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2022-2023學(xué)年山東省棗莊市滕州二中高三(上)第一次段考語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(12分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    飛翔的故事(三)
    李浩[注]
          她沒(méi)有父親,她的父親早早地在戰(zhàn)爭(zhēng)中死去。在她四歲那年她的母親也殞命于狼群。這個(gè)年幼的孩子,竟然提著一根折斷的樹(shù)枝追打一只受傷的老狼,“打死它!打死它!”當(dāng)她滿身血污、氣息奄奄地被炎帝從地上抱起的時(shí)候,手還在努力地伸著,眼睛里滿是憤怒。
          她成為了部族之王炎的女兒,住進(jìn)王庭,同時(shí)獲得了一個(gè)新名字,精衛(wèi)。
          多年以后的一天早晨,用過(guò)餐后,精衛(wèi)決定去海邊。喝魚(yú)羹湯的時(shí)候她記起夢(mèng)里的情景:巨浪和波濤翻滾著向她壓下來(lái),雪白的浪花驟然地變成了狼牙?!拔业挂纯矗@死锩媸遣皇钦娴牟刂珊薜睦?!”女仆試圖阻攔,畢竟,到海邊要走三天,而且炎帝曾反復(fù)囑咐過(guò)他們一定要看護(hù)好精衛(wèi),別讓她磕著碰著……精衛(wèi)拉下臉:“我又不是籠子里的鳥(niǎo)!你們誰(shuí)也不用告訴!我們現(xiàn)在上路,馬上!”
          精衛(wèi)的脾氣不好,想想吧,從那么小就經(jīng)歷那么多的變故……沒(méi)有誰(shuí)敢忤逆她,她要是發(fā)起火來(lái)……一陣叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拿y之后,他們出發(fā)了。
          他們來(lái)到了海上。海風(fēng)吹拂,海浪洶涌,白色的海鷗在海面上翻涌,如同被打成了碎片的布?!白?,我們靠近些!”女仆阻攔:小公主啊,可不能啊,你看這么大的風(fēng),這么大的浪......
    “讓開(kāi)!”精衛(wèi)脫下靴子,徑直朝海邊走去,海風(fēng)忽然變小,海浪也安靜了許多。精衛(wèi)踩在沙子上。翻滾的烏云在她頭上聚集。精衛(wèi)朝著遠(yuǎn)處的一大團(tuán)海浪跑過(guò)去。“小公主,別,不要!”女仆在岸邊呼喊?!澳銈儾挥霉?!”
          奇怪的是,不安的海浪再次變小變得平靜,只有海鷗和海燕的叫聲尖銳,它們跳著奇怪的舞蹈?!靶」?,不要再往里面走啦!太危險(xiǎn)啦!”侍衛(wèi)長(zhǎng)沖著精衛(wèi)的背影大喊?!安挥媚銈児?!”
          海浪又一次退后,遠(yuǎn)處,它們洶涌翻滾,幾乎要和壓低的烏云粘在一起了。海鷗們、海燕們像離弦的箭,它們插入到云層然后急速地墜落,即使離得那么遠(yuǎn),女仆和侍衛(wèi)們也能聽(tīng)得見(jiàn)這些水鳥(niǎo)骨頭碎裂的聲音。“求求你啦,小公主,千萬(wàn)不要向里面再走啦!海龍王已經(jīng)退了三次,他絕不可能再退啦!”
    “我偏要他退,我偏要他再退!看他能把我怎樣!他一定知道,我是炎帝最嬌慣最縱容的女兒!哼,在夢(mèng)里,我看到在海浪的里面竟然藏著狼牙!你們說(shuō),他是不是覺(jué)得我軟弱可欺?難道,他不知道我最最痛恨的就是狼嗎?”
          精衛(wèi)昂著頭,一步一步,朝著迎面的巨浪走過(guò)去。
          ……得到消息的炎急忙趕往海邊。他見(jiàn)到的是女兒精衛(wèi)的靴子、漂浮在水面上的尸體,以及沖至沙灘上的狼牙項(xiàng)鏈。傍晚時(shí)分。炎帝命人向龍王獻(xiàn)祭。深夜,炎帝的營(yíng)帳里多了一個(gè)赤發(fā)赤須的人,那個(gè)人自稱是龍王,此處的海神。
          他告訴炎帝,他可以歸還炎帝這個(gè)女兒。他說(shuō),當(dāng)海水淹沒(méi)了精衛(wèi),他趕在死神到來(lái)之前取了她的魂魄留在了水中,保護(hù)了她。“但我怕把她還給你之后她依然不依不饒,那樣我的龍宮就會(huì)永無(wú)寧日。”炎帝向龍王致歉,說(shuō)自己平日里實(shí)在繁忙而很少關(guān)心和關(guān)注這個(gè)孩子,讓她有些嬌慣任性,不合群。無(wú)論她做了什么做錯(cuò)了多少,他這個(gè)名義上的父親都應(yīng)當(dāng)有更多的承擔(dān)?!澳判模襾?lái)勸她不許與您為敵。”“好吧,”龍王點(diǎn)頭,“如果你能勸得住她,我會(huì)在明天把她完整地還給你。如果你勸不住,我只能……”龍王沒(méi)有再說(shuō)下去,而是朝著炎揮了揮手。
    “父親!”紅著眼珠的精衛(wèi)出現(xiàn)在炎帝面前,“馬上去調(diào)您的兵馬!龍王實(shí)在欺人,我們必須給他點(diǎn)顏色看看!”
    “孩子,你不能這樣......”
    “父親,難道連你也不肯幫我嗎?就任憑他這樣欺侮你的女兒?”“孩子,不是,你先聽(tīng)我說(shuō)……”
    “父親!如果你不肯幫我,我為什么要聽(tīng)?難道,你寧可相信他也不肯體諒我?我知道,我不是你的親生女兒……”
          炎帝和精衛(wèi)不斷地爭(zhēng)執(zhí),越爭(zhēng)執(zhí),炎帝就越感到愧疚?!昂⒆影?,這些年,我收養(yǎng)了你卻沒(méi)把你帶在身邊,沒(méi)能好好地教你,我……”“父親,我感激你,一直都是。如果你真的想多為我做點(diǎn)什么的話,那就發(fā)兵,我一定要報(bào)仇,要掀掉他的龍鱗!你知道,這些天他把我關(guān)在了什么地方!”
    “孩子,他這樣做其實(shí)是為了保護(hù)你……”
    “我不需要這樣的保護(hù)!”精衛(wèi)的眼睛變得赤紅,“我不會(huì)放過(guò)水里面的任何一種活著的生物!只要有一口氣,我就不會(huì)放棄復(fù)仇,哪怕,哪怕……”精衛(wèi)忽然扭過(guò)頭去,“哪怕我重新成為孤兒!”
    —你都看見(jiàn)了吧。赤發(fā)赤須的那個(gè)人重新出現(xiàn)在營(yíng)帳里。我想,我們都沒(méi)有辦法讓她改變秉性,她的固執(zhí)遠(yuǎn)比石頭更為堅(jiān)硬。
          第二日早晨,炎從悠長(zhǎng)悲傷的夢(mèng)中醒來(lái),他發(fā)現(xiàn),營(yíng)帳的燭臺(tái)上多了一顆亮晶晶的、櫻桃大小的珠子。它有些軟,拿在手上不得不小心翼翼。炎叫來(lái)侍衛(wèi),把他帶到存放精衛(wèi)尸體的營(yíng)帳中。精衛(wèi)的臉上依然是那副怒容,只是比平日里蒼白得多。炎帝按照昨夜夢(mèng)見(jiàn)的那樣,掰開(kāi)精衛(wèi)緊緊閉著的嘴、生硬咬著的牙,將那枚珠子放進(jìn)她口中。
          只見(jiàn),剛才還在的精衛(wèi)不見(jiàn)了。在她的衣服里面,鉆出一只鮮血一樣顏色的鳥(niǎo)。它一從里面鉆出來(lái),就尖叫著從營(yíng)帳的門(mén)簾處急速地飛了出去……
    (選自李浩《飛翔的故事集》,有刪改)[注]李浩,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他在傳統(tǒng)故事和技法之外常以想象力賦予生命的更大空間,在奇詭的轉(zhuǎn)折中,詮釋了超越固有印象的寫(xiě)作可能性。
    (1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.精衛(wèi)從小無(wú)父無(wú)母,特別是四歲時(shí)母親葬身狼群,這一悲劇使她對(duì)狼充滿仇恨,從而引發(fā)了這個(gè)復(fù)仇的故事。
    B.炎帝十分愛(ài)護(hù)精衛(wèi)這個(gè)養(yǎng)女,平時(shí)極盡呵護(hù),即便精衛(wèi)不聽(tīng)勸阻,他也自責(zé)內(nèi)疚,認(rèn)為自己對(duì)女兒照顧不周。
    C.文中多用對(duì)比,如精衛(wèi)的弱小與對(duì)老狼的憤怒、精衛(wèi)的進(jìn)逼和海浪的退讓、精衛(wèi)的堅(jiān)持己見(jiàn)和炎帝的耐心勸說(shuō)。
    D.“只要有一口氣,我就不會(huì)放棄復(fù)仇,哪怕,哪怕……”“哪怕我重新成為孤兒!”從這里可見(jiàn)精衛(wèi)的義無(wú)反顧。
    (2)關(guān)于文中精衛(wèi)逼退海浪的部分,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.雖然海浪一再后退,烏云、海鷗與海燕的反復(fù)出現(xiàn)暗示潛在危險(xiǎn)在不斷地積聚增大。
    B.面對(duì)女仆、侍衛(wèi)們的呼喊,精衛(wèi)說(shuō)“我不是籠中的鳥(niǎo)”,張揚(yáng)了本文追求自由的主題。
    C.精衛(wèi)三次逼退海浪,實(shí)際是海龍王在一再退讓,這為后文海龍王保護(hù)精衛(wèi)埋下了伏筆。
    D.“海浪里的狼牙”這個(gè)意象在文中一再出現(xiàn),既串聯(lián)了文章,又具有一定的象征意義。
    (3)小說(shuō)以精衛(wèi)化鳥(niǎo)作為結(jié)尾,刪除了《山海經(jīng)》中精衛(wèi)鳥(niǎo)銜石填海部分。這樣處理有什么效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (4)著名作家博爾赫斯說(shuō)“強(qiáng)大的虛構(gòu)產(chǎn)生真實(shí)”。本文是如何處理虛構(gòu)和真實(shí)的關(guān)系的?試結(jié)合文本和生活實(shí)際加以分析。

    組卷:27引用:13難度:0.2

二、古代詩(shī)文閱讀(53分)(一)文言文閱讀(一)

  • 2.閱讀下列文言文,回答下列各題。
    六國(guó)論
    蘇轍
          夫秦之所與諸侯爭(zhēng)天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭(zhēng)天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之野。秦之有韓、魏,譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖,而蔽山東之諸侯,故夫天下之所重者,莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心,而出兵以攻齊之剛、壽,而范雎以為憂,然則秦之所忌者可見(jiàn)矣。
          秦之用兵于燕、趙,秦之危事也。越韓過(guò)魏而攻人之國(guó)都,燕、趙拒之于前,而韓、魏之于后,此危道也。而秦之攻燕、趙,未嘗有韓、魏之憂,則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏,諸侯之障,而使秦人得出入于其間,此豈知天下之勢(shì)耶?委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于東諸侯,而使天下遍受其禍。
          夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó),而齊、楚、燕、趙之國(guó),因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國(guó),佐當(dāng)寇之韓、魏,使韓、魏無(wú)東顧之憂,而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦,而四國(guó)休息于內(nèi),以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無(wú)窮,彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆埸尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅。秦兵未出而天下諸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其國(guó)可不悲哉!
    (選自《古文觀止》,有刪節(jié))(1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.秦兵未出/而天下諸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其國(guó)/可不悲哉
    B.秦兵/未出而天下諸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其國(guó)可不悲哉
    C.秦兵/未出而天下諸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其國(guó)/可不悲哉
    D.秦兵未出/而天下諸侯已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其國(guó)可不悲哉
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“山東”,在戰(zhàn)國(guó)時(shí)指函谷關(guān)、崤山以東的地區(qū)。
    B.“商鞅”,衛(wèi)國(guó)人,戰(zhàn)國(guó)時(shí)政治家。主張重農(nóng)抑商,他在秦國(guó)的改革奠定了秦國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ)。
    C.“而韓、魏乘之于后”中的“乘”指古代兵車,四馬一車為一乘。
    D.“背盟敗約”中的“盟約”指結(jié)盟時(shí)訂立的誓約或條約。
    (3)比較蘇洵與蘇轍的《六國(guó)論》,下列對(duì)兩篇文章分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.蘇轍明確提出“夫天下之所重者,莫如韓、魏也”,因此六國(guó)的正確策略應(yīng)該是“厚韓親魏以擯秦”。
    B.蘇洵說(shuō)“弊在賂秦”,主要是說(shuō)韓、魏,韓、魏之所以“賂秦”,是因?yàn)榕c秦接壤,“為積威之所劫”,如果各國(guó)照蘇轍說(shuō)的“厚韓親魏”的辦法去做,這個(gè)問(wèn)題就不存在了??梢?jiàn)父子二人的基本立場(chǎng)是接近的。
    C.蘇洵認(rèn)為六國(guó)破滅的根本原因在于以地賂秦;蘇轍認(rèn)為根本原因在于六國(guó)沒(méi)有遠(yuǎn)略,背盟敗約,自相殘殺??梢?jiàn)父子二人的觀點(diǎn)不盡相同。
    D.兩篇《六國(guó)論》均為史論文章,均采用借古諷今的寫(xiě)法,因此結(jié)尾都談到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,委婉地告誡當(dāng)朝者要吸取歷史教訓(xùn)。
    (4)秦國(guó)與諸侯各國(guó)爭(zhēng)奪的地區(qū)為什么是韓、魏周圍的區(qū)域?

    組卷:5引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下列文言文,回答下列各題。
          姚坦,字明白,曹州濟(jì)陰人。開(kāi)寶中,以《尚書(shū)》擢第,調(diào)補(bǔ)將陵尉。太平興國(guó)八年,太宗召坦等謂曰:“諸子生長(zhǎng)深宮,未知世務(wù),必資良士贊導(dǎo),使日聞忠孝之道。汝等皆朕所慎簡(jiǎn),各宜勉之。”乃以坦為益王府翊善。
          坦性木強(qiáng)固滯。王嘗于邸中為假山,費(fèi)數(shù)百萬(wàn),既成,召賓僚樂(lè)飲,置酒共觀之。坦獨(dú)俯首,王強(qiáng)使視之,曰:“但見(jiàn)血山耳,安得假山!”王驚問(wèn)故坦曰在田舍時(shí)見(jiàn)州縣催科捕人父子兄弟送縣鞭笞流血被體此假山皆民租稅所為非血山而何是時(shí),太宗亦為假山,聞而毀之。
          王少逸豫,坦即丑詆,王頗鄙其為人,自是坦每暴揚(yáng)其事。上嘗誡之曰:“元杰知書(shū)好 學(xué),亦足為賢王矣。少不中節(jié),亦須婉辭規(guī)諷,況無(wú)大故而詆訐之,豈裨贊之道邪?”頃之,左右乃教王詐稱疾不朝。太宗日使視疾,逾月不瘳,甚憂之,召王乳母問(wèn)狀,乳母曰:“王本無(wú)疾,徒以姚坦檢束,居常不得自便,王不樂(lè),故成疾?!鄙吓唬骸拔徇x端士,輔王為善。王不能用其諫,而又詐疾,欲使朕去正人以自便,何可得也。且王年少,必爾輩為之謀耳?!币蛎鼟壑梁笤?,杖之?dāng)?shù)十。召坦慰諭曰:“卿居王宮,能以正為群小所疾,大為不易。卿但如是,勿慮讒間,朕必不聽(tīng)。”
          王,改衛(wèi)尉少卿,吏部南曹。他日因事得對(duì),上以其舊人,召升殿與語(yǔ)。坦言及故府,意短諸王而稱己之敢言。坦退,上謂侍臣曰:“坦在宮邸,不能以正理誨諭,事有微失,即從而揚(yáng)之,此賣直取名耳?!?br />      景德初,求補(bǔ)郡,俾知鄧州。轉(zhuǎn)運(yùn)使表其治狀,詔嘉獎(jiǎng)之。大中祥符初,復(fù)知光州。二年,卒,年七十五。
    (選自《宋史?列傳第三十六》)(1)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是
     

    A.王驚問(wèn)故/坦曰/在田舍時(shí)/見(jiàn)州縣催科捕人/父子兄弟送縣/鞭笞流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/
    B.王驚問(wèn)故/坦曰/在田舍時(shí)/見(jiàn)州縣催科/捕人父子兄弟送縣/鞭笞流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/
    C.王驚問(wèn)故/坦曰/在田舍時(shí)/見(jiàn)州縣催科/捕人父子兄弟/送縣鞭笞/流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/
    D.王驚問(wèn)故/坦曰/在田舍時(shí)/見(jiàn)州縣催科捕人/父子兄弟/送縣鞭笞/流血被體/此假山皆民租稅所為/非血山而何/
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
     

    A.擢第,是指科舉考試及第。科舉考試及第在古代還可以說(shuō)登科、登進(jìn)士第。
    B.“汝等皆朕所慎簡(jiǎn)”中的“簡(jiǎn)”的意思,與《出師表》中“是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下”的“簡(jiǎn)”意思不同。
    C.薨,是死的一種說(shuō)法,一般指封王的貴族大臣。
    D.判,官制用語(yǔ)。即以他官兼代某職,稱判某職或判某職事,以高位兼掌低職曰判。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.宋太宗認(rèn)為皇子們生長(zhǎng)在皇宮中,不諳世事,需要有德行的賢士加以教導(dǎo),于是選擇姚坦等人擔(dān)任教導(dǎo)皇子的職務(wù)。
    B.益王耗費(fèi)巨資建成假山,召集賓客置酒觀賞,只有姚坦覺(jué)得這是勞民傷財(cái)?shù)男袨?。太宗?tīng)聞后責(zé)令益王毀掉了假山。
    C.益王的隨從唆使益王詐病不上朝,想以此趕走姚坦,卻被太宗察知。太宗非但沒(méi)有責(zé)怪姚坦,反而懲治了始作俑者。
    D.姚坦在益王去世后仍然說(shuō)益王的壞話,并標(biāo)榜自己敢于直言,這引起了皇上的不滿與嘲諷。皇上認(rèn)為他是在沽名釣譽(yù)。
    (4)文中說(shuō)姚坦的性格“木強(qiáng)固滯”,你認(rèn)為是什么意思?這一性格特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些事情上?

    組卷:1引用:2難度:0.5

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題,9分)

  • 9.閱讀下面的文字,完成各題
          中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別,其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù),但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失,古琴藝術(shù)逐漸______,甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年,中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”,這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式,才重新______了生機(jī)。( ?。?,但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn),正因?yàn)楣徘僖袅啃?,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的說(shuō)法,“琴者,心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話,與大自然交流,與三五“知音”互相欣賞;“琴者,禁也”即彈琴是為了_______自己,也說(shuō)明在古人心目中,琴不僅是一件樂(lè)器,也是______的工具,
    (1)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.邊緣化 獲得 制約 放松身心
    B.私人化 獲得 制約 修身養(yǎng)性
    C.私人化 煥發(fā) 約束 放松身心
    D.邊緣化 煥發(fā) 約束 修身養(yǎng)性
    (2)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.古琴的缺點(diǎn)是音量小,這是很多人的看法
    B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn),被很多人所批評(píng)
    C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn),很多人都是這么認(rèn)為的
    D.古琴音量小,很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)
    (3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.正因?yàn)楣徘僖袅啃?,所以使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。
    B.正是古琴音量小,使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。
    C.正是音量小,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器,是最個(gè)人化的樂(lè)器。
    D.正因?yàn)橐袅啃?,使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。

    組卷:176引用:54難度:0.5

四、寫(xiě)作(60分)

  • 10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
          楊振寧先生曾對(duì)弟子翟薈說(shuō),做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說(shuō),“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度,一方面是說(shuō)做科研不要投機(jī)取巧,必須誠(chéng)實(shí);另一方面是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走,必須一步一個(gè)腳印。
          俄羅斯諺語(yǔ):“巧干能捕雄獅,蠻干難捉蟋蟀?!边@句話道出了一個(gè)普遍的真理,即做事要講究方法,巧干勝于蠻干。
          讀了上述材料,你有何看法,請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
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    組卷:83引用:37難度:0.6
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