2020-2021學(xué)年浙江省湖州市長(zhǎng)興縣九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累（14分）
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1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
（1）琦君筆下，一杯春酒盡是作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的juàn念。
（2）陶世龍筆下，他為我們拉開(kāi)時(shí)間的wéi幕，領(lǐng)略大自然留下的美好的記錄。
（3）阿來(lái)筆下，一滴水經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的旅行，娓娓講述了麗江五彩斑lán的旖旎風(fēng)光。組卷：2引用：1難度：0.9 -
2．根據(jù)所給提示，完成古詩(shī)文名句默寫。
話語(yǔ) 古詩(shī)文名句 作者與出處 我想做一番事業(yè)，可惜沒(méi)人引薦。 （1） ，。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》 經(jīng)此一別，各自飄零。 （2） ，。李白《送友人》 為匡正國(guó)家，我義無(wú)反顧。 （3） ，。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》 尋著你的足跡，眼前盡是蕭條。 （4） ，。劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》 組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．根據(jù)“知識(shí)鏈接”完成相應(yīng)填空。
知識(shí)鏈接：文言文中的人稱代詞——具體含義判斷方法：
①表示單數(shù)；
②表示復(fù)數(shù)；
③在句中作定語(yǔ)表領(lǐng)屬。
示例：予觀夫巴陵勝狀——“予”屬于第①種，解釋為“我”。
練習(xí)：知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊——“汝”屬于第種，“吾”屬于第種。
知識(shí)拓展：有時(shí)“輩、屬、等、曹”附在人稱代詞后邊（如“吾輩”、“爾等”、“爾曹”），它們含有第種的意思。組卷：2引用：2難度：0.8
二、閱讀（52分）
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8．閱讀文言文，完成問(wèn)題。
王維傳（節(jié)選） 維弟兄具奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。維弟兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。得宋之問(wèn)藍(lán)田別墅，在輞口。輞水周于舍下，別漲竹洲花塢，與道友裴迪，浮舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩(shī)，號(hào)《輞川集》。在京師，日飯十?dāng)?shù)名僧，以玄談為樂(lè)。齋中無(wú)所有，唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后，焚香獨(dú)坐，以禪誦為事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書，又與平生親故作別書數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。
代宗時(shí)，縉為宰相，代宗好文，常謂縉曰：“卿之伯氏，天寶中詩(shī)名冠代，朕嘗于諸王座聞其樂(lè)章。今有多少文集，卿可進(jìn)來(lái)?！笨N曰：“臣兄開(kāi)元中詩(shī)百千余篇天寶事后十不存一。比于中外親故間相與編綴，都得四百余篇。”翌日上之，帝優(yōu)詔褒賞?？N自有傳。
（1）文言釋義。
①具奉佛
②不衣文彩
③屏絕塵累
④在京師日飯十?dāng)?shù)名僧
（2）斷句（限斷3處）。
臣 兄 開(kāi) 元 中 詩(shī) 百 千 余 篇 天 寶 事 后 十 不 存 一
（3）小文同學(xué)認(rèn)為，第二段文字看似與前文無(wú)關(guān)，實(shí)則有它的深意。請(qǐng)幫助小文同學(xué)闡述第二段文字的作用。
（4）明代胡應(yīng)麟稱王維詩(shī)文“讀之身世兩忘，萬(wàn)念皆寂”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容闡明這個(gè)觀點(diǎn)。組卷：4引用：2難度：0.7
三、作文（50分）
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9．作文。
每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。
在你的學(xué)習(xí)、生活中，這句話讓你想起了什么呢？請(qǐng)針對(duì)其中一個(gè)方面，自擬題目寫一篇文章。
要求：
①除詩(shī)歌外，文體不限；
②不少于600字；
③中心明確，思想積極健康。組卷：2引用：1難度：0.7