人已然認識到，長江是我國重要的生態(tài)寶庫，是經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐，有重大的保護價值。湖北作為“長江之腰”，在長江生態(tài)環(huán)境保護中_____。
        淡水資源被污染，江岸生態(tài)被破壞，這是長江的傷口，也是中華民族的重癥。唯有_____，才能徹底治療。《關(guān)于大力推進長江經(jīng)濟帶生態(tài)保護和綠色發(fā)展的決定》（以下簡稱《決定》）應(yīng)運而生，為湖北治理長江污染、發(fā)展長江經(jīng)濟提供了尚方寶劍。近兩年來，此《決定》深入貫徹執(zhí)行，湖北段長江生態(tài)因而得到了極力改進，廣闊的荊楚大地舊貌換新顏。看，漢口江灘的沙場、倉庫等雜亂無章的現(xiàn)象不見了，_____的是蘆花棧道的人潮涌動；有著“光灰城市”之稱的黃石也果斷關(guān)閉“五小”企業(yè)、拆除非法碼頭，形成了綠色發(fā)展的新模式，摘掉了“光灰城市”的帽子。（　?。?。
        猛藥去疴，_____。整個黃金水道綠意盎然。生態(tài)環(huán)境是面向未來的最大競爭力，須穿“新鞋”，走“綠道”，用環(huán)境治理留住綠水青山，用綠色發(fā)展贏得金山銀山。只有這樣，長江才能永葆生機，長江經(jīng)濟帶的深入發(fā)展才可能成為現(xiàn)實。
  （1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A.責(zé)無旁貸	釜底抽薪	鵲巢鳩占	不分畛域
  B.義不容辭	對癥下藥	鵲巢鳩占	不廢江河
  C.責(zé)無旁貸	對癥下藥	取而代之	不分畛域
  D.義不容辭	釜底抽薪	取而代之	不廢江河

  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.此《決定》深入貫徹執(zhí)行，極力改進了湖北段長江生態(tài)，廣闊的荊楚大地舊貌換新顏。
  B.此《決定》得到深入貫徹執(zhí)行，湖北段長江生態(tài)因而得到極大改善，廣闊的荊楚大地舊貌換新顏。
  C.深入貫徹執(zhí)行此《決定》，極力改進了湖北段長江生態(tài)，廣闊的荊楚大地舊貌換新顏。
  D.湖北段長江生態(tài)得到極大改善，此《決定》因而也得到深入貫徹執(zhí)行，廣闊的荊楚大地舊貌換新顏。
  （3）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A.湖北把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間，共抓大保護，不搞大開發(fā)
  B.湖北為未來發(fā)展留足了綠色空間，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)
  C.湖北共抓大保護，不搞大開發(fā)，把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，為未來發(fā)展留足了綠色空間
  D.湖北把修復(fù)長江生態(tài)環(huán)境擺在壓倒性位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)，為未來發(fā)展留足了綠色空間
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 8．閱讀下面的文字，完成問題。
  一粒種子的初心與夢想      你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？
        你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)？
        你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食作物的基因優(yōu)勢？
  “一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生?！辩姄P總把這句話掛在嘴邊。
        作為中國植物學(xué)家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因?qū)殠欤蛔鳛閷θ祟愗撠?zé)的植物學(xué)家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣而成為現(xiàn)實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程。
        16年來，鐘揚和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，累計收集了上千種植物的4 000多萬顆種子，近西藏植物的1/5．他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……
  “最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成為他一生大寫的標注。
  黨員本色      經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，他突發(fā)腦溢血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。
        離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。
        研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。
  先生之風(fēng)“教師是我最在意的身份?！辩姄P說，每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。
        初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，“將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許會對未來產(chǎn)生更為深遠的影響”。于是，他想把西藏大學(xué)的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學(xué)科帶到新高度。
        事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代?！翱茖W(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子們多一點興趣，說不定今后就多出幾個科學(xué)家。”誰能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學(xué)開科普課。多年來，鐘揚以巨大熱情投入科普教育中，參與了上?？萍拣^、自然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。
        2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。
        這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數(shù)次攀登至海拔6 000多米，收集了4 000多萬顆種子、打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎？這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是    那個從教30余年，立志要為每個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎？
        鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不知會完成多少人的夢想?！?br />（摘編自張爍《一粒種子的初心與夢想——追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚》，《人民日報》2018年3月26日）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護植物基因?qū)殠?，為人類建種子的“諾亞方舟”。
  B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。
  C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團隊，成為鐘揚的新夢想、新目標。
  D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)做出了重要貢獻。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章標題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又指他自己。
  B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。
  C．文中交代了鐘揚突發(fā)腦溢血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準表述飽含了作者對鐘揚離世的無限哀痛之情。
  D．文中多次引用鐘揚說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。
  （3）鐘揚在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任等方面有自己的價值觀。請結(jié)合材料，探究在鐘揚身上體現(xiàn)出的價值觀與人生的關(guān)系。
  組卷：22引用：26難度：0.7

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