2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)南市平陰縣六年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷

一、認(rèn)真讀題，在后面的括號(hào)里填入合適的選項(xiàng)。

• 1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（　　）

  A．旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）    蜜餞（jiàn）   迢迢（zhāo）     不許間斷（jiàn）

  B．瞟見（piāo）     畜養(yǎng)（xù）     呻吟（yín）      垂頭喪氣（sàng）

  C．潺潺（cán）      盡管（jǐn）    痕跡（jì）       懸燈結(jié)彩（jié）

  D．薄霧（bó）      空虛（xū）      店鋪（pù）       死得其所（qí）
  組卷：13引用：1難度：0.5

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• 2．下列詞語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．不可思意  色如翡翠  雨雪霏霏   青面獠牙

  B．獨(dú)出新載  日夜不絕  身臨其境   隨心所欲

  C．游哉游哉  無(wú)獨(dú)有偶  春色滿園   開山鼻祖

  D．萬(wàn)象更新  引人入勝  唉聲嘆氣   哄堂大笑
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 3．下面句中劃?rùn)M線的內(nèi)容是麗麗填寫的，其中有一句運(yùn)用不夠恰當(dāng)，請(qǐng)你幫她找出來(lái)。（　　）

  A．你的朋友盡管學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)總是不理想，她很灰心，你可以這樣勸慰她：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

  B．東東很聰明，就是學(xué)習(xí)上怕吃苦，臨近畢業(yè)，爸爸想勉勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，就贈(zèng)給他這樣一句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”

  C．小強(qiáng)總是很樂(lè)意接受別人的批評(píng)和意見，有的同學(xué)不理解，小強(qiáng)說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

  D．爺爺昨天過(guò)生日，明明和爸爸媽媽一起去慶賀，一進(jìn)家門，明明就拱手對(duì)爺爺說(shuō)：“祝爺爺福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松！”
  組卷：21引用：3難度：0.7

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• 4．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．看了這部電影，使我受到了很大的教育。

  B．我看了這個(gè)笑話，忍不住不禁笑出了聲。

  C．我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。

  D．在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
  組卷：30引用：1難度：0.4

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• 5．離別是中國(guó)古典詩(shī)詞中常見的主題。以下詩(shī)句（　?。┎o(wú)離別之意。

  A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

  B．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

  C．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

  D．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
  組卷：10引用：1難度：0.7

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• 6．橫線處依次填入句子，銜接最合適的一項(xiàng)是（　?。?br />??朋友是       ，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是       ，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是       ，熱情地將你引向陽(yáng)光地帶；朋友是       ，默默地為你驅(qū)趕心中的黑暗。
  ①憂傷日子里的一陣春風(fēng)
  ②快樂(lè)日子里的一把吉他
  ③失敗苦悶中的一盞明燈
  ④成功道路上的一位良師

  A．④①②③

  B．②①③④

  C．①③④②

  D．②①④③
  組卷：22引用：1難度：0.7

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六．閱讀

• 17．課外閱讀。
  龍眼與傘
  遲子建??①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。
  ??②我喜歡看春雪，這種雪下得時(shí)間不會(huì)長(zhǎng)，也就兩三個(gè)小時(shí)。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。
  ??③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個(gè)下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)：“我就在你樓下，下雪了，我來(lái)給你送傘，今天早點(diǎn)回家吃飯吧?！?br />??④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對(duì)媽媽說(shuō)：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會(huì)兒?！眿寢屨f(shuō)：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來(lái)吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無(wú)理地說(shuō)：“你也是，來(lái)之前怎么不打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”
  ??⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識(shí)到自己犯了最不可饒恕的錯(cuò)誤！我跑到陽(yáng)臺(tái)，看見飛雪中的母親撐著一把天藍(lán)色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準(zhǔn)備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠(yuǎn)。
  ??⑥也許是太沉浸在小說(shuō)中了，我竟然對(duì)春雪的降臨毫無(wú)知覺。從地上的積雪看得出來(lái)，它來(lái)了有一兩個(gè)小時(shí)了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細(xì)雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會(huì)淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！
  ??⑦從陽(yáng)臺(tái)回到書房后，我將電腦關(guān)閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠(yuǎn)山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界因?yàn)橐粓?chǎng)春雪的造訪，而有了虛構(gòu)的意味?？磥?lái)老天也在揮灑筆墨，書寫世態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。
  ??⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯(cuò)事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時(shí)候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過(guò)，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說(shuō)我錯(cuò)了，請(qǐng)她不要傷心了，她背過(guò)身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個(gè)任性的孩子。
  ??⑨母親看我真的是一副悔過(guò)的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說(shuō)：“以后你再寫東西時(shí)，我可不去惹你！”
  ??⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來(lái)到了青島，做長(zhǎng)篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學(xué)文學(xué)院的劉世文老師來(lái)看我，我們坐在一起聊天。她對(duì)我說(shuō)，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽(yáng)生活。十幾年前，她的孩子從沈陽(yáng)的一個(gè)游樂(lè)園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽(yáng)的親屬給劉老師打電話，說(shuō)她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說(shuō)，她有一種不祥的預(yù)感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會(huì)這么急著讓她回去。劉老師說(shuō)她坐上開往沈陽(yáng)的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說(shuō)話的聲音，他喊“媽媽”時(shí)的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個(gè)南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說(shuō)，那個(gè)年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過(guò)，她想兒子一定也沒吃過(guò)。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……
  ???那個(gè)時(shí)刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。
  （1）結(jié)合文章內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。
  ①第①段中畫“_____”句子運(yùn)用了

   

  修辭方法，在表達(dá)上的好處是

   

  。
  ②認(rèn)真讀第③—⑤段，梳理“我”的心理狀態(tài)變化。
  （亢奮）→

   

  →

   

  
  ③第⑧段中，媽媽“又抹眼淚”的原因是：

   

  。
  （2）對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A、體現(xiàn)母親樂(lè)觀開朗的個(gè)性。
  B、表現(xiàn)“我”的愧疚之情。
  C、抒發(fā)對(duì)母親的思念之情。
  D、表現(xiàn)母親的慈愛以及母愛的無(wú)私。
  （3）“母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。”作者的母親有哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了這句話？結(jié)合文章完成下表。
  

  把陰晦留給自己	把晴朗留給兒女

  （4）感悟?qū)懛?。作者寫了自己與母親之間的故事，為什么還要寫劉老師的故事？結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析原因。
  

   
  組卷：24引用：1難度：0.4

  解析

• 18．完成習(xí)作。
  ??生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)。暢快、感動(dòng)、懼怕、憤怒……你有過(guò)這些感受嗎？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后整理思路寫下來(lái)。寫的時(shí)候注意，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。如果在事情發(fā)展過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚，題目自擬。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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