2017-2018學(xué)年浙江省溫州市高一（上）期末通用技術(shù)試卷

一、選擇題（共11小題，每小題4分，滿分26分）

• 1．智能音箱，一款可以通過語音識(shí)別，進(jìn)行人機(jī)交互的新產(chǎn)品。除了播放音樂，它還可以識(shí)別語音，比如當(dāng)你說出聽音樂、問天氣、講故事，甚至開空調(diào)、煮米飯、開關(guān)燈等語音時(shí)，它就可以執(zhí)行相應(yīng)的指令?；卮鸬?-2題。
  下列有關(guān)該音箱說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．智能音箱能使人擺脫動(dòng)手操作的束縛一一運(yùn)用語音直接控制應(yīng)用，體現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展人的作用

  B．智能音箱導(dǎo)入了動(dòng)態(tài)捕捉、語音識(shí)別等功能，體現(xiàn)了技術(shù)的目的性

  C．與傳統(tǒng)的音箱相比，它能感應(yīng)使用者的需求，實(shí)現(xiàn)良好的人機(jī)關(guān)系，體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性

  D．智能音箱的設(shè)計(jì)運(yùn)用了計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、語音傳感、智能控制等技術(shù)，體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性
  組卷：11引用：0難度：0.80

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• 2．智能音箱，一款可以通過語音識(shí)別，進(jìn)行人機(jī)交互的新產(chǎn)品。除了播放音樂，它還可以識(shí)別語音，比如當(dāng)你說出聽音樂、問天氣、講故事，甚至開空調(diào)、煮米飯、開關(guān)燈等語音時(shí)，它就可以執(zhí)行相應(yīng)的指令?；卮鸬?-2題。
  智能音箱在設(shè)計(jì)過程中遇到很多“瓶頸”，最為突出的是識(shí)別精準(zhǔn)度、遠(yuǎn)距離識(shí)別、物聯(lián)網(wǎng)終端兼容性等問題，這說明技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系是（　　）

  A．設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力

  B．技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響

  C．設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵

  D．設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新
  組卷：5引用：0難度：0.80

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• 3．小通用紙張制作了一個(gè)支撐結(jié)構(gòu)，為檢測(cè)其承重力，他逐漸增加放在其上面的鐵餅數(shù)量。以下事例和小通采用的試驗(yàn)方法類似的是（　　）

  A．對(duì)兩個(gè)品牌的電容性能進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)

  B．檢測(cè)某款二極管反向擊穿的耐壓試驗(yàn)

  C．利用Multisim軟件對(duì)教材《電子控制技術(shù)》中的水位控制電路進(jìn)行仿真、測(cè)試

  D．將新型的三極管替換某光控電路中的三極管，并測(cè)試電路功能的變化
  組卷：6引用：1難度：0.6

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• 4．如圖所示為一款LED挖耳勺，由勺柄和勺頭組成，手柄內(nèi)裝有紐扣電池，勺頭有不同的型號(hào)可選擇，內(nèi)裝有LED燈。以下對(duì)該挖耳勺的分析中，說法不恰當(dāng)?shù)氖?br />（　　）

  A．勺柄采用防滑設(shè)計(jì)，考慮了安全目標(biāo)

  B．利用LED燈，實(shí)現(xiàn)了信息交互

  C．不同型號(hào)的勺頭，考慮了實(shí)用性原則

  D．擁有不同顏色的型號(hào)，考慮了心理需求
  組卷：23引用：1難度：0.5

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• 5．食品安全問題是目前人們最關(guān)心的問題之一，如圖是來自以色列一家科技公司發(fā)明的SCIO食品生物掃描儀，它能夠直接掃描食品，分析得出食品的安全問題。它通過藍(lán)牙4.0與iOS 或Android 智能手機(jī)均可實(shí)現(xiàn)連接，分析結(jié)果數(shù)據(jù)可快速在手機(jī)上實(shí)現(xiàn)查閱。SCIO作為世界上第一款手持分子掃描儀，盡管價(jià)格不菲，還是吸引了不少科技愛好者入手體驗(yàn)。下列評(píng)價(jià)坐標(biāo)圖與描述相符的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：7引用：1難度：0.4

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二、解答題（共4小題，滿分24分）

• 16．圖甲為一款鋁制構(gòu)件，如僅使用通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室常見的工具，將圖乙加工成兩塊圖甲（不考慮縫隙損耗），
  請(qǐng)完成以下小題。
  
  （1）加工工藝步驟：

   

  →

   

  →

   

  →

   

  。
  （2）完成以上加工過程，不需要用到的工具有

   

  （多選題，選擇以下工具編排序號(hào)填入）；請(qǐng)寫出一種必須用到但下列還未列出的工具名稱

   

  。
  
  （3）將圖甲進(jìn)一步加工至圖丙，可以利用平銼銼削而成，這是一種常見的邊棱處理方法，叫做

   

  （非“銼 削”）。
  
  組卷：18引用：2難度：0.6

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• 17．小米為解決桌面凌亂和杯子固定問題，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)同時(shí)能固定書本與杯子的結(jié)構(gòu)一一書立與杯托結(jié)合體（圖一），但是木制書立與杯托結(jié)合體占用太多桌面空間；僅固定杯子的底部不能達(dá)到穩(wěn)定性的要求；如果把杯托伸出桌子又妨礙過道行人!于是他做了如圖二的改進(jìn)。
  
  并提出了以下要求：
  A．書立與杯托獨(dú)立設(shè)計(jì)
  B．通過連接件實(shí)現(xiàn)杯托可折疊
  C．杯托在水平與豎直位置有穩(wěn)固狀態(tài)，在水平位置能承受較大的力
  請(qǐng)幫助小米繼續(xù)完成以下步驟：
  （1）增加連接的可靠性，書立豎板與底板采取最合適連接方式是

   

  。
  
  （2）根據(jù)連接件形狀尺寸及題干要求，請(qǐng)?jiān)谔摼€內(nèi)完成杯托與連接件連接部分（連接件與杯托采用銷釘連接） 的設(shè)計(jì)，并標(biāo)注主要尺寸。
  
  （3）木制杯托模型制作完成后，小米還需要完成的步驟有

   

  （多選題）。
  A．木制杯托使用說明的編寫      B．木制杯托的需求問卷調(diào)查
  C．對(duì)杯托進(jìn)行測(cè)試評(píng)估及優(yōu)化      D．了解木質(zhì)材料的特性
  組卷：4引用：1難度：0.3

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