2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市豐縣八年級(jí)（下）期中物理試卷

一、選擇題（每小題2分，共20分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填涂在答題紙相應(yīng)位置）

• 1．下列說(shuō)法最接近實(shí)際的是（　?。?/h2>

  A．一本物理課本的質(zhì)量約為1500mg

  B．一棟四層教學(xué)樓的高度約為12m

  C．人們覺(jué)得舒適的環(huán)境溫度約為42℃

  D．一個(gè)雞蛋的重量約為5V
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 2．正確使用儀器是做好物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。下列操作不合理的是（　　）

  A．用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力時(shí)，測(cè)力計(jì)必須豎直放置

  B．用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量過(guò)程中，必須用鑷子夾取砝碼

  C．用刻度尺測(cè)最長(zhǎng)度，必須讓零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端

  D．用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，視線要與凹面的底部在同一水平線上
  組卷：207引用：3難度：0.7

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• 3．小明家的水龍頭因關(guān)不緊而滴水不止，小明想要測(cè)量每滴水的質(zhì)量，下列方法簡(jiǎn)單可行的是（　　）

  A．用托盤接1滴水，多次測(cè)量取平均值

  B．用托盤接100滴水，測(cè)其質(zhì)量為 m,則每滴水的質(zhì)量為 m 100

  C．用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0，再用燒杯接1滴水測(cè)總質(zhì)量m1，則每滴水的質(zhì)量為（m1-m0）

  D．用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0，再用燒杯接100滴水測(cè)總質(zhì)量m1，則每滴水的質(zhì)量為 m 1 - m 0 100
  組卷：2731引用：18難度：0.5

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• 4．一定質(zhì)量的封閉氣體被壓縮后，它的質(zhì)量、體積和密度的變化是（　?。?/h2>

  A．質(zhì)量不變，體積減小，密度增大

  B．質(zhì)量不變，體積減小，密度不變

  C．質(zhì)量減小，體積減小，密度不變

  D．質(zhì)量增大，體積減小，密度增大
  組卷：73引用：6難度：0.7

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• 5．中科院蘇州納米所的科研人員近期研制出一種“超級(jí)保溫材料”。實(shí)驗(yàn)測(cè)試顯示，在-60℃環(huán)境中，其保溫能力是棉纖維的2.8倍，這體現(xiàn)了該材料（　?。?/h2>

  A．導(dǎo)熱性差

  B．導(dǎo)電性好

  C．硬度大

  D．密度大
  組卷：481引用：16難度：0.8

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• 6．關(guān)于粒子和宇宙的下列說(shuō)法不正確的是（　?。?/h2>

  A．哥白尼創(chuàng)立了“日心說(shuō)”，牛頓創(chuàng)立了萬(wàn)有引力理論

  B．原子核是由質(zhì)子和電子構(gòu)成的

  C．湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從而說(shuō)明原子是可分的

  D．我們認(rèn)識(shí)到，宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
  組卷：74引用：6難度：0.9

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• 7．四個(gè)懸掛著的泡沫小球，靜止時(shí)的位置關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．A球與C球一定帶有異種電荷

  B．B球與C球一定帶的異種電荷

  C．B球與D球一定帶有同種電荷

  D．D球可能帶電，也可能不帶電
  組卷：111引用：2難度：0.6

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• 8．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/h2>

  A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用

  B．彼此接觸的物體之間一定有力的作用

  C．物體受到一個(gè)力的作用，一定有一個(gè)施力物體的存在

  D．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用
  組卷：250引用：4難度：0.6

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三、解答題（18題4分，19、20題各6分，21～23題各8分，共40分。解答19、20題時(shí)應(yīng)有解題過(guò)程。）

• 23．在探究“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師給不同小組提供了相同規(guī)格且標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（如圖甲所示），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測(cè)力計(jì)和天平測(cè)得多組重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
  
  （1）根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖象，發(fā)現(xiàn)圖象是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，由此可知“物體所受的重力大小與質(zhì)量成

  ”；
  （2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊，然后觀察繪制的圖線，圖線可能是圖乙中的

  ，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系；（ρ_綠豆＞ρ_黃豆）
  （3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，老師提出把彈簧測(cè)力計(jì)改裝成測(cè)量液體密度的密度秤；
  ①小明小組用同一小桶分別盛滿不同液體（圖丙），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶受到的重力為1N，裝滿水后受到的總重力為3N，再裝滿另一液體時(shí)示數(shù)為4N，則液體的密度為

  kg/m³，用這樣的方法分別在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)處標(biāo)注對(duì)應(yīng)其他液體的密度；（g取10N/kg）
  ②若測(cè)量中液體沒(méi)有裝滿，測(cè)出的液體密度

  （填“偏大”“準(zhǔn)確”或“偏小”）。
  組卷：338引用：2難度：0.3

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• 24．閱讀短文，回答問(wèn)題。
  “面密度”和“線密度”在出版行業(yè)，通常用“克重”來(lái)表示紙張的厚薄。例如，有些圖書所用的紙張克重為60g,實(shí)際上，這種表示紙張厚薄的方法與密度的知識(shí)是相關(guān)的，由于紙張的厚薄是均勻的，所以我們無(wú)需測(cè)算其單位體積的質(zhì)量，只需知道它單位面積的質(zhì)量即可。單位面積的質(zhì)量又叫做物質(zhì)的“面密度”，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以A₀、A₁、A₂、B₁、B₂等標(biāo)記來(lái)表示紙張幅面規(guī)格，其中A₁紙張尺寸是841mm×594mm,A₂紙張尺寸是594mm×420mm。同樣，對(duì)粗細(xì)均勻的線形材料，我們也常常只考慮其單位長(zhǎng)度的質(zhì)量，單位長(zhǎng)度的質(zhì)量又叫做物質(zhì)的“線密度”。
  （1）有些圖書所用的紙張克重為60g,其“面密度”記作

  ；
  A.60g
  B.60g/m²
  C.60gm²
  D.60g/m³
  （2）同種材質(zhì)做成等厚紙張，A₁的“面密度”

  （選填“大于”、“小于”或“等于”）A₂的“面密度”；
  （3）小亮測(cè)出（1）中紙張1000張的厚度為6cm,則該紙張的密度為

  kg/m³；
  （4）家庭電線正常使用截面積為2.5mm²和4mm²的銅導(dǎo)線，下面關(guān)于它們的密度和“線密度”說(shuō)法正確的是

  。
  A.它們的密度和“線密度”都不相同
  B.它們的密度不相同，“線密度”相同
  C.它們的密度相同，“線密度”不相同
  D.它們的密度和“線密度”都相同
  組卷：111引用：3難度：0.5

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