2023-2024學(xué)年山西省朔州市應(yīng)縣六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（32分）

• 1．根據(jù)圖畫(huà)猜詩(shī)詞，請(qǐng)將圖所代表的詩(shī)詞認(rèn)真、工整地寫(xiě)下來(lái)。
  

   
  組卷：1引用：1難度：0.7

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• 2．根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)詞語(yǔ)。
  （1）今天，他認(rèn)為自己zāo gāo

   

  極了，因?yàn)椴仍谝粔K土gē da

   

  上跌倒而不斷地shēn yín

   

  ，不斷地bào yuàn

   

  。
  （2）受人yōng dài

   

  的老支書(shū)，在山洪的páo xiào

   

  聲中，為了組織群眾撤離，喊破了shā yǎ

   

  的sǎng zi

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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二、選擇題

• 3．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．迥然（jiǒng） 一綹（lǚ）

  B．干燥（zào） 氣氛（fèn）

  C．獰笑（níng） 渲染（xuān）

  D．發(fā)卡（qiǎ） 笨拙（zhuō）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．再過(guò)五分鐘動(dòng)畫(huà)片就開(kāi)演了，這對(duì)動(dòng)畫(huà)迷小明來(lái)說(shuō)真是千鈞一發(fā)的時(shí)刻。

  B．上次獲獎(jiǎng)，令他有些忘乎所以，他變得飄飄然了。

  C．他一直欺負(fù)別人，現(xiàn)在被別人欺負(fù)，真是自作自受。

  D．他是一個(gè)說(shuō)話做事斬釘截鐵的人。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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四、閱讀天地（26分）

• 13．課外閱讀。
  再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花??自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈呗泛?，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了六年級(jí)，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天，放學(xué)后她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。
  ??“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”
  ??“什么忙??？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐。
  ??“老師想請(qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”
  ??“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。
  ??朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花……她特別偏愛(ài)的，卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了。那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……
  ??“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。她無(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問(wèn)道。她下意識(shí)地注視著花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒(méi)有了。
  ??“一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她說(shuō)。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
  ??大學(xué)畢業(yè)后，她參加了一家著名企業(yè)的招聘，有幸進(jìn)到最后的面試。面試時(shí)，主考官突然問(wèn)道：“作為翻譯，儀表是十分重要的，請(qǐng)問(wèn)你如何看待自己的殘疾？”她坦然一笑，從容談起為朱老師澆花的經(jīng)歷。最后，她說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直記著老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話，‘一盆花，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……’而我自己想說(shuō)的是，決定一個(gè)人的，是他的心，而不是他的外貌?！痹捯魟偮?，掌聲便響了起來(lái)……
  （1）根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)的含義。
  豁然開(kāi)朗：

   

  
  望塵莫及：

   

  
  （2）在文章中，小櫻子的心理發(fā)生了巨大變化，請(qǐng)補(bǔ)充完整她的心理變化過(guò)程。
  自卑→

   

  →

   

  →渴望→

   

  →

   

  →坦然面對(duì)
  （3）你認(rèn)為文章中的朱老師是一個(gè)什么樣的人？
  

   

  
  （4）找出這篇文章的中心句，寫(xiě)下來(lái)。
  

   

  
  （5）讀了這篇文章之后你受到了什么啟示？
  

   
  組卷：14引用：1難度：0.5

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五、習(xí)作展示（30分）

• 14．習(xí)作展示
  ??生活中我們會(huì)遇到許多像朱老師一樣的人，他們?cè)谏钪薪o了我們幫助。相信你的生活中也有過(guò)這樣的人，請(qǐng)圍繞“愛(ài)”為主題寫(xiě)一篇作文。
  ??要求：①題目自擬，文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。②字?jǐn)?shù)450字左右。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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