2020-2021學年山東省日照市開發(fā)區(qū)八年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（每小題2分，共25小題，共50分）
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1．中國禁煙后，英國工商業(yè)資產(chǎn)階級及鴉片貿易集團立即致書英國政府：“中國方面的無理舉動，給了我們一個戰(zhàn)爭的機會?！边@里的“無理舉動”是（ ?。?/h2>
組卷：226引用：46難度：0.8 -
2．陳旭麓指出：“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！痹撜撌鲋械摹斑@場戰(zhàn)爭”應是（ ）
組卷：106引用：24難度：0.7 -
3．如圖是近代兩次列強侵華戰(zhàn)爭后中國開放的通商口岸示意圖，其變化反映了（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202210/189/8b19410d.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：157引用：71難度：0.8 -
4．選取關鍵信息是識記歷史事件的重要方法。下列信息與太平天國運動無關的是（ ）
組卷：273引用：61難度：0.5 -
5．近代中國在沉淪中飽受屈辱，在屈辱中抗爭探索。按時間先后排列以下侵略與反抗的史實，正確的一項是（ ?。?br />
組卷：33引用：36難度：0.6 -
6．據(jù)記載，開平礦務局開采的煤炭就在天津市場銷售，把日本的煤炭擠出了天津市場。這表明洋務運動一定程度上（ ?。?/h2>
組卷：228引用：120難度：0.6 -
7．如圖所示，Y軸表示的是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/svg/202302/347/32eb506d.png" style="vertical-align:middle;float:none;" />
組卷：237引用：18難度：0.6 -
8．“因辛亥革命，中國人的腦袋與雙膝不再為磕頭而準備著，而是為思考問題，為走路而準備著?！边@句話的主要含義是，辛亥革命（ ?。?/h2>
組卷：699引用：68難度：0.5 -
9．中國的近代化經(jīng)歷了一個由淺入深、由表及里的發(fā)展過程，呈現(xiàn)學技術--學制度--學思想的特點，反映了中國人民不懈的探索精神。下列社會階層登上歷史舞臺的先后順序是（ ）
①進步知識分子
②資產(chǎn)階級改良派
③洋務派
④資產(chǎn)階級革命派組卷：55引用：26難度：0.7
二、非選擇題（第26小題16分，第27小題18分，第28小題16分，共50分）
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27．“心中有信仰，腳下有力量”，回顧我黨每個重大歷史關頭，總有精神力量鼓舞、激勵全黨全國人民。閱讀下列材料，回答問題。
【紅船精神】
材料一：上海黨的一大會址-是我們黨夢想起航的地方。浙江嘉興南湖游船-我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國執(zhí)政。這里是我們黨的根脈。
--習近平同志重要講話（1）材料一中，在我們黨夢想起航的地方，確定黨的中心工作是什么？結合所學知識，請回答中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義。
【井岡山精神】
材料二：當時黨的特委和軍委的政策是：堅決地和敵人作斗爭，創(chuàng)造羅霄山脈中段政權，反對逃跑主義；深入割據(jù)地區(qū)的土地革命；軍隊黨幫助地方黨的發(fā)展，正規(guī)軍隊幫助地方武裝的發(fā)展。
--毛澤東《中國的紅色政權為什么能夠存在》（2）據(jù)材料二，請歸納一條我黨斗爭的主要策略。請結合所學知識，你認為毛澤東在秋收起義失敗后，開辟了一條怎樣的革命道路？
【長征精神】
材料三：長征出發(fā)前，由于黨內“左”傾教條主義的錯誤領導，中央革命根據(jù)地第五次反“圍剿”失敗，其他根據(jù)地也遭受挫折，中國革命面臨著方向和道路的抉擇。面對亂云飛渡、驚濤駭浪，我們黨表現(xiàn)出無所畏懼的偉大實踐精神，表現(xiàn)出浴火重生的偉大創(chuàng)造精神，在血與火中趟出了一條走向新生、走向勝利的革命道路。
（3）分析指出材料三中“失敗”的原因。我們黨從“失敗”到“走向新生、走向勝利”的轉折點是什么？這個“轉折點”具有怎樣的標志性意義？
【延安精神】
材料四：1943年毛澤東為電影《南泥灣》題詞：
（4）據(jù)材料四并結合所學知識，請歸納中國共產(chǎn)黨為爭取抗戰(zhàn)的勝利，在敵后戰(zhàn)場采取的政策和措施。
（5）“紅船精神”“井岡山精神”“長征精神”“延安精神”一脈相承，不斷發(fā)展，反映了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。那么，你認為這些精神有哪些共同內涵？組卷：2引用：4難度：0.5 -
28．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：1927年，日本內閣召開“東方會議”，提出了先奪“滿蒙”后取整個中國，進而吞并亞洲、稱霸世界的侵略政策。兩年后日本為了擺脫經(jīng)濟危機和政治危機，日本急于發(fā)動侵略中國的戰(zhàn)爭。日本軍部勢力和關東軍下決心要制造事端，武裝奪取中國東北。
（1）研讀材料一日本為了奪取中國東北，制造了什么事端？該事件的地位是怎樣的？
材料二：1935年日本策動華北5省自治。妄圖使華北5省脫離中國版圖。嚴峻的形勢使北平的學生痛感“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。
（2）根據(jù)材料二和所學知識判斷：面對嚴峻的形勢，北平的學生在中共的領導下，發(fā)動了什么運動？
材料三：1936年12月12日張學良和楊虎城為了達到勸諫蔣介石停止內戰(zhàn)，一致抗日的目的，在西安發(fā)動“兵諫”。1936年12月25日，在中共中央和周恩來主導下，以蔣介石接受“停止內戰(zhàn)，聯(lián)共抗日”的提議而和平解決。
（3）材料三反映的是什么歷史史實？這一史實的和平解決有什么意義？
材料四：1937年日本悍然發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，企圖在三個月內滅亡中國。中國軍隊奮起反抗，中國各派政治勢力立即行動起來，全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成。
（4）閱讀材料四，回答什么事件標志日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭？什么事件粉碎了日本3個月滅亡中國的戰(zhàn)略計劃？全民族抗戰(zhàn)局面開始形成的政治基礎是什么？組卷：6引用：3難度：0.5