2021-2022學(xué)年遼寧省沈陽市沈河區(qū)七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/12/30 4:30:2
一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）
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1．歷史史實是指客觀發(fā)生的歷史事實，歷史觀點是對歷史史實的認(rèn)識。以下選項屬于歷史觀點的是（ ）
組卷：51引用：36難度：0.7 -
2．唐代社會涌現(xiàn)出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機等，這種現(xiàn)象（ ?。?/h2>
組卷：387引用：70難度：0.6 -
3．有學(xué)者認(rèn)為，如果說安史之亂以前，唐詩以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之亂以后，則代之以沉郁、悲愴的情調(diào)了。對這一評論理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：383引用：29難度：0.6 -
4．下列關(guān)于“五代十國”的敘述中，錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：10難度：0.3 -
5．歷代開國皇帝都注意吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，宋太祖為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，而采取的治國政策是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：10難度：0.9 -
6．如表是某班學(xué)生為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是（ ?。?br />
1.收復(fù)建康
2.取得郾城大捷
3.“凍死不拆屋，餓死不擄掠”組卷：112引用：30難度：0.6
二、材料解析題（本題4小題，16題12分，17題9分，18題10分，19題9分，共40分）
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18．經(jīng)濟活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
圖一 此圖位于敦煌莫高窟第23窟，建于盛唐時期。季羨林主編的《敦煌學(xué)大辭典》“雨中耕作圖”條解釋為：“烏云密布，時雨普降，一農(nóng)夫正在探鞭策牛，雨中耕作；在另一塊地上，有一農(nóng)夫，肩挑莊稼往回走?！?br />圖二 曲轅犁由11個部件構(gòu)成，設(shè)計精妙，輕便靈活，操作時可自如地控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作，大大提高了耕作的效率和質(zhì)量。
圖三 筒車“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”。
材料二 在宋代，海外貿(mào)易集中在南部沿海和長江下游的幾個大城市，……為了能征收關(guān)稅，將對外貿(mào)易限制在某些官方控制的大港口的制度開始于8世紀(jì)，在宋代這些關(guān)稅成為政府收入的一個重要來源?！谒未袊酥饾u開始成為海外貿(mào)易中的主角。
--摘自費正清、賴肖爾《中國：傳統(tǒng)與變革》材料三 大中祥符四年（1011年）……帝以江淮、兩浙稍旱即水田不登（注：登，收成或豐收的意思），遣使就福建取占城稻（注：占城在今越南中部）三萬斛，分給三路為種……內(nèi)出種法，命轉(zhuǎn)運使揭榜示民……稻比中國者，穗長而無芒，粒差（梢）小，不擇地而生。
--[元]脫脫等《宋史?食貨志》材料四 自明朝開始的海外農(nóng)作物的引進(jìn)，到清朝又有新的發(fā)展。順治年間，玉米種植還不普遍……玉米適應(yīng)性強、產(chǎn)量高的優(yōu)點，逐漸為人們所認(rèn)識，人們在山區(qū)和平原地區(qū)大量種植玉米。19世紀(jì)后，玉來成為重要的糧食作物。明朝時，甘薯從外國傳到福建和廣東。清初開始，甘薯種植逐步在浙江及長江流域發(fā)展起來，自乾隆初年開始，甘薯在北方的河南、陜西、直隸等省份的種植面積迅速擴展。甘薯成為清朝中后期農(nóng)民的重要口糧之一。……順治七年（1650年），馬鈴薯最先傳入臺灣。17世紀(jì)后期，云南、貴州、四川、陜西、湖北、山西等地廣泛栽培馬鈴薯。馬鈴薯以生長期短、適應(yīng)性強、耐貧瘠等優(yōu)點，受到農(nóng)民的歡迎。當(dāng)時貧困農(nóng)民往往把它當(dāng)作主食。
--人教版《教師教學(xué)用書》中國歷史七年級下冊材料五“凡置產(chǎn)業(yè)，自當(dāng)以田地為上，市廛①次之，典與鋪又次之?！?br />--清?錢泳《履園叢話》注：①廛，讀作chán,本意是古代城市平民的房地，古同“纏”，束。
（1）根據(jù)材料一中圖片和文字介紹，可以了解唐朝哪一方面情況。
（2）根據(jù)材料二，指出宋代政府收入的一個重要來源。結(jié)合所學(xué)知識，宋代“海外貿(mào)易集中在南部沿海和長江下游的幾個大城市”反映了一種什么經(jīng)濟現(xiàn)象？
（3）從材料三、四可知，宋、明、清三朝從國外引進(jìn)和推廣了哪些農(nóng)作物？（寫出兩點即可）結(jié)合材料分析這些從國外引進(jìn)和推廣的農(nóng)作物有哪些優(yōu)勢？（寫出兩點即可）
（4）材料五反映了中國古代怎樣的經(jīng)濟思想？組卷：6引用：1難度：0.3 -
19．閱讀材料，回答問題。
材料一 科舉制從創(chuàng)立之初就采用自由報考的辦法，與以往士子被動的等待舉薦入選有本質(zhì)區(qū)別。而考試成績是取舍的主要依據(jù)，且是競爭性的差額考試，之前一般是非競爭性的等額錄取。從選人標(biāo)準(zhǔn)上將具體且有標(biāo)準(zhǔn)化衡量尺度的文化知識作為考試內(nèi)容，相比之前以名望等模糊標(biāo)準(zhǔn)這又是進(jìn)步。
--摘編自趙家冀等《中國教育通史隋唐卷》材料二 公元992年，北宋大臣陳靖上疏，建議在科舉考試中使用糊名辦法。得到宋太宗采納。糊名在宋代稱為“彌封”，就是把試卷卷首的考生姓名、籍貫等封住或者裁去，以防評卷官徇私作弊。宋真宗時，“彌封”法在省試中開始實行。但是，有的考生在試卷上做記號，評卷官還可以通過筆跡辨認(rèn)，所以又發(fā)明譽錄法。公元1015年，宋真宗專設(shè)譽錄院，派書吏將試卷抄成副本。考生的試卷，一律用墨筆書寫，故又稱“墨卷”，亦稱“原卷”，而譽錄副本一律用紅筆書寫，故稱“朱卷”，亦稱“譽錄卷”?？脊僭u卷時只能看到制本。
材料三 清朝統(tǒng)治者，一方面大力提倡尊孔讀經(jīng)，組織人力大規(guī)模進(jìn)行整理文獻(xiàn)和編纂書籍的活動；另一方面，對全國書籍進(jìn)行全面檢查。把認(rèn)為是對清朝統(tǒng)治不利的書籍列為禁書，收繳并銷毀。僅在乾隆時期，禁書毀書的活動就持續(xù)了近20年，許多珍貴的書籍被查禁和銷毀。
--選自《中國歷史》七年級下冊材料四 清朝統(tǒng)治者實行嚴(yán)格限制對外交往和貿(mào)易的政策，實行這種政策的原因是多方面的，既有對沿海人民與外國人交往的防范，也有天朝上國觀念的影響。為了限制中國商人海外貿(mào)易，清政府制定了嚴(yán)密的法令，如規(guī)定出海商人必須于3年之內(nèi)回國，否則不許入籍；嚴(yán)禁米糧、鐵器出口；出洋商船載重量必須在500萬級下，只許用雙桅，船員不得超過28人，只準(zhǔn)帶鐵鍋1口；每人只許帶鐵斧1柄。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識寫出科舉制創(chuàng)立的朝代。
（2）根據(jù)材料二，寫出宋代科舉考試出現(xiàn)的兩個新變化。
（3）材料三反映的是清朝統(tǒng)治者實行的哪一項政策？
（4）材料四體現(xiàn)出當(dāng)時清政府實行的什么政策？根據(jù)材料四回答實行這一政策的原因。組卷：5引用：1難度：0.2