2023-2024學年遼寧省撫順市清原三中教育集團八年級（上）月考物理試卷（10月份）

一、選擇題（本題共11小題，共22分。1～7題為單選題，每題2分；8～11題為多選題，每題2分，漏選得1分，錯選得0分)

• 1．如圖所示，為了培養(yǎng)學生安全出行意識，某校攜手交警大隊組織開展了“安全才會快樂”的戶外交警體驗活動，體驗者小玉對有關物理量進行了估測，符合實際的（　?。?/div>

  A．交通指示燈距離地面約3dm

  B．高速公路小汽車限速100m/s

  C．升旗時，同學們奏唱國歌時長為46s

  D．汽車鳴笛聲音的強弱等級約30dB
  組卷：25引用：2難度：0.7

  解析
• 2．甲同學把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學在長鐵管的另一端敲擊這根鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是（　?。?/div>

  A．響了一下，聲音是從鐵管傳來的

  B．響了一下，聲音是從空氣傳來的

  C．響了兩下，先聽到從空氣傳來的

  D．響了兩下，先聽到從鐵管傳來的
  組卷：182引用：31難度：0.9

  解析
• 3．在瞬息萬變的世界里，一切物質(zhì)都在永不停息地運動變化，下列形式的運動中，不屬于機械運動的是（　　）

  A． 萌娃滑雪

  B． 醒發(fā)面團

  C． 白云飄動

  D． 河水奔流
  組卷：86引用：5難度：0.6

  解析
• 4．如圖所示的聲現(xiàn)象，對應說法正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202212/179/7963df9e.png" style="vertical-align:middle" />

  A．甲圖：吹哨時，向上推活塞，是為了改變哨聲的音色

  B．乙圖：通過“土電話”能聽到對方的聲音，說明固體可以傳聲

  C．丙圖：倒車雷達是利用了超聲波的回聲定位來傳遞能量

  D．丁圖：噪聲監(jiān)測儀能有效的減弱噪聲污染
  組卷：43引用：2難度：0.7

  解析
• 5．做勻速直線運動的甲、乙兩同學通過路程之比為4：3，所用時間之比是2：3，則甲、乙同學速度之比是（　　）

  A．1：2

  B．2：1

  C．8：9

  D．9：2
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析
• 6．聲音在均勻空氣里傳播過程中（　?。?/div>

  A．聲速逐漸減小	B．頻率逐漸減小
  C．振幅逐漸減小	D．聲速、頻率、振幅都不變
  組卷：1299引用：74難度：0.7

  解析
• 7．我國自主研制的大飛機C919試飛期間，一伴飛飛機與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，題圖為伴飛飛機上的科研人員某時刻通過舷窗所看到的C919圖景，已知伴飛飛機的速度比C919的大，則一段時間后科研人員看到的圖景可能是（　?。?/div>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：1118引用：15難度：0.6

  解析
• 8．下列說法中正確的是（　　）

  A．使用任何一種測量工具時，都要首先了解它的量程和分度值

  B．測量錯誤和誤差是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能避免的

  C．物體運動得越快，速度越大

  D．地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯等，都伴有次聲波產(chǎn)生
  組卷：15引用：1難度：0.7

  解析
• 9．下列幾個實驗現(xiàn)象中能夠探究聲音的產(chǎn)生條件的是（　　）

  A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小

  B．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花

  C．吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音

  D．在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線
  組卷：690引用：19難度：0.7

  解析

五、實驗探究題（本題包括4小題，共24分）

• 26．如圖所示是探究聲現(xiàn)象的三個實驗情景，請回答下列問題：
  
  （1）如圖甲敲擊音叉，觀察到泡沫球彈開，此探究中，泡沫球的作用是

  。若把該實驗移到月球上去做，

  （選填“能”或“不能”）看到泡沫球被彈起；
  （2）如圖乙抽氣一段時間后，若聽到的手機鈴聲響度不變，則可能原因是

  ；
  A.手機鈴聲頻率太高
  B.未塞緊瓶塞存在漏氣
  （3）利用圖丙揭示的原理制成了醫(yī)院中的

  （選填“B超儀”或“碎石機”）。
  組卷：30引用：1難度：0.8

  解析

六、綜合能力題（本題包括1小題，共3分）

• 27．閱讀短文，回答問題：
  雙耳效應 人們利用兩只耳朵聽聲音時，利用“雙耳效應”可以分辨出聲音是由哪個方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對聲音的阻隔作用，聲音到達兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級差”。當聲源在兩耳連線上時，聲級差最大可達到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。
  
  （1）若左耳聽到聲音的聲級比右耳聽到聲音的聲級大，則聲源可能在人的

  。
  A.正前方
  B.左后方
  C.右前方
  D.右后方
  （2）下面不是由于雙耳效應達到的效果的是

  。
  A.雷電來臨時電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
  B.將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位
  C.有時將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準確判斷聲源位置
  D.舞臺上的立體聲使人有身臨其境的感覺
  （3）如圖2是立體聲錄音現(xiàn)場情景示意圖，兩個拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個拾音器拾得的信號既有“時間差”又有“

  ”，等于模擬了人的雙耳效應。圖3是立體聲播放時的情景示意圖，雙聲道播放使聽者產(chǎn)生了立體感（空間感）。
  組卷：275引用：3難度：0.5

  解析