2019-2020學(xué)年安徽省安慶市樅陽縣浮山中學(xué)高二（下）開學(xué)生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（50分每題2分）
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1．下列各組化合物中，可共同構(gòu)成某細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)且能同時存在于該細(xì)胞中的一組是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.8 -
2．下列關(guān)于分泌蛋白的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.6 -
3．下列關(guān)于藍(lán)藻和傘藻的說法，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：158引用：6難度：0.7 -
4．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述正確的是（ ）
組卷：7引用：3難度：0.7 -
5．下列關(guān)于溶酶體、線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.7 -
6．利用下列材料進(jìn)行連續(xù)實(shí)驗(yàn)合理的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.7 -
7．下列圖1表示利用大豆幼苗的綠葉進(jìn)行色素提取和分離實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，圖2表示溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線。據(jù)圖分析錯誤的是（ ?。?br />
組卷：13引用：2難度：0.6 -
8．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：2難度：0.6 -
9．以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。下列分析正確的（ ?。?br />
組卷：22引用：3難度：0.6 -
10．某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如圖圖形。下列與圖形有關(guān)的說法正確的是（ ）
①甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板
②甲圖所示細(xì)胞中，著絲點(diǎn)分裂后正常形成的2個子染色體攜帶遺傳信息相同
③乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離
④乙圖所示細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N
⑤丙圖結(jié)果可能來自于植物的雄蕊和雌蕊以及動物精巢等部位細(xì)胞
⑥如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體組卷：24引用：6難度：0.6
二、非選擇題
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29．圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．請回答：
（1）圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制是調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜有的功能．
（2）由圖甲可知：神經(jīng)末梢可通過，直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動．焦慮、緊張等精神因素能使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體的能力降低，可能原因是．
（3）圖乙為過敏反應(yīng)示意圖．醫(yī)學(xué)上進(jìn)行脫敏治療：將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液，以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi)，促使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到免疫耐受．脫敏治療的方法屬于（填非特異性免疫、特異性免疫）．圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是：．組卷：38引用：5難度：0.5 -
30．運(yùn)動神經(jīng)元?。∕ND）患者由于運(yùn)動神經(jīng)細(xì)胞受損，肌肉失去神經(jīng)支配逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣，俗稱“漸凍人”。如圖甲是MND患者病變部位的有關(guān)生理過程，NMDA為膜上的結(jié)構(gòu)；圖乙中曲線I表示其體內(nèi)某神經(jīng)纖維受適宜刺激后，膜內(nèi)Na+含量變化。曲線II表示膜電位變化。請據(jù)圖回答問題：
（1）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是。據(jù)圖甲判斷，谷氨酸是（填“興奮”或“抑制”）型神經(jīng)遞質(zhì)。
（2）據(jù)圖分析，NMDA的作用是。
（3）MND的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過多，持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)滲透壓最終水腫破裂。
（4）某藥物通過作用于突觸來緩解病癥，其作用機(jī)理可能是。
A．抑制突觸前膜釋放谷氨酸
B．抑制谷氨酸與突觸后膜上的受體結(jié)合
C．促進(jìn)突觸前膜回收谷氨酸
（5）圖乙中，AB段Na+的跨膜運(yùn)輸方式是，C點(diǎn)時，神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為。組卷：6引用：2難度：0.6