2022-2023學(xué)年新疆烏魯木齊一中九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/11 0:0:9
一、積累（共23分）
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1．班級(jí)舉行主題為“漢字，我們的驕傲”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
【感受漢字風(fēng)韻】
從甲骨文、金文到大篆小篆，再到隸書、楷書，漢字的結(jié)構(gòu)數(shù)千年來沒有改變。它寫下了先秦的百家爭(zhēng)鳴，記錄了唐詩(shī)宋詞的浩瀚輝煌，書寫著文人墨客的閑情意致。漢字，是追溯中華文明源流的根脈和紐帶，它書寫了中華文明的苦難和輝煌，傳播著中華文化真正的基因。
從誕生起，漢字就是美的載體。數(shù)千年來，伴隨著漢字的演變，形成了舉世無(wú)雙的書法藝術(shù)：漢隸的 、魏碑的 、唐楷的 ，還有王羲之的 、顏筋柳骨的遒勁灑脫……中國(guó)人特有的人格風(fēng)范、性情志趣盡顯其中。
（1）請(qǐng)用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。
（2）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是
A．追溯（sù）
B．載體（zǎi）
C．遒勁（qiú）
D．小篆（zhuàn）
（3）下列詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是
A．紐帶
B．誕生
C．閑情意致
D．舉世無(wú)雙
（4）依次填入文段橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是A．雄渾大氣 生動(dòng)流暢 飄逸端秀 法度莊嚴(yán) B．雄渾大氣 生動(dòng)流暢 法度莊嚴(yán) 飄逸端秀 C．生動(dòng)流暢 雄渾大氣 飄逸端秀 法度莊嚴(yán) D．生動(dòng)流暢 雄渾大氣 法度莊嚴(yán) 飄逸端秀 組卷：6引用：2難度：0.5 -
2．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.8 -
3．古詩(shī)文名句默寫。
（1）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）
（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（3），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）
（4）雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）
（5）《＜論語(yǔ)＞十二章》中感嘆時(shí)光像流水一樣逝去的句子是，。（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
（6）《記承天寺夜游》中的“，，蓋竹柏影也。”描繪了一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美好境界。（蘇軾《記承天寺夜游》）組卷：5引用：2難度：0.9
二、活動(dòng)（22分）
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4．烏魯木齊市某學(xué)校九年級(jí)舉辦以“開展課后服務(wù)，豐富課余生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
（1）【活動(dòng)一：明含義】有同學(xué)不明白什么是“課后服務(wù)”，請(qǐng)根據(jù)材料為他做簡(jiǎn)要介紹。
材料一：
??課后服務(wù)是由于家長(zhǎng)下班時(shí)間與孩子放學(xué)時(shí)間不匹配的矛盾產(chǎn)生的一種社會(huì)活動(dòng)。教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)表示，各地要推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，每個(gè)學(xué)校都要做起來。課后服務(wù)是為學(xué)生課后活動(dòng)提供的服務(wù)，目前有的學(xué)校已經(jīng)開始落實(shí)這一政策，開展延遲放學(xué)、“愿留盡留”的課后服務(wù)。
材料二：
（2）【活動(dòng)二：發(fā)倡議】文文同學(xué)在參加“課后服務(wù)”活動(dòng)期間，擬寫了一則倡議書，呼吁大家一起進(jìn)行體育鍛煉，請(qǐng)你修改補(bǔ)充。
①【甲】處畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。倡議書
親愛的同學(xué)們：
??青少年進(jìn)行體育鍛煉可以促進(jìn)身體生長(zhǎng)、強(qiáng)健體魄?！炯住?bdo class="mathjye-underline">但目前不少同學(xué)的身體素質(zhì)和體能指標(biāo)持續(xù)下降，視力下降、肥胖等問題比較十分嚴(yán)重。為倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加各種體育鍛煉，我特此向大家發(fā)出如下倡議：
??a樹立運(yùn)動(dòng)新理念，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性。
??b。
??同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，走進(jìn)操場(chǎng)沐浴陽(yáng)光！
2022年9月1日
倡議人：xx
②倡議書有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)你修改。
③請(qǐng)?jiān)诔h書的空缺處補(bǔ)寫一條，要求切合主題，表達(dá)得體。組卷：6引用：1難度：0.5
三、閱讀（共45分）
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12．閱讀下文，完成下面小題。
如果耳朵也有鄉(xiāng)愁
張金鳳 ①如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它最先懷念的，一定是母親那一聲聲呼喚。黃昏時(shí)候，暮色四合，炊煙裊裊散入天際。大街上玩耍的孩子，草坡里剜菜的孩子，田埂上捕鳥的孩子，沿著小河摘打碗花、捉螞蚱的孩子，跟小羊在西坡上睡著的孩子，場(chǎng)院上看晚霞走了神的孩子，都會(huì)在母親的喊聲中醒來，抖掉滿身的草葉、塵土和野地里的風(fēng)，帶一身花香回家吃飯。而今，那一聲聲呼喚在哪里呢？耳鼓已經(jīng)寂寞得銹跡斑斑，長(zhǎng)滿了青苔，如今的孩子們放學(xué)回家，就埋在作業(yè)本、點(diǎn)讀機(jī)、電視、電腦中，一個(gè)手掌大的手機(jī)里，藏著五花八門的游戲，他們戴著厚厚的玻璃鏡片兒，佝僂著弱小的脊背，蒼白著不沾泥土的小臉，鉆進(jìn)這些數(shù)字游戲和電子垃圾里，何須母親呼喚，他們是宅一族、宅一代呀！
②如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定懷念那些鄉(xiāng)村最經(jīng)典的天籟：清晨里最早叫醒它的鳥鳴，深夜里點(diǎn)綴夢(mèng)境的落葉的腳步和沙漏般的清露的滴答。最早醒來的那是柳鶯，在三月的樹枝頭跳躍；那是藍(lán)鵲，在五月的麥田上暢游；那是燕子，在高高的電線上、高高的竹竿頭、絲瓜藤上、葡萄架上呢喃著春風(fēng)秋雨，呢喃著臨冬的告別和春來的欣喜。夏夜的鳴蟬落腳在一封舊信箋上，那略顯微黃的腳從稻田邊、曬谷場(chǎng)邊的老槐樹上，吟唱到梨樹下小院一角的星輝里，不肯消歇的歌吟半夜都會(huì)夢(mèng)游出口，撫摸靜謐夜色里的月華。昏黃的油燈下，伴著母親紡線織布搓麻繩打補(bǔ)丁的針腳，是促織那深深淺淺、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、平平仄仄的鳴唱，有了它的伴唱，清冷的秋夜似乎就不那么漫長(zhǎng)了，寂寞的冬寒似乎就被擋在窗外了。
③如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定惦念田野里那一聲聲吆牛犁地的聲音，大路上催促馬拉車的聲音，溝畔里馴導(dǎo)羊不要靠近莊稼的聲音。牛哞，羊咩，馬嘶，那悠然漫長(zhǎng)的蹄印，淹沒在長(zhǎng)長(zhǎng)的阡陌間，長(zhǎng)長(zhǎng)的莊稼壟間。犁鏵撕開硬土的聲音，鋤頭斬除雜草的聲音，牛鞭在空中“啪啪”一甩，那清脆的抽響，不是在催趕憨厚的牛，而是要拴住濃妝艷抹的夕陽(yáng)。“呱呱”的驢叫聲，是農(nóng)耕交響曲里的高聲部，短促高亢，卻充滿了號(hào)角般的激情；還有馬的一聲聲響鼻，從架子車?yán)飩鱽?，仿佛在譏笑那些沉甸甸的莊稼垛，在藐視那些看起來沉重的農(nóng)活兒。馬的蹄印“嗒嗒”地敲擊著石板鋪成的橋，駕輕就熟地馱著那熟睡的莊稼回村。
④如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定懷念河畔上的交響曲，青蛙是主唱，它伏在蘆葦間、菖蒲間，撥動(dòng)著青苔，滑動(dòng)著清水，它“咯咯、咯咯”地練聲，然后“呱呱呱”高昂、氣壯山河地高唱，那是撕裂長(zhǎng)空般的歡笑，那是笑傲江湖的豪爽。來助演的還有那些小蟲，它們聲部龐大，井然有序。高聲部在歌頌光明；低聲部伏緊大地，握緊了大地的脈搏；中聲區(qū)委婉迤邐，有時(shí)候也跳躍暴發(fā)一個(gè)小花腔，如那鉆天的云雀。蟲子們、青蛙們唱累了，會(huì)給一個(gè)弱小的紡織娘展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，那琴弦上汩汩流淌的是抒情的小夜曲，與叮叮咚咚的溪水漁樵問答、和諧統(tǒng)一，許多小蟲們就跟著那些琴聲練轟鳴，如贊美詩(shī)般神圣。
⑤如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它記得每一個(gè)柴門里的每一聲犬吠，它記得誰(shuí)家的雄雞在清晨的墻頭上，最自信地嘹亮歌唱；它記得那些咕咕叫的母雞，在草垛根呼喚小雞來吃蟲的殷切；還有那些虛榮的年輕母雞，每一次下蛋，都會(huì)張揚(yáng)得村莊里每個(gè)角落都聽見。這些，耳朵都記得，它都想念，可是，都遠(yuǎn)啦！村莊里還有狗，卻不是那些柴門邊巡夜的狗，它們睡在沙發(fā)上、炕頭上，是卷毛的寵物，它們?cè)缫呀?jīng)背離了看家護(hù)院的神圣使命，它們的叫聲諂媚而矯情，遠(yuǎn)沒有穿透黑夜的力量和威懾罪惡的正義。雞們?nèi)壕釉讵M窄的寵子里，一生的使命，就是在體內(nèi)用激素制造出圓溜溜的謊言，來欺騙世界。公雞們更是凄慘，高科技縮短了它們的生命，一只骨骼未成年的雄雞，被迫不及待地送上了人類的餐桌，滿足那饕餮的嘴巴。鄉(xiāng)村的雄雞高唱圖呢！耳朵，傷心地想，這圖景，真的存在過嗎？耳朵不記得了，難道它也老了？
⑥故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)，請(qǐng)喚我，喚醒我?guī)捉斣诋愢l(xiāng)的耳朵，游子將沿著你的召喚回來！
（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第①-④段作者所回憶的故鄉(xiāng)聲音，并填寫在橫線上。
①——②——③——④。
（2）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第④段畫線句子。
來助演的還有那些小蟲，它們聲部龐大，井然有序。高聲部在歌頌光明；低聲部伏緊大地，握緊了大地的脈搏；中聲區(qū)委婉迤邐，有時(shí)候也跳躍暴發(fā)一個(gè)小花腔，如那鉆天的云雀。
（3）本文的題目很有特色，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)這個(gè)題目的特色。
（4）本文和魯迅的《故鄉(xiāng)》都寫了記憶中和現(xiàn)實(shí)中“故鄉(xiāng)”的人、事、景、物，請(qǐng)概括本文中作者和《故鄉(xiāng)》中的“我”對(duì)于故鄉(xiāng)的變化而產(chǎn)生的情感有什么不同。組卷：4引用：2難度：0.8
四、寫作（共60分）
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13．作文。
請(qǐng)以“被溫暖照亮”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）不少于600字。（2）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。組卷：2引用：2難度：0.5