2020-2021學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、讀?寫（共12分）

• 1．楷書“形體方正，筆畫平直，可作楷模”，請(qǐng)賞析這幅作品，用楷書簡(jiǎn)體將其主要內(nèi)容正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。
  
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 2．讀詩(shī)文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
  （1）欲渡黃河冰塞川，

   

  。[《行路難（其一）》李白]
  （2）

   

  ，

   

  ，此事古難全。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）
  （3）

   

  ，

   

  ，欲與天公試比高。（《沁園春?雪》毛澤東）
  （4）

   

  ，二十三年棄置身。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫）
  （5）《醉翁亭記》中，描繪山間朝暮之景的句子：

   

  ，

   

  。
  （6）《岳陽(yáng)樓記》中，抒寫作者政治抱負(fù)的句子是：

   

  ，

   

  “得失”是一種人生常態(tài)，“不以物喜，不以己悲”體現(xiàn)了正確看待得失的豁然、曠達(dá)。
  組卷：10引用：2難度：0.5

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二、讀?思（共38分）

• 3．請(qǐng)你積極參與“學(xué)古人，知得失”為主題的活動(dòng)，完成下列各項(xiàng)任務(wù)。
  【圖說(shuō)“得失”】
  （1）為了使同學(xué)們更好地理解“得失”二字的本源，第一小組的同學(xué)展示了右圖資料。細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)兩段“解說(shuō)”中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
  
  ①圖一“解說(shuō)”中“

   

  ”改成“

   

  ”
  ②圖二“解說(shuō)”中“

   

  ”改成“

   

  ”
  【讀文賞句】
        人若想有所得，必先有所失。得失的選擇，是一種價(jià)值觀，更是一種人生觀。人往高處走，水往低處流，海鷗選沙灘，蝴蝶選花叢，但在選擇的同時(shí)，便意味著放棄，便有了得與失。而在得與失之間徘徊的我們，又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？
        蘇軾面對(duì)變法派和保守派的拉攏，毅然舍棄高官厚祿，即使被貶出朝廷也在所不惜?？v然是舍棄了許多，卻因此造就了一位大文豪，那波瀾壯闊的豪放詞篇又何嘗不是一種獲得？
        陶淵明面對(duì)黑暗的官場(chǎng)，無(wú)奈，彷徨。但為了不與世俗同流合污，他選擇了放棄，放棄了物質(zhì)享受，卻因此獲得了一份淡然，那點(diǎn)點(diǎn)菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，又何嘗不是一種獲得？
        愛因斯坦忘我追求科學(xué)，崇尚真理，摒棄了物質(zhì)的享受，舍棄了外在的修飾，終于創(chuàng)立了相對(duì)論。牛頓致力于科學(xué)研究，廢寢忘食，煮表當(dāng)?shù)?，成為閃爍在科學(xué)界的一顆耀眼的明星。
        前輩先哲們已經(jīng)為我們做出了榜樣，教給我們?nèi)松撛鯓尤∩?，得失該如何面?duì)。然而，在失去的同時(shí)，我們也能得到。
        花蕾失去了沉睡的暢快，卻給了大地一片燦爛的色彩；白雪失去了飛舞的腳步，卻裝點(diǎn)了一個(gè)銀裝素裹的世界；大壩擋住了小溪的腳步，卻成就了湖泊的深邃，沙粒失去游離的自由，卻成就了珍珠的璀璨……
        舍人之難舍，方能得人之難得。唯正直之言語(yǔ)，端正之品行，平和之胸懷，安定之心態(tài)，方能擁一方廣闊浩瀚的天空！
  （2）第二小組的同學(xué)學(xué)完本單元后，有感而發(fā)，寫下上面這段文字，下列表述有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“而在得與失之間徘徊的我們，又應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？”是疑問(wèn)句，引起讀者的思考。
  B．“得失的選擇，是一種價(jià)值觀，更是一種人生觀”是遞進(jìn)復(fù)句。
  C．“高官厚祿”“波瀾壯闊”“銀裝素裹”短語(yǔ)類型不完全相同。
  D．“即使被貶出朝廷也在所不惜”是條件復(fù)句。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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三、讀?寫（共70分）

• 10．初三年級(jí)的學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)生活時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，為了幫助大家正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)中考，調(diào)節(jié)心情，學(xué)校邀請(qǐng)精神衛(wèi)生專家到學(xué)校與同學(xué)們座談，并且提供了以下材料。
  【精神衛(wèi)生世界關(guān)注】
        “世界精神衛(wèi)生日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)（World Psychiatric Association WPA）在 1992年發(fā)起的，時(shí)間是每年的10月10日。世界各國(guó)每年都為“精神衛(wèi)生日“準(zhǔn)備豐富而周密的活動(dòng)。包括拍攝、宣傳促進(jìn)精神發(fā)育健康的錄像片、開設(shè)24小時(shí)服務(wù)的心理支持熱線、播放專題片等等。1996年9月10日，衛(wèi)生部印發(fā)《關(guān)于開展1996年“世界精神衛(wèi)生日“宣傳教育活動(dòng)的通知》（衛(wèi)醫(yī)康發(fā)〔1996〕第79號(hào)），要求全國(guó)各地開展形式多樣的“世界精神衛(wèi)生日“宣傳活動(dòng)。
  【精神衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查】
        隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，輕度的精神疾病如失眠癥、抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥等心理障礙病人像感冒一樣普遍。令人常擔(dān)憂的是，我國(guó)精神疾病患者接受治療的人數(shù)卻只占全部病人的20%，80%的患者不夠重視。除了經(jīng)濟(jì)原因外，很多精神疾病患者和家屬?zèng)]有認(rèn)識(shí)到抑郁癥等精神疾病的害處，或者害怕受到世俗偏見的歧視，諱疾忌醫(yī)。
        半數(shù)精神疾病始于14歲，但大多數(shù)病例都得不到發(fā)現(xiàn)和治療。就青少年的疾病負(fù)擔(dān)而言，抑郁癥是第三大原因。青少年有害使用酒精和非法藥物是許多國(guó)家的一個(gè)主要問(wèn)題，可能導(dǎo)致不安全的危險(xiǎn)行為。飲食失調(diào)也是令人關(guān)切的問(wèn)題。
  【常見心理問(wèn)題及其表現(xiàn)】
  

  序號(hào)	心理問(wèn)題	具體表現(xiàn)
  1	自卑心理	對(duì)自己的水平和能力做出過(guò)低的評(píng)價(jià)，感到己不如人。
  2	逆反心理	懷疑一切、目空一切，對(duì)正面宣傳做反面思考，對(duì)榜樣及先進(jìn)人物無(wú)端否定，對(duì)不良傾向產(chǎn)生情感認(rèn)同，對(duì)思想教育、遵章守紀(jì)要求消極抵抗。
  3	孤獨(dú)心理	性格孤僻，害怕交往，常常一個(gè)人背著大家獨(dú)自活動(dòng)，寡言少語(yǔ)。
  4	嫉妒心理	越是關(guān)心和重視嫉妒對(duì)象，越有可能會(huì)讓絕望與恐懼感擊中，從而發(fā)展為憎惡、敵意、怨恨和報(bào)復(fù)這樣一類惡劣的情緒。
  5	厭學(xué)心理	學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，感到學(xué)習(xí)沒勁，喪失上進(jìn)的信心，學(xué)習(xí)欲望低下，重者甚至對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣。
  6	自負(fù)心理	容不得別人超過(guò)自己，一旦遇挫，無(wú)法承受。
  7	依賴心理	缺乏獨(dú)立意識(shí)，凡事依賴家長(zhǎng)。
  8	焦慮心理	遇事?lián)摹⒔箲]、緊張，甚至害怕。

  【精神衛(wèi)生典型案例】
        學(xué)生甲：學(xué)習(xí)刻苦努力，每天比大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間都要長(zhǎng)，但是成績(jī)一般，于是時(shí)常責(zé)備自己，怪自己腦子太笨，自己沒有一點(diǎn)兒用，越是臨近中考，越是感覺學(xué)習(xí)沒意思。
        學(xué)生乙：平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但是害怕考試。尤其是進(jìn)入考前復(fù)習(xí)階段，食欲下降，經(jīng)常失眠，整日感覺頭暈?zāi)X脹，一上考場(chǎng)手腳就發(fā)抖。
        學(xué)生丙：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，多次在班級(jí)考第一名。但是最近一次考試被同學(xué)超越，有很強(qiáng)的挫敗感。考試總結(jié)會(huì)上老師沒有表?yè)P(yáng)他，卻表?yè)P(yáng)了平時(shí)不如他的同學(xué)，心里很難受。
  【精神衛(wèi)生為你支招】
        如果感到情緒低落或覺得自己可能會(huì)抑郁，你可以采取以下行動(dòng)：
        1.同你信賴的人談?wù)撟约旱母惺堋?br />      2.尋求專業(yè)人員幫助。首先應(yīng)當(dāng)去找當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生保健工作者或醫(yī)生。
        3.保持與家人和朋友聯(lián)系。
        4.經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，哪怕只是短距離散步。
        5.堅(jiān)持規(guī)律的飲食和睡眠習(xí)慣。
        6.避免或限制酒精攝入并避免使用非法藥物，這些都可能加重抑郁癥。
        7.繼續(xù)做自己一直喜歡的事情，即使不想做也要堅(jiān)持。
        8.對(duì)持續(xù)的消極想法和自我批評(píng)態(tài)度引起注意，嘗試用積極的想法來(lái)取代。取得成績(jī)時(shí)要祝賀自己。（1）根據(jù)材料，簡(jiǎn)要概括目前青少年心理問(wèn)題的現(xiàn)狀。
  （2）在座談會(huì)上，專家根據(jù)材料【精神衛(wèi)生典型案例】與同學(xué)們一起分析心理疏導(dǎo)的具體做法，請(qǐng)選擇某一案例，從心理問(wèn)題的類型和解決辦法兩個(gè)角度談?wù)勀阆雽?duì)案例中的學(xué)生說(shuō)的話。（不少于100字）
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 11．曇花一瞬間的開放，留下了滿園的馨香；流星一瞬間的劃過(guò)，贏得了全世界的目光。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。當(dāng)你面對(duì)憂愁的朋友會(huì)心一笑，你展現(xiàn)了瞬間的美；當(dāng)你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上激動(dòng)得熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美……其實(shí)，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是永恒。那一瞬間的美，足夠讓自己乃至他人回想一生，品味一世。
        請(qǐng)以“美的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。
        要求：內(nèi)容具體，富有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名；不得抄襲和套作。
  組卷：24引用：7難度：0.8

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