2019-2020學(xué)年江蘇省南通市如皋市五年級（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/11/15 4:30:1
一、日積月累（28分）。
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1．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
2．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的（ ）
組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的（ ）
組卷：1引用：1難度：0.4 -
4．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)誤的（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.9
（二）下面每小題中，都有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字。（共4小題，每小題3分，滿分12分）
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5．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
6．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8 -
7．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.8 -
8．下面四個(gè)詞中，有一個(gè)詞語含有錯(cuò)別字（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.8
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23．收易拉罐的小男孩
星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋?！安唬?，別丟掉，放雜物間那個(gè)硬紙箱里去。今天是星期天，他們會來收的。”朋友說。“誰？”“兩個(gè)男孩子。”
??過了大約一小時(shí)，有人敲門，一個(gè)男孩的聲音：“可以進(jìn)來嗎？”朋友應(yīng)（yīng yìng）聲道：“進(jìn)來吧。”聽見他們熟門熟路地進(jìn)了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhē zhé）騰。
??十分鐘光景孩子們在外屋喊了聲謝謝啦再見接著傳來輕輕的關(guān)門聲我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個(gè)曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了一個(gè)摞（luò）一個(gè)地放得整整齊齊。
??我推開大門，路上走著那兩個(gè)小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車；那個(gè)小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個(gè)星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，無論是刮風(fēng)下雨，還大雪紛飛，次次不落（luò là）。
??“這易拉罐能賣多少錢？”我知道回收這種空罐子不會比在中國更賺（zhuàn zhàn）錢。
??“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車?！辟u易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)?！斑@能行嗎？”“不知道。”他把一個(gè)剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個(gè)硬紙箱，“他們說是仔細(xì)算過的，哥哥達(dá)到法定駕駛車齡時(shí)就能買上車了。”
??哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。
??突然，我涌上一個(gè)念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說：“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’吧！”
（1）認(rèn)真讀短文，用“√”畫出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
（2）這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)”中的“中間的距離”指
A.從月球到地球的距離
B.從收易拉罐賣錢到攢夠錢買上車的距離
C.從小男孩家到朋友家的距離
D.從現(xiàn)在到哥哥達(dá)到法定駕齡的距離
（3）“將來你們那輛車就叫‘易拉罐號’吧！”如果讓你來取名字，你還會怎么選擇？下列命名不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.夢想號
B.童年號
C.奮斗號
D.自立自強(qiáng)號
（4）品讀文中畫“____”的 部分，體會加點(diǎn)字詞的意思，完成下面的填空。
①從加點(diǎn)字詞中，我感受到哥兒倆。
②他們可能仔細(xì)算過；還仔細(xì)算過。從中我感受到哥兒倆。
（5）你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什么？組卷：4引用：1難度：0.5
五、習(xí)作。（30分，其中書寫占3分）
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24．??題目：那一次，我____了
??要求：先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可以填“生氣”“激動(dòng)”“傷心”等，想一想，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？把這件事寫下來，具體寫寫“我”當(dāng)時(shí)的樣子，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，注意運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法。不少于400字。組卷：1引用：1難度：0.5