2021年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性語文模擬試卷
發(fā)布：2024/10/25 18:0:3
一、語言文字運(yùn)用
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1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：107引用：3難度：0.5 -
2．下面一段話中，畫線處有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 西藏林芝以野生桃花A聞名，每棵樹都花朵B繁茂，形成的花海C氣勢滂礴。車子一路沿河行進(jìn)，可以看見桃林與麥田D交相輝映的景觀。
組卷：13引用：2難度：0.8 -
3．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ?。?br/> 中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、 的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場 的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實(shí)踐，才能切實(shí) 圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進(jìn)。
組卷：345引用：15難度：0.9
五、現(xiàn)代文閱讀
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10．閱讀下面的文章，完成下列小題。
尋找傳統(tǒng)文化的“打開方式”
董陽
讓龍袍亮起來，讓建筑動(dòng)起來，讓瓷母時(shí)尚起來……在剛剛過去的“中國自然與文化遺產(chǎn)日北京故宮博物院以一系列有趣的活動(dòng)，吸引了不少人走進(jìn)藝術(shù)現(xiàn)場，走進(jìn)傳統(tǒng)文化。
在很多網(wǎng)友眼里，如今的故宮是個(gè)神奇的存在，常引來感嘆：“沒想到你是這樣的故宮!”它既是生動(dòng)有趣的雍正皇帝表情包，也是紀(jì)錄片里大國工匠的精湛技藝，當(dāng)然，它還是那個(gè)歷經(jīng)600年風(fēng)雨的明清兩朝紫禁城。
一般博物館給人的印象是陳列呆板，講解套路化，以致“門前冷落按馬稀”。又因?yàn)榉?wù)意識(shí)欠缺，管理水平不足，這些博物館逐漸脫離了與公眾生活的聯(lián)系。這樣的尷尬情形，故宮也不是完全沒有遭過，如今卻能華麗磚身，在互聯(lián)網(wǎng)上主打造物之美，兼顧攻略之實(shí)，還時(shí)不時(shí)跟256萬微博粉絲互動(dòng)，您來我住好不從容。
通過互聯(lián)網(wǎng)，故宮重建了公共博物館與公眾的具體關(guān)聯(lián)。一旦接通互聯(lián)網(wǎng)，通過社交體心面向公眾，故宮讓人們看到了越來越凌厲的攻勢：開放面積比例從2012年的48%一躍為2016年的76%，接連推出了虛擬現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字化微信平臺(tái)和“韓熙載夜宴圖”“每日故宮”等多款手機(jī)應(yīng)用……多層次、多渠道有效面向公眾，人們發(fā)現(xiàn)，故找到了傳統(tǒng)文化正確的“打開方式”。
這個(gè)正確的“打開方式”不只是與公眾簡單互動(dòng)，更是讓傳統(tǒng)文化與公眾的日常生活變“黏稠”。故宮已經(jīng)不再只是那個(gè)北京城中軸線上72萬平方米的皇家院子，它在云端，在數(shù)字博物館里，在創(chuàng)意用品中……傳統(tǒng)文化的形態(tài)實(shí)現(xiàn)了豐富和再造。更為重要的是，從皇家私藏到國家所有，再到多層次、多渠道的社會(huì)共享，故宮文物早已不再是“天下至寶，盡歸帝王家”，它已經(jīng)走進(jìn)了尋常人家，從而接近共有共享的理想。
其實(shí)，傳統(tǒng)文化就像一個(gè)生命體，只有跟人建立了緊密的共生關(guān)系，才能不斷進(jìn)化。那一件件質(zhì)感優(yōu)異、造型優(yōu)美的文物，是先人“用生命造物”的果實(shí)，其造型之美、功用之妙，都是大自然跟人類社會(huì)千百年來不斷摩擦、互相選擇的結(jié)果。通過使用、欣賞和傳承，今人分著古人的情感、想象力和對(duì)美的理解。人塑造了器物，器物也在塑造著人。從紀(jì)錄片我在《故宮修文物》引發(fā)年輕人追捧，到“石買寶笈特展”成為輿論熱點(diǎn)，都說明傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代人共生共長的過程中，獲得了全新的生命力。故宮的成功轉(zhuǎn)型不只是技術(shù)層面的，更是心靈的、文化的，它說明只要融入現(xiàn)代人蒸騰的生活，傳統(tǒng)文化就能煥發(fā)活力。
曾幾何時(shí)，我們欣喜于社會(huì)日益高漲的文化需求，也困惑于公共文化服務(wù)的匱乏與滯后，如今，故宮以其正確的“打開方式”化解了其中的矛盾。
（選自2017年6月14日人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.“讓龍袍亮起來，讓建筑動(dòng)起來，讓瓷母時(shí)尚起來……”文章開頭運(yùn)用排比，引出中心話題，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B.“人塑造了器物，器物也在塑造著人”，是說在使用、欣賞和傳承器物的過程中，人的情感、想象力和對(duì)美的理解也得到了提升。
C.紀(jì)錄片《我在故宮修文物》引發(fā)年輕人追捧，說明傳統(tǒng)文化只靠技術(shù)層面的改進(jìn)就能與現(xiàn)代人共生共長，獲得全新的生命力。
D.文章通過舉例、對(duì)比等手法，深入淺出分析傳統(tǒng)文化的正確“打開方式”，為傳統(tǒng)文化如何煥發(fā)活力指明了方向。
（2）在作者看來，一般博物館與公眾生活聯(lián)系不緊密的原因有哪些？
（3）什么是傳統(tǒng)文化正確的“打開方式”？請(qǐng)結(jié)合文章，簡要回答。組卷：14引用：1難度：0.5
六、寫作
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11．閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。
歌曲《陪伴》有下面這樣一段歌詞：這世界有你陪伴/任何事都變簡單/終于知道我并不孤單/這一路有你陪伴/感動(dòng)就永遠(yuǎn)收不完/終于懂得怎么辦/這世界有你陪伴/還會(huì)有什么遺憾/你的喜怒哀樂我保管/這一路有你陪伴/就不怕要轉(zhuǎn)幾個(gè)彎/你讓我樂觀/有力量面對(duì)困難
根據(jù)你對(duì)歌詞的感受、理解，從下列任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作。
①給父母或朋友寫一封信。
②為主題班會(huì)活動(dòng)寫一篇演講稿。
要求：選取角度，確定立意；切合身份，符合文體特征；不要泄露個(gè)人信息；字?jǐn)?shù)不少于600字。組卷：12引用：1難度：0.7