2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市歷下區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用。（16分）

• 1．“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。學(xué)校組織“黃河文化”主題研學(xué)活動(dòng)，讓我們跟著文字踏上旅程。
  （1）下面是小歷同學(xué)為本次研學(xué)活動(dòng)撰寫(xiě)的策劃案的部分內(nèi)容，我們一起去完善下。
  ??九曲黃河，從巴順喀拉山脈一路向東，萬(wàn)里chí _____騁，涌入渤海。她在130萬(wàn)平方公里的流域內(nèi)，孕育了璀璨的黃河文化。傳承弘揚(yáng)黃河文化，是我們責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。到濟(jì)寧，我們將一起游覽歷史文化名城曲阜，感受名副其實(shí)的儒家文化發(fā)xiáng_______地的底yùn _____；登泰山，我們極目遠(yuǎn)眺，飽覽云海的風(fēng)云變幻，感受“一覽眾山小”的豪情滿(mǎn)懷；在濟(jì)南，我們瞻仰濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館，緬懷革命先烈，傳承黃河精神；赴東營(yíng)，隨著紛至tà _____來(lái)的游客，乘船駛往黃河入?？?，聆聽(tīng)振聾發(fā)聵的怒吼，一覽“黃藍(lán)交匯”的奇觀(guān)……
  ①文段中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.九曲（qū）
  B.極目遠(yuǎn)眺（zhào）
  C.瞻仰（zhān）
  D.緬懷（miǎn）
  ②文段中依次填入橫線(xiàn)上的字詞，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.弛	詳	韻	沓
  B.馳	詳	蘊(yùn)	踏
  C.弛	祥	韻	踏
  D.馳	祥	蘊(yùn)	沓

  ③文段中畫(huà)線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.責(zé)無(wú)旁貸
  B.名副其實(shí)
  C.風(fēng)云變幻
  D振聾發(fā)聵
  （2）下面是小夏同學(xué)為本次研學(xué)撰寫(xiě)的倡議書(shū)，我們一起去檢查下。
  下面倡議書(shū)中的四個(gè)畫(huà)線(xiàn)句，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

   

  
  同飲一河水，守護(hù)母親河親愛(ài)的同學(xué)們：
  ??黃河是中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。A.從古至今，她不但孕育了偉大的華夏文明，更無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地。水是生命之源，保護(hù)母親河，就是保護(hù)我們的生命之源。在此，我們發(fā)出如下倡議：
  ??（一）主動(dòng)保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境。B.在沿線(xiàn)景區(qū)內(nèi)，我們切忌不亂丟垃圾。
  ??（二）積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。C.我們要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)黃河。
  ??（三）牢固樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)。我們要從關(guān)緊水龍頭做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用水。D.讓我們行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真踐行“綠水青山就是金山銀山”，為建設(shè)美麗黃河而努力!
  （3）圍繞本次研學(xué)，小郝同學(xué)從網(wǎng)上搜集了與黃河文化有關(guān)的資料，我們一起去欣賞下。
  ①下面是一副寫(xiě)黃河的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，從選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)

   

  
  上聯(lián)：白日依山騰紫氣
  下聯(lián)：_____
  A.避面黃河九曲渠
  B.黃河入海涌春潮
  C.萬(wàn)里黃河繞黑山
  D.黃河遠(yuǎn)上白云間
  ②如圖為“黃河國(guó)家文化公園”的形象標(biāo)志，請(qǐng)嘗試寫(xiě)出該標(biāo)志除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順。
  
  組卷：35引用：1難度：0.8

  解析

二、古詩(shī)詞閱讀。（36分）

• 2．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。
  北冥有魚(yú)
  《莊子》??北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
  （1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.怒而飛	怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀
  B.志怪者也	志：記載
  C.摶扶搖而上者九萬(wàn)里	摶：盤(pán)旋飛翔
  D.去以六月息者也	息：休息

  （2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.化而為鳥(niǎo)	而伯樂(lè)不常有
  B.南冥者，天池也	中軒敞者為艙
  C.鵬之徙于南冥也	予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染
  D.其正色邪	其此之謂乎

  （3）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者筆下的“鵬”是一個(gè)力大無(wú)窮、碩大無(wú)比、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。
  B.選文濃墨重彩地描繪出一幅鯤變化為鵬，從北海遷徙到南海的壯麗圍景。
  C.選文中，無(wú)論是大鵬，還是山野中的霧氣、空氣中的塵埃，都是有所依靠的。
  D.選文想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
  組卷：20引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。
  ??善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之^①。不善學(xué)者師勤而功半又從而怨之^②。善問(wèn)者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目^③。及其久也，相說(shuō)^④以解。不善問(wèn)者反此。善待問(wèn)者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容^⑤，然后盡其聲。不善答問(wèn)者反此，此皆進(jìn)學(xué)之道也。
  ——《禮記?學(xué)記》【注】①庸之：歸功于他。②怨之：怨恨于他。③節(jié)目：木竹之關(guān)節(jié)，較堅(jiān)硬。④說(shuō)：同“悅”，愉悅。⑤從容：一眷（擊）—容其聲方盡，喻答問(wèn)時(shí)，一問(wèn)然后一答，以盡義理也。
  （1）用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃?bdo class="mathjye-underpoint2">畫(huà)兩處）
  不善學(xué)者師勤而功半又從而怨之
  （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
  及其久也，相說(shuō)以解。
  （3）根據(jù)選文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)方面的收獲。（至少兩點(diǎn)）
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。（31分）

• 9．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
  一樹(shù)楝花開(kāi)
  林翠珍
  ??①“門(mén)前桃李都飛盡，又見(jiàn)春光到楝花。”走在鄉(xiāng)村，一樹(shù)樹(shù)的楝花，安靜地佇立在農(nóng)家院前。淡紫碎花，悠悠飄落，歲月靜好，讓人流連。
  ??②記憶深處那段美好時(shí)光，也與楝花有關(guān)。幼時(shí)，外婆家門(mén)前也有一棵苦楝樹(shù)。外婆說(shuō)，這樹(shù)好種，因?yàn)榭啵徽邢x(chóng)，鳥(niǎo)也不吃它的花和果。。然而苦楝樹(shù)太高，長(zhǎng)出的花太小，我卻不大喜歡它。
  ??③暮春時(shí)節(jié)，楝花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地開(kāi)了。我還沒(méi)上學(xué)，有著遼闊無(wú)垠的自由和快樂(lè)。楝花盛開(kāi)時(shí)，我和表妹每天在樹(shù)下玩，抓子兒、跳飛機(jī)、翻花繩……只有外公外婆總在忙活。外公是個(gè)木匠，他總在琢磨著那一根根木頭。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不閑著。我們玩累了，就央求外婆講故事，還要她用簕古^①編個(gè)蜻蜓。外婆說(shuō)，她會(huì)編一個(gè)新娘。
  ??④“新娘美嗎？”我們睜大了眼睛。
  ??⑤“美呀!發(fā)髻上插著花?！?br />??⑥恰逢，微風(fēng)拂過(guò)，淡紫色的小花朵兒飄下來(lái)，落到外婆花白的頭發(fā)上，溫柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢!我知道了，是像外婆這樣漂亮的新娘!”此話(huà)一出，外公逗樂(lè)般應(yīng)道：“你外婆年輕時(shí)，美得賽過(guò)花兒吶!”外婆笑得前俯后仰，兩頰泛起了紅暈。隨后說(shuō)起，這棵楝花是外公外婆結(jié)婚之初，建房子時(shí)種下的，它見(jiàn)證了外公外婆白手起家、攜手并肩的幾十年?！斑@棵樹(shù)年年都開(kāi)花，年年都開(kāi)得好?！蓖馄鸥吲d地說(shuō)。
  ??⑦我抬頭，才發(fā)現(xiàn)楝花也有別樣的美。它秀麗玲瓏的葉片，如剪紙般青翠均勻。那質(zhì)地致密的樹(shù)干樹(shù)枝，總是清清爽爽，遠(yuǎn)看如同一把撐開(kāi)的綠傘。細(xì)碎的花朵兒，聚集一齊開(kāi)放時(shí)，紛繁而熱烈，靜謐又震撼，滿(mǎn)樹(shù)紫白相間，密密匝匝，美得如詩(shī)如畫(huà)，我不由得喜歡上了它。
  ??⑧秋天，苦楝樹(shù)結(jié)籽了。一簇簇的苦楝籽，由青變黃，像一個(gè)個(gè)金鈴，成串成串地掛在樹(shù)枝上，在秋陽(yáng)的映照下熠熠閃亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不計(jì)其數(shù)。我把苦楝籽帶到學(xué)校，賣(mài)給同學(xué)們，一毛錢(qián)五粒。男孩子玩彈弓，又圓又硬的苦楝籽是最好的“子彈”。女孩子呢，我對(duì)她們說(shuō)：“這個(gè)苦楝種子，能種出一棵美麗的花樹(shù)來(lái)?！睕](méi)想到這“生意”不錯(cuò)，我賺了整整五塊錢(qián)!
  ??⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐著，兩手放在藤椅上，神色嚴(yán)肅。然后問(wèn)道：“你拿苦楝籽去賣(mài)錢(qián)了，是不是？”我不曾見(jiàn)過(guò)外婆這樣，便一句話(huà)也不敢說(shuō)，只是低著頭。良久，外婆才說(shuō)：“樹(shù)雖然是我們種的，但大家都能欣賞。要是不懂得分享，那還算什么美？”
  ??⑩又一季的楝花開(kāi)過(guò)后，我要去上學(xué)了。那時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校，課室凳子要由學(xué)生自帶。外公買(mǎi)來(lái)苦楝木材，又鋸又刨，給我打了一張嶄新的凳子。這張凳子高矮適中，表面光滑，還自帶淡淡的清香。外公說(shuō)苦楝木輕，做凳子好拿不費(fèi)勁，正適合我。又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“苦楝，苦練，求學(xué)不怕苦練，才能成大器?！蔽衣?tīng)了，心中又歡喜，又備受鼓舞。上二年級(jí)后，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便閑置了。但我一直記得外公說(shuō)的“苦練”，讀書(shū)向來(lái)都很刻苦。
  ???小學(xué)畢業(yè)后，我和表妹都離開(kāi)了家鄉(xiāng)。彼時(shí)外公已去世，外婆一人守著老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝樹(shù)。每逢放假，我就回去看她，她都是滿(mǎn)臉欣慰的笑容，常對(duì)我說(shuō)起“你小時(shí)候……”在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開(kāi)來(lái)。我卻未察覺(jué)，外婆已垂垂老矣。告別外婆時(shí)，楝花開(kāi)得正盛，她一只手扶著樹(shù)干，一只手向我揮別。我回頭望，外婆與楝樹(shù)佇立著，她的笑容一如燦爛綻放的楝花，我永遠(yuǎn)也忘不了。
  ???后來(lái)，外婆不在了，老屋拆了，那棵苦楝樹(shù)也砍掉了。從別后，憶相逢。縱然歲月老去，而記憶常新，那一樹(shù)楝花，年年開(kāi)在我心中。
  （選自《中國(guó)青年報(bào)》2023年5月4日，有改動(dòng)）【注】①簕古：一種常綠灌木，其嫩芽可食用，葉可包粽、編籃子等。
  （1）通讀全文，概括本文講述的“我”與外公外婆的故事。
  ①苦楝樹(shù)下，“我”央求外婆講故事、編蜻蜓；
  ②外公外婆為“我”講述楝樹(shù)見(jiàn)證兩人奮斗歷程的故事；
  ③

   

  
  ④

   

  
  ⑤我與外婆重溫美好記憶，難忘離別時(shí)她燦爛的笑容。
  （2）品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。
  ①?gòu)?bdo class="mathjye-underpoint2">人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑥段畫(huà)線(xiàn)句。
  外婆笑得前俯后仰，兩頰泛起了紅暈。
  ②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。
  在外婆的回憶與敘述中，美好記憶便一幕幕鋪展開(kāi)來(lái)。
  （3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線(xiàn)句“縱然歲月老去，而記憶常新，那一樹(shù)楝花，年年開(kāi)在我心中”的理解。
  （4）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”對(duì)苦楝樹(shù)的情感態(tài)度變化，并分析其在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。
  組卷：34引用：4難度：0.3

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五、作文。（60分）

• 10．文題：
        詩(shī)人林希說(shuō)：“附著在大地上，你是土壤；沉浮在空間里，你是塵埃。”其實(shí)，我們太多時(shí)候忽略了身邊那些普通的人。他們或許渺小，或許卑微，或許平凡，但是他們?cè)谄椒仓袆?chuàng)造卓越 讓生命溢彩流虹。他們?nèi)缤瑝m埃里的花朵，雖然小，卻散發(fā)出馥郁的清香。
        請(qǐng)以“塵埃里的花朵”為作文題目，寫(xiě)一篇文章。
        要求：（1）除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。
  組卷：26引用：3難度：0.5

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