2022-2023學年廣東省汕頭市龍湖實驗中學八年級（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運用。（30分）
-
1．默寫古詩文。
（1），獵馬帶禽歸。（王績《野望》）
（2）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）
（3）單車欲問邊，屬國過居延。，。（王維《使至塞上》）
（4），。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）
（5）曉霧將歇，；夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）
（6）古詩中的寫景名句比比皆是：崔顥《黃鶴樓》頸聯(lián)“，”寫景歷來被人稱道；李清照則在《漁家傲》中描繪了一幅遼闊壯美的海天一色圖：“，?！?/h2>組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
（1）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，pán shān地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。
（2）圖案設計和diāo lòu琢磨功夫都是工藝美術的上品。
（3）國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似cuī kū lā xiǔ，軍無斗志。
（4）在客廳里zhèng jīn wēi zuò地等待這位大師的接見。組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：245引用：7難度：0.8 -
4．下列對病句的修改不正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.5
二、閱讀。（40分）
-
11．班級開展小組散文朗誦表演活動，你們小組選擇了《老海棠樹》作為朗誦作品，請你參與完成以下學習任務。
老海棠樹
史鐵生 ①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點兒什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親。一棵海棠，紀念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。
③老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。書包掛在房檐上?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂。我兩腿攀緊樹椏。一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香。是蜂鳴。春風拂面。是沾衣不染的海棠花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我；她必是羨慕。猜我在上頭是什么感覺；都能看見什么？
④但她只是望著我嗎？她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。
⑤春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
⑥或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂。奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩。一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學。就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。
⑦有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”院子里的人都還在夢中。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝，我也大些了，趕緊跑出去：“您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀！你還不懂嗎？我得勞動?！蔽艺f：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩咩?。
⑧這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。奶奶的心思我有點兒懂了；什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
⑨所以冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩意兒有用嗎？您以為看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知己無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠蹋 薄澳棠獭蔽矣浀盟K于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。
⑩但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。
（有刪改）（1）小組準備拍攝朗誦的背景視頻，請你根據(jù)文章內(nèi)容，用簡潔的語言完善分鏡頭劇本。
春天，老海棠樹滿樹繁花，奶奶糊紙袋。
夏天，①
秋天，②
冬天，老海棠樹枝條枯干，奶奶學習、看報。
（2）在朗誦訓練中，不少同學表示很喜歡畫線的寫景句，請你從描寫手法的角度分析其表達效果。
四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染的海棠花雨。
（3）背景視頻中，多次定格奶奶在海棠樹下“張望”的畫面。結合文章，說說文中“張望”這一細節(jié)的妙處。
（4）朗讀表演結束后，小組分享對作品的理解。不少同學認為標題“老海棠樹”內(nèi)涵豐富，請你結合全文分析其妙處。組卷：43引用：2難度：0.4
三、作文。（50分）
-
12．每個人的一生都是一場獨特的旅行。旅途中，我們播種希望，放飛夢想；我們享受快樂，也體驗憂傷……我們在前進中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。
請以《那一段_____的旅程》為題，寫一篇不少于600字的作文。
寫作提示：①除詩歌外，文體不限； ②寫出真情實感； ③避開真實的人名、地名校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。組卷：10引用：4難度：0.6