2022-2023學(xué)年英才高二(上)第一次限時(shí)練語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/11/13 7:0:2
-
1.下列加點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:71引用:16難度:0.8 -
2.下列加點(diǎn)虛詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:57引用:4難度:0.8 -
3.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:59引用:3難度:0.8 -
4.下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:44引用:17難度:0.8
-
5.閱讀下面文言文,完成下面小題。
(甲)
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可運(yùn)之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者:今人乍見(jiàn)孺子將入于井,皆有怵惕惻隱之心;非所以?xún)?nèi)交于孺子之父母也,非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也,非惡其聲而然也。由是觀之,無(wú)惻隱之心,非人也;無(wú)羞惡之心,非人也;無(wú)辭讓之心,非人也;無(wú)是非之心,非人也。惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,猶其有四體也。有是四端而自謂不能者,自賊者也;謂其君不能者,賊其君者也。凡有四端于我者,知皆擴(kuò)而充之矣,若火之始然,泉之始達(dá)。茍能充之,足以保四海;茍不充之,不足以事父母?!?br />(節(jié)選自《孟子》)
(乙)
為學(xué)者日益,問(wèn)道者日損,損之又損,以至于無(wú)為,無(wú)為而無(wú)以為。取天下也,恒無(wú)事;及其有事也,不足以取天下。
(節(jié)選自帛書(shū)《老子》)
(丙) 文王觀于臧,見(jiàn)一丈夫釣,而其釣?zāi)?。非持其釣有釣者也,常釣也。文王欲舉而授之政,而恐大臣父兄之弗安也;欲終而釋之,而不忍百姓之無(wú)天也。于是旦而屬之大夫曰:“昔者寡人夢(mèng)見(jiàn)良人,黑色而髯,乘駁馬而偏朱蹄,號(hào)曰:‘寓而政于臧丈人,庶幾乎民有瘳乎!’”諸大夫蹴然曰:“先君王也?!蔽耐踉唬骸叭粍t卜之。”諸大夫曰:“先君之命,王其無(wú)它,又何卜焉?!彼煊罢扇硕谥?。典法無(wú)更偏令無(wú)出三年文王觀于國(guó)則列士壞植散群長(zhǎng)官者不成德。列士壞植散群,則尚同也;長(zhǎng)官者不成德,則同務(wù)也。文王于是焉以為大師,北面而問(wèn)曰:“政可以及天下乎?”臧丈人昧然而不應(yīng),泛然而辭,朝令而夜循,終身無(wú)聞。
(節(jié)選自《莊子》)(1)下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.無(wú)辭讓之心 辭讓?zhuān)褐t遜推讓 B.自賊者也 賊:傷害 C.為學(xué)者日益 益:好處 D.于是旦而屬之大夫曰 屬:聚集 A.無(wú)為而無(wú)以為 人而不仁 B.人皆有不忍人之心 人之有是四端也 C.而其釣?zāi)?/td> 其皆出于此乎 D.不足以取天下 作《師說(shuō)》以貽之
例句:文王觀于臧
A.止,吾止也
B.古之欲明明德于天下者
C.有一言而可以終身行之者乎
D.其堅(jiān)不能自舉也
(4)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
A.典法無(wú)更/偏令無(wú)出三年/文王觀于國(guó)/則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德
B.典法無(wú)更/偏令無(wú)出/三年/文王觀/于國(guó)則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德
C.典法無(wú)更/偏令無(wú)出三年/文王觀/于國(guó)則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德
D.典法無(wú)更/偏令無(wú)出/三年/文王觀于國(guó)/則列士壞植散群/長(zhǎng)官者不成德
(5)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.甲文以突然看見(jiàn)小孩快掉入井里時(shí)的反應(yīng)為論據(jù),論證“人皆有不忍人之心”,由此提出人都有“四端”,進(jìn)而論述“四端”對(duì)為人處世、治理天下的重要性。
B.乙文“損之又損,以至于無(wú)為,無(wú)為而無(wú)以為”句中的“無(wú)為”,就是道家所提倡的“無(wú)為思想”,即順應(yīng)自然,不求有所作為。
C.當(dāng)周文王問(wèn)臧地老者的治國(guó)方法是否可以在全天下推廣時(shí),臧地老者悄然走開(kāi),早上頒布實(shí)施的法令到晚上就停止了,最終也沒(méi)再聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)。
D.甲文綜合運(yùn)用舉例論證、比喻論證、假設(shè)論證和對(duì)比論證,思路清晰,有說(shuō)服力;丙文借助故事,婉曲達(dá)義,增強(qiáng)了說(shuō)理的效果。組卷:0引用:1難度:0.6
-
14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
組卷:72引用:1難度:0.5
-
15.“告別今宵,告別今宵,無(wú)論新友與故交,明年春來(lái)再相邀,青山在,人未老……”將時(shí)代的芳華與歷史的足跡匯于筆下、為一代又一代中國(guó)人留下生長(zhǎng)在內(nèi)心深處的常青記憶的喬羽先生逝去了。他的歌里,既有微觀生活的印記,也有宏觀祖國(guó)的身影。
喬羽的創(chuàng)作一直遵循著“樸樸素素好”的理念,不寫(xiě)不接地氣、來(lái)自①_____的華麗詞句,只將獨(dú)屬于國(guó)人的美好揉進(jìn)每一句簡(jiǎn)單、活潑、雋永的歌詞里。在他心中,歌詞創(chuàng)作不是什么高高在上的錦衣美事,其實(shí)就是尋常人家一日②_____的家常飯,或者是雖不寬敞卻也溫馨的小小院落。
請(qǐng)將文中劃波浪線的一個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成帶有轉(zhuǎn)折關(guān)系的幾個(gè)短句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?/h2>組卷:6引用:1難度:0.5