試卷征集
加入會員
操作視頻
當前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學年福建省莆田市高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/8 8:0:9

第Ⅰ卷(選擇題共48分)本卷共24小題,每小題2分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 1.公元前8~前6世紀,在東起黑海東岸、西到西班牙的廣大地區(qū)建立眾多城邦國家的是(  )

    組卷:27引用:3難度:0.5
  • 2.公元2世紀,演說家阿利斯提德說,所有的貨物,任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西,都在羅馬城匯合。他意在說明當時羅馬城(  )

    組卷:3引用:7難度:0.5
  • 3.“我……效忠我的主人,愛其所愛,仇其所仇。主人賜我以應得,則我的一言一行,一舉一動,以他的意志為準則,絕無違背”。9世紀西歐的這一誓詞反映的制度是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:20難度:0.6
  • 4.16世紀,伊凡四世規(guī)定,由國君直轄工商業(yè)發(fā)達的城市、中部和南部的富庶地區(qū),以及軍事戰(zhàn)略要地。此舉( ?。?/h2>

    組卷:12引用:6難度:0.6
  • 5.下列是某學生所做的學習筆記,其學習的主題應是( ?。?br />◆646年,日本大化改新,實行租庸調(diào)制
    ◆10世紀,高麗王朝在中央設三省六部
    ◆11世紀,越南引進科舉制度

    組卷:62引用:40難度:0.8
  • 6.“它確實是加強和鞏固幕府封建統(tǒng)治的有效政策,長達二百余年的江戶時代,能在國內(nèi)保持和平,幕府政權(quán)得以維持,鎖國無疑是個有力因素。”這是對中古時期某國政策的評價,該國是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:6難度:0.7
  • 7.巴勒克拉夫《處于變動世界中的歷史》說:“如果全球化把歐洲人邁入大洋當作開始的話,那么走在前列的首先是伊比利亞半島國家。他們……懷揣著傳播天主教和對黃金的期盼揭開了不同種族、不同文明的大碰撞……”文中邁入大洋走在前列的國家是( ?。?/h2>

    組卷:17引用:12難度:0.7
  • 8.如圖中②是某位航海家開創(chuàng)的新航路,該航海家是(  )菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:23引用:14難度:0.8
  • 9.新航路開辟后,歐洲人將天花、麻疹、白喉、水痘、流感等疾病的病原體帶到美洲和大洋洲,造成當?shù)兀ā 。?/h2>

    組卷:1引用:6難度:0.6

第Ⅱ卷(非選擇題共52分)本卷共4小題,第25題13分,第26題12分,第27題15分,第28題12分,共52分。

  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:16-19世紀是世界體系初步形成階段,或者說,在早期現(xiàn)代化進程中,形成了以“歐洲體系”為骨架的“世界體系”的初級形態(tài),這種形態(tài)的世界體系雖然已經(jīng)具備一個輻射世界的經(jīng)濟體歐洲國家運動的世界市場,但世界上大部分國家和地區(qū)并未真正進入這個體系,它們是歐洲殖民帝國的奴隸。從這個意義上說,初級的世界體系具有兩重性質(zhì),它既是以世界市場為基礎的現(xiàn)代世界體系,又延續(xù)了傳統(tǒng)的帝國式體系的政治結(jié)構(gòu)。早期的以殖民主義為特征的世界體系是畸形的,保留著傳統(tǒng)的帝國形態(tài)。19世紀末到20世紀上半葉,以亞、非、拉民族解放運動為主要內(nèi)容的世界歷史反映出世界體系初級形態(tài)的解構(gòu)過程,這一過程一直延續(xù)到戰(zhàn)后殖民體系的徹底瓦解。
    ——摘編自余偉民《“世界體系”:20世紀研究的一個中心概念》(1)根據(jù)所學知識,說明16—19世紀以歐洲為中心的世界殖民體系形成的過程。
    (2)結(jié)合材料與所學世界近代史的相關知識,就“世界殖民體系”自行擬定一個具體的論題,并就所擬的論題進行簡要論述。(要求:明確寫出所擬論題,史論結(jié)合,條理清晰)。

    組卷:6引用:2難度:0.5
  • 28.閱讀材料,回答問題。
    材料一 國際聯(lián)盟之宗旨規(guī)定:各締約國為促進國際合作,并保持其和平與安全起見,特允承受不從事戰(zhàn)爭之義務,維護各國間公開、公正、榮譽之邦交,嚴格遵守國際公法之規(guī)定。
    ……
    除本盟約或本條約另有明白規(guī)定者外,凡大會或行政院開會時之決議應得出席于會議之會員國全體同意。
    ——《國際聯(lián)盟盟約》材料二“九一八事變”后,國民黨政府把遏制日本侵略的希望寄托于英美等列強的出面干涉……中國外交部向日本提出三次抗議,并向國聯(lián)提出申訴。
    ——張海鵬等《簡明中國近代史讀本》(1)根據(jù)材料一,指出國際聯(lián)盟成立的背景及其目的。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,指出中國的申訴是否能夠得到滿意的結(jié)果并說明理由。

    組卷:8引用:9難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正