浙教版七年級上冊《2.3 生物體的結構層次》2020年同步練習卷（3）

一、

• 1．進入6月，校園里的月季花都開放了。下列校園里的植物或其結構，與月季的花屬于同一結構層次的是（　　）

  A．冬青的葉肉	B．側柏的根
  C．雪松的植株	D．法桐莖中的形成層細胞
  組卷：218引用：25難度：0.5

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• 2．從植物體的結構層次看，與其它三項不同的是（　?。?/h2>

  A．葵花籽

  B．豆角

  C．西瓜籽

  D．番茄
  組卷：287引用：16難度：0.5

  解析

• 3．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，這是人們對梅花不畏嚴寒的贊賞。梅花在植物的結構層次中屬于（　　）

  A．細胞

  B．組織

  C．器官

  D．系統(tǒng)
  組卷：27引用：6難度：0.6

  解析

• 4．下列有關生物體結構層次說法正確的是（　?。?/h2>

  A．人們常吃的西瓜，從結構層次上看是個體

  B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護作用

  C．多細胞生物具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

  D．綠色開花植物的根、莖、葉稱為營養(yǎng)器官
  組卷：635引用：30難度：0.9

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• 5．人在劇烈運動時，呼吸急促，心跳加快。人體這種器官系統(tǒng)的相互協(xié)調依賴于下列哪項的調節(jié)？（　?。?/h2>

  A．呼吸系統(tǒng)	B．運動系統(tǒng)
  C．循環(huán)系統(tǒng)	D．神經(jīng)系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)
  組卷：32引用：13難度：0.7

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四、解答題（共2小題，滿分0分）

• 15．圖中，A～E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。
  
  （1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是

   

  。
  （2）A細胞通過

   

  形成B．在此過程中，

   

  復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
  （3）B通過

   

  形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。
  （4）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[E]

   

  。
  （5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是

   

  和

   

  。
  組卷：145引用：22難度：0.3

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• 16．甲、乙兩人在爭論：
  甲說：“人體各器官系統(tǒng)是獨立工作，互不干擾的。我吃飯時消化系統(tǒng)在工作，跑步時運動系統(tǒng)在工作，而吸進氧氣、呼出二氧化碳是呼吸系統(tǒng)完成的。它們分工明確，各司其職，互不影響。”乙說：“我認為人體各系統(tǒng)是協(xié)同工作、互相聯(lián)系的，人體應該是一個統(tǒng)一的整體?！?br />你認為誰說的有道理？你有證據(jù)支持他的觀點嗎？請與同學討論。
  組卷：43引用：8難度：0.7

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