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人教部編版九年級下冊《第1課殖民地人民的反抗斗爭》2024年同步練習卷(3)

發(fā)布:2024/8/8 8:0:9

一、選擇題

  • 1.19世紀以前,在拉丁美洲建立最廣闊的殖民地的國家是( ?。?/div>
    組卷:12引用:10難度:0.9
  • 2.學會抓關鍵詞是學習歷史的重要方法之一。下列與“南美的解放者”這一關鍵詞相吻合的歷史人物是( ?。?/div>
    組卷:13引用:2難度:0.7
  • 3.玻利瓦爾在書信中寫道:“我被送到歐洲學習……我研究過洛克、孟德斯鳩、盧梭、伏爾泰等人?!庇纱丝梢?,拉美獨立運動興起的原因是( ?。?/div>
    組卷:1引用:5難度:0.7

二、材料題

  • 10.從人類文明的出現(xiàn)到15世紀,文明的沖撞與融合從未中斷過。新航路開辟后,世界各地相對孤立和相互隔絕的狀態(tài)逐漸被打破。進入現(xiàn)代以來,世界日益成為密不可分的整體,全球化與多元化造成了世界各國相互依存而又相互競爭的局面。然而霸權(quán)主義、地區(qū)沖突、民族矛盾等問題,以及人類無法抵御的自然災害,如地震、洪水等,使人類和平與發(fā)展的道路充滿了挑戰(zhàn)。結(jié)合所學知識,回答問題。
    (1)列舉兩個古代史上暴力沖突的例子。
    (2)舉出兩個殖民地或半殖民地人民反侵略斗爭的事例。
    (3)談談你對歷史上的征服戰(zhàn)爭和反侵略斗爭的認識。
    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 11.圣馬丁引退之謎圣馬丁與玻利瓦爾同為南美解放運動的領導者。由于圣馬丁在南美獨立運動中的卓越貢獻,1878年阿根廷、智利、秘魯三國在共同紀念他誕辰100周年時,共尊他為“祖國之父”。但1822年圣馬丁突然引退,原因究竟是什么,至今仍是不解之謎,史學界稱為“瓜亞基爾迷霧”。
    1822年,為了全殲秘魯?shù)奈靼嘌儡婈?,清除西班牙軍隊在南美的最后?jù)點,圣馬丁到瓜亞基爾同玻利瓦爾會談。會談時只有他們兩個人在場,也沒有留下記錄,會談以后,圣馬丁決定引退,把最后解放秘魯?shù)氖聵I(yè)交給玻利瓦爾去完成。
    關于圣馬丁引退的原因,歸納起來有以下幾種觀點:
    一、以大局為重,急流勇退。此說法認為圣馬丁是一個有很高道德修養(yǎng)的人,他的引退是出于對拉美獨立運動的忠誠。
    二、迫于不利因素,無奈引退。當圣馬丁進入利馬后,他當上了護國公,這與他參加拉美獨立運動的宗旨背道而馳,引起追隨他千辛萬苦遠征的愛國軍民的不滿,其威望下降。
    三、因讓賢玻利瓦爾而引退。根據(jù)圣馬丁回憶,會談時他提出最高指揮權(quán)交給玻利瓦爾,玻利瓦爾雖然拒絕,但是他并沒有主動提出讓圣馬丁來指揮。
    請思考:圣馬丁身上有哪些精神值得我們學習?
    組卷:3引用:1難度:0.3
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