2022-2023學(xué)年浙江省七彩陽(yáng)光聯(lián)盟高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一
        近年來(lái)，重慶話、河南話、貴州話、山東話、廣西話等方言的段子大量地涌入了影視作品、短視頻平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)綜藝，各類“方言梗”乍一聽(tīng)再怎么艱澀奇怪，在循環(huán)播放一兩遍之后，即使是從小生長(zhǎng)在普通話環(huán)境里的人也會(huì)覺(jué)得有趣親切。我們不禁要問(wèn)，方言是“土氣”的存在嗎？“方言?！绷餍械谋澈笥性鯓拥奈幕J(rèn)同？
        回答這些問(wèn)題，就不能不聊到漢語(yǔ)的特點(diǎn)。漢語(yǔ)是一種方言種類繁多、文化內(nèi)涵豐富的語(yǔ)言，除普通話外，還有十大方言，內(nèi)部差異巨大，特別是我國(guó)的東南地區(qū)，有很多方言土語(yǔ)之間完全無(wú)法通話。
        在全球化和城鎮(zhèn)化的高速進(jìn)程中，方言日漸式微，保護(hù)傳承方言文化現(xiàn)已成為國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的重要組成部分，也是社會(huì)大眾的共同愿望。方言文化保護(hù)傳承和普通話推廣普及并不矛盾，因?yàn)閮烧哂懈髯缘氖褂每臻g和圈層。普通話是國(guó)家通用語(yǔ)言，在公共場(chǎng)所、教育、行政和傳媒中具有法定語(yǔ)言的地位，學(xué)習(xí)和使用普通話更是基本語(yǔ)言權(quán)利；而方言則是區(qū)域性的，是民間語(yǔ)言，適用于非正式場(chǎng)合、家庭或其他私人領(lǐng)域。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正逐漸形成“多語(yǔ)分用”的語(yǔ)言態(tài)度，即明確各語(yǔ)言、各方言在社會(huì)生活中的地位、作用，形成了主體與多元，公共與私人，正式與隨意等并行不悖、和諧共處的語(yǔ)言生活觀。
        不過(guò)，短時(shí)間內(nèi)要讓所有方言迅速恢復(fù)同等的語(yǔ)言活力或使用頻率，這既缺乏可行性，也沒(méi)有必要。在此情況下，保護(hù)傳承最可行的辦法是開(kāi)發(fā)利用，即以利用促使用、以使用促保護(hù)、以保護(hù)促傳承。方言文化保護(hù)傳承的主體是社會(huì)大眾，而青少年是關(guān)鍵人群。新媒體極大地推動(dòng)了方言文藝娛樂(lè)的創(chuàng)作和傳播，青少年通過(guò)短視頻關(guān)注、了解并熱愛(ài)方言，使方言成為他們文化生活的組成部分，有利于對(duì)方言適度使用。從這個(gè)角度來(lái)看，“方言?！鳖l上熱搜，這是方言仍活躍于語(yǔ)言生活的表現(xiàn)，有用總比無(wú)用強(qiáng)，無(wú)須過(guò)分擔(dān)心。
        然而，我們也必須認(rèn)識(shí)到，在“方言?！弊呒t里的那些被娛樂(lè)化、低俗化的方言，也隱藏著危機(jī)。一些“方言?！逼珢?ài)“土味”，仿佛可以帶來(lái)接地氣的感覺(jué)，但卻屏蔽了地域文化之美；一些“方言?！敝活櫚窖允褂谜咭赃_(dá)到搞笑的目的，卻忽視了挖掘并展示其蘊(yùn)含的文化民俗及悠久歷史；我們不能以保護(hù)傳承方言文化為名，就一窩蜂地刻板復(fù)制，讓方言貼上“土”“爛”“俗”的標(biāo)簽。面對(duì)這種紅極一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象，應(yīng)注意避免盲目追求流量而裹挾著方言與低級(jí)趣味掛鉤，要積極探索并鼓勵(lì)多樣化的方言開(kāi)發(fā)應(yīng)用，塑造高端、典雅、文化氣息濃郁的方言形象。
        其實(shí)。正如每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)，共同語(yǔ)也從鄉(xiāng)土語(yǔ)言生活中走來(lái)?？梢哉f(shuō)，方言是共同語(yǔ)之根，在一定程度上承載著人們的鄉(xiāng)土之情。方言文化也是鄉(xiāng)村文化、精神文明的重要組成部分，相信它在鄉(xiāng)村振興的偉大征程中能扮演好自己的角色，發(fā)揮獨(dú)特的作用。
  （摘編自饒高琦 王莉?qū)帯丁胺窖怨！绷餍械谋澈笥性鯓拥奈幕J(rèn)同》）      材料二
        方言既是來(lái)自故鄉(xiāng)的慰藉，也是地域文化的底色。保護(hù)方言，就是留住鄉(xiāng)音鄉(xiāng)愁，就是維系游子們和故土的聯(lián)系。于民族而言，每一種方言都承載著相對(duì)應(yīng)的地域文化，保護(hù)方言就是保護(hù)地域文化。方言能夠賦予文藝作品鮮明的地域特色，讓作品更有個(gè)性和特點(diǎn)，有利于在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行傳播。從這個(gè)角度看，方言不僅具有文化屬性、情感屬性，還具有凸顯個(gè)性、提升魅力的實(shí)用性。
        近年來(lái)土味文化異軍突起。扎根時(shí)代，扎根生活，這是文化產(chǎn)品創(chuàng)作的不二法門，土味文化推動(dòng)著方言迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。目前我國(guó)共有100多種方言，每種方言的背后都有獨(dú)特的地域文化。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代，千篇一律、千人一面、整齊劃一的內(nèi)容是缺乏傳播力的，而千姿百態(tài)、獨(dú)樹(shù)一幟、別出心裁的內(nèi)容往往更受青睞。從這個(gè)意義上講，互聯(lián)網(wǎng)為方言的傳承和保護(hù)提供了新的契機(jī)。
        作為地域文化的載體，方言理應(yīng)受到精心保護(hù)和良好傳承。我們需要兼顧語(yǔ)言的主體性和多樣性，正確處理普通話推廣和方言保護(hù)的關(guān)系，給予方言合理寬容的生存空間。為保護(hù)傳承方言文化，教育部和國(guó)家語(yǔ)委啟動(dòng)了“中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程”。2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》也明確提出“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，保護(hù)傳承方言文化”。
        在互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化媒體迅速發(fā)展的時(shí)代，如何利用數(shù)字化技術(shù)更好地保護(hù)和傳承方言，增強(qiáng)方言文化的社會(huì)認(rèn)同感，應(yīng)該成為我們新的探索方向。比如，將方言引入長(zhǎng)短視頻，用方言演唱古風(fēng)歌曲，用創(chuàng)意活動(dòng)弘揚(yáng)方言文化，這些新玩法都有助于方言適應(yīng)新的時(shí)代環(huán)境和傳播環(huán)境，提高人們對(duì)方言的熟悉度和親切度。
  （摘編自董雪松《“土味”方言緣何成網(wǎng)紅》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．各種“方言梗”頻上熱搜是方言活躍于語(yǔ)言生活的表現(xiàn)，然而我們也要注意“方言?！弊呒t的背后隱藏著方言被娛樂(lè)化、低俗化的危機(jī)。
  B．我國(guó)方言具有種類繁多、差異巨大的特點(diǎn)，全球化和城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展導(dǎo)致方言日漸式微，保護(hù)傳承方言文化成為社會(huì)大眾的共同愿望。
  C．方言是共同語(yǔ)之根，在一定程度上承載了人們的鄉(xiāng)土之情，我們?cè)诒Ｗo(hù)傳承方言文化時(shí)，要注意挖掘并展示其蘊(yùn)含的文化民俗和悠久歷史。
  D．利用數(shù)字化技術(shù)將方言引入視頻、用方言演唱古風(fēng)歌曲等玩法有助于方言適應(yīng)新的時(shí)代和傳播環(huán)境，提高人們對(duì)方言的熟悉度和親切度。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．普通話的推廣普及和方言的保護(hù)傳承之間并不矛盾，它們有著各自很明確的分層使用空間和圈層，界限清楚而又和諧共處。
  B．社會(huì)大眾尤其是青少年是方言文化保護(hù)傳承的主體，他們通過(guò)短視頻關(guān)注、了解并熱愛(ài)方言，使方言成為他們生活的一部分。
  C．我們不能以保護(hù)傳承為名，就一窩蜂地刻板復(fù)制“方言?！?，因?yàn)榍ё税賾B(tài)、獨(dú)樹(shù)一幟、別出心裁的內(nèi)容往往更受觀眾青睞。
  D．新媒體推動(dòng)了方言文藝娛樂(lè)的創(chuàng)作和傳播，但從創(chuàng)作內(nèi)容而言，在方言文化走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，土味文化起著重要的推動(dòng)作用。
  （3）下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．電影《人生大事》中演員朱一龍說(shuō)著一口武漢方言，為影片注入濃濃的煙火氣，賦予了文藝作品鮮明的地域特色，讓作品更有個(gè)性和特點(diǎn)。
  B．音樂(lè)人林寶用上海話演繹了多首流行歌曲，如改編的《釵頭鳳》通過(guò)吳儂軟語(yǔ)獨(dú)特的韻律平仄再現(xiàn)宋詞的細(xì)膩唯美，平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)擊量破億。
  C．云南曲靖某“老村長(zhǎng)”以一口土味地道的沾益方言，通過(guò)大喇叭“喊話”鄉(xiāng)親，宣傳疫情防控工作，既接地氣又幽默詼諧，廣受村民歡迎。
  D．當(dāng)前匯聚總物理容量達(dá)100TB的“中國(guó)語(yǔ)言資源采錄展示平臺(tái)”已上線并向社會(huì)各界開(kāi)放使用，從國(guó)家層面規(guī)劃方言文化資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文思路。
  （5）下面語(yǔ)段是關(guān)于方言短視頻《我是云南的》的情況介紹，請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二簡(jiǎn)析方言短視頻火爆的原因。
        一段云南小伙錄制的短視頻“我是云南的，云南怒江的，怒江瀘水市，瀘水市六庫(kù)，六庫(kù)傈傈族……”火遍全網(wǎng)。由此在社交平臺(tái)上以家鄉(xiāng)、方言為主題的熱門話題衍生出新一輪傳播熱度，網(wǎng)友們?cè)溨C地稱之為“為家鄉(xiāng)上分”“為家鄉(xiāng)代言”。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，17分）

• 2．閱讀下面作品，完成下面小題。
        第一幕（一九四八年夏  處暑  白晝）
        苑國(guó)鐘  （高聲）今兒是好節(jié)氣，處暑！是我苑國(guó)鐘要飯的日子口兒了……（見(jiàn)眾人回避便收斂了笑容）我不是要租錢，我要的是飯錢！你們兩家兒東廂西廂住著我的瓦片兒，不能不賞我一口飯吃。
  【二樓傳來(lái)聲音，苑江淼從屋子里走出來(lái)，端著一個(gè)竹篦子暖壺。他臉色蒼白，輕輕咳嗽著，頭發(fā)略顯蓬亂，神色卻十分寧?kù)o。苑國(guó)鐘小心翼翼地迎過(guò)去?！?br />      苑國(guó)鐘  你好好歇著呀……快遞給我，我給你灌暖壺去。
        苑江淼  爸，我自己來(lái)。
        苑國(guó)鐘  您說(shuō)……我這兒子是不是念書念傻了？
        田翠蘭  滿世界就沒(méi)您這么慣兒子的！您犯不著一天到晚供著他……您還別不愛(ài)聽(tīng)！讓他休了學(xué)是讓他養(yǎng)病的，沒(méi)白日兒沒(méi)黑界地看書看書，就知道看書！
        苑國(guó)鐘  我兒子喜歡看書，看了書他高興……我得變著法兒讓他高興。（目送兒子進(jìn)屋，垂頭喪氣）他是嫌我跟你們催租子呢！
        田翠蘭  那您就甭要租子了，您還是要兒子吧。
        苑國(guó)鐘  （不悅）你們存心要餓死我是不是？話說(shuō)回來(lái)，餓死我沒(méi)關(guān)系，你們不能餓著我兒子……這不！剛給他抓了藥，人家跟我要多少錢我也得乖兒乖兒遞過(guò)去。
  【金穆蓉端著一笸籮成捆兒的紙幣二話不說(shuō)往籃子里倒。苑國(guó)鐘趕緊張開(kāi)衣襟兜住。】
        金穆蓉  我不欠您了。
        苑國(guó)鐘  我也沒(méi)欠您的，可我沒(méi)法兒不謝謝您。
        第二幕（一九四八年秋  霜降  黃昏）
        金穆蓉  把十字架抱出來(lái)，往門框上釘。田翠蘭端出來(lái)一尊彌勒佛和一個(gè)木托子，在門框上找地兒。
  【苑國(guó)鐘進(jìn)屋磨蹭了一會(huì)兒，捧出一尊關(guān)公的陶瓷塑像?！?br />      苑國(guó)鐘  （郁郁寡歡）關(guān)帝爺圣明！您也出來(lái)呆會(huì)兒……（向塑像鞠了一躬）今兒是好日子?。〗駜核盗恕駜菏俏摇?br />      古月宗  今兒是窩頭會(huì)館的主子要飯的日子口兒了！你們快圍上去……圍上去給他施舍呀。他斷不敢拿菜刀拉你們，他得剩半個(gè)膽兒給自己留著……
        苑國(guó)鐘  我是一句都不想言語(yǔ)了，沒(méi)力氣了……誰(shuí)都不容易！就那點(diǎn)兒房租，上個(gè)月還能買半袋兒白面呢，現(xiàn)在能買一小撮兒……我都趕不及給大伙兒漲房錢！你們看著給吧，最好給我糧食，雜面兒也行，黑豆面兒也行……反正我沒(méi)法兒趕你們走……
  【苑國(guó)鐘盯著周子萍手里那疊兒錢，搶奪似的把錢抓了過(guò)去，兩只手緊緊攥著?！?br />      苑江淼  （高聲）放下！爸爸！您把錢還給人家……那是人家的錢?。嘈Γ┌职郑嬖V我……（指著身后的屋子）民國(guó)十六年，租房子住在這兒的那位教書先生是什么人？
        苑國(guó)鐘  ……韓先生是赤黨。
        苑江淼  韓先生是怎么被抓走的？
        苑國(guó)鐘  ……有人來(lái)抓他……他就給抓走了……把我也捎帶上了……
        苑江淼  您平平安安回來(lái)了……（咳嗽）可人家被槍斃了。那筆錢是哪兒來(lái)的？您為什么一直瞞著不肯說(shuō)？
        苑國(guó)鐘  （苦苦掙扎）我……我……你別聽(tīng)人家亂嚼舌頭！……乍窮乍富都免不得給人說(shuō)閑話……你爸爸里外都是清白的，我沒(méi)干過(guò)對(duì)不起人的事情！
        苑江淼  可是過(guò)后您買了這個(gè)宅子?。O度疲倦）從我懂事兒起，您嘴里永遠(yuǎn)是錢……錢……錢！催著人家要錢，躲在屋兒里數(shù)錢……為了錢您跟街坊計(jì)較翻臉吵架……
        苑國(guó)鐘  ……沒(méi)有錢……我拿什么養(yǎng)活你還供你上學(xué)？
        苑江淼  錢來(lái)路不正，我寧愿當(dāng)初您把我扔到城墻根兒去！
        第三幕（一九四八年冬  大雪  黑夜）
  【書包里的油印傳單撒落在地。肖鵬達(dá)出現(xiàn)在大門口?！?br />      肖鵬達(dá)  向偉大……的新中國(guó)……進(jìn)軍……誰(shuí)的？
        苑國(guó)鐘  （同時(shí)）我的！是我的……（諂媚地醉笑）這東西是我的。
        肖鵬達(dá)  （冷笑）……苑叔兒，您趕緊領(lǐng)我上去，讓我看看您兒子那蠟紙和油棍子，他怎么就刻得這么漂亮印得那么地道呢？我是真佩服他……
  【肖鵬達(dá)突然揮槍對(duì)準(zhǔn)苑江淼，苑國(guó)鐘竄出來(lái)?yè)踝尶?，引起一片驚呼?！?br />      苑國(guó)鐘  達(dá)子！好孩子……今兒你要是非得打死一個(gè)人，那你務(wù)必得打死我……我不能讓你打死我兒子。
        苑江淼  爸爸，您不用為我擔(dān)心……兒子覺(jué)得值。
        苑國(guó)鐘  你值了……（啜泣）我不值！我什么都不要，……我就要兒子！達(dá)子……（情緒失控，怒視對(duì)方）你敢碰我兒子一根毫毛，我生吞了你你信不信？我兒子是赤黨，我他媽也是赤黨，有本事你現(xiàn)在就開(kāi)槍！你看城外頭那些拿槍拿炮的能不能饒了你？
  【幾個(gè)人扭成了一團(tuán)。突然響了一槍，眾人群雕一般一動(dòng)不動(dòng)?！?br />      周玉浦  （看著地上）血……苑大哥您……您怎么流血啦？
  【血順著褲腳淌到地上，袍子裂口處的棉花也被浸紅了。】
        苑江淼  爸爸！爸爸……（摟緊父親的肩膀，悲痛欲絕）您沒(méi)事兒吧……爸爸！
        苑國(guó)鐘  （高聲）爸爸對(duì)不住韓先生啊！韓先生叮囑我……讓我把錢送到南河沿十六號(hào)……交給一個(gè)姓朱的先生……我去了十六號(hào)……可十六號(hào)讓人家給抄家啦！……我得空兒就到十六號(hào)對(duì)過(guò)兒樹(shù)底下蹲著……下大雨蹲著……下大雪也蹲著……半年了一個(gè)子兒都不敢花……趕上古爺要甩他的房，我昧了心爛了腸子……我把人家的錢給花啦！
        苑江淼  爸爸！是兒子對(duì)不起您……您打我吧！您打我……
        苑國(guó)鐘  拿窩頭來(lái)！快著……蘸我的血……治病……你們快著呀！再磨蹭血就凝啦……兒子……爸爸手不干凈……血……血干凈……吃了治你的病……快著！
        苑江淼  （緊緊地緊緊地抱著父親）爸爸！
  【西廂房突然爆發(fā)出新生兒的哭聲。夜幕下的生者和死者都靜悄悄的，那些落葉的樹(shù)木居然依次開(kāi)出了絢爛的花朵，與晶瑩的落雪交相輝映?！?br />（摘編自劉恒《窩頭會(huì)館》）（1）下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．前兩幕苑國(guó)鐘收房租的場(chǎng)景，反映了人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)?！耙垺薄百p飯”“謝謝您”等臺(tái)詞，表現(xiàn)出苑國(guó)鐘的圓滑世故與無(wú)奈。
  B．第三幕中苑國(guó)鐘臨死前交代兒子快點(diǎn)拿窩頭蘸自己的血，并叮囑他“吃了治你的病”，這一劇情反映了苑國(guó)鐘思想覺(jué)悟的迷信愚昧。
  C．運(yùn)用獨(dú)特的視角，通過(guò)苑國(guó)鐘要房錢、父子沖突、被誤殺身亡等幾件小事勾畫出一個(gè)兵荒馬亂、民不聊生的大時(shí)代，以小見(jiàn)大。
  D．語(yǔ)言具有濃郁的京腔韻味，多用疊詞、兒化詞，展現(xiàn)了特定歷史時(shí)期底層百姓的生活狀態(tài)，貼近人們生活，能引發(fā)讀者的共鳴。
  （2）下列對(duì)文中舞臺(tái)說(shuō)明的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“處暑”“霜降”“大雪”交代故事發(fā)生的時(shí)間。以夏秋冬三季為時(shí)間線索串聯(lián)故事情節(jié)，渲染了舞臺(tái)氣氛，預(yù)示了一家小窩頭會(huì)館的興衰。
  B．“十字架”“彌勒佛”“關(guān)帝爺”等道具烘托人物性格，說(shuō)明這些小人物在窮困潦倒之余仍對(duì)未來(lái)懷有期待與憧憬，反映他們的信仰和追求。
  C．“臉色蒼白”“咳嗽”“神色寧?kù)o”透露苑江淼身體有病，也為后文傳單撒落埋下伏筆，塑造出一個(gè)有文化、有信仰、有覺(jué)悟的進(jìn)步青年形象。
  D．“新生兒的哭聲”“絢爛的花朵”“晶瑩的落雪”體現(xiàn)該劇現(xiàn)實(shí)主義的寫法，具有象征意義，使劇情由沉重轉(zhuǎn)為歡快，透出一種新生與希望。
  （3）戲劇沖突是構(gòu)成戲劇情境的基礎(chǔ)，請(qǐng)從第二幕中找出三處戲劇沖突并簡(jiǎn)要分析。
  （4）《窩頭會(huì)館》倡導(dǎo)“居于濁世，人也可以靈魂純粹，人與人的相處也能富有人情味兒”的理念，請(qǐng)結(jié)合劇本簡(jiǎn)析苑國(guó)鐘的“人情味兒”。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        生活中遇到的一切，也許都可以在文學(xué)中找到答案。①        ？余華在《我在島嶼讀書》中談到：“閱讀讓我知道自己是誰(shuí)，讓我知道我的內(nèi)心還是很寬廣的，因?yàn)槲铱梢越蛹{各種各樣的我所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的經(jīng)歷，我所沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)的情感。前提是，這本書跟你相遇?！雹?bdo class="mathjye-underline">        ？《文學(xué)館之夜》第二夜就談到了養(yǎng)貓文化與當(dāng)代人的親密關(guān)系問(wèn)題。編劇史航說(shuō)，他愛(ài)貓，愛(ài)的是那個(gè)敢于不搭理人的自己；作家李洱說(shuō)，人類養(yǎng)貓某種意義上是在“養(yǎng)”自己的童年；學(xué)者戴錦華說(shuō)，愛(ài)貓是一種自我的投射，是一種一生都渴望獲得的被寵溺、被關(guān)愛(ài)、被贊美的狀態(tài)，然后投射到寵物身上。③        ？作家麥家在《文學(xué)的日?！防镎劦剑骸拔也欢孟硎苌?，不懂得歡樂(lè)，我很討厭自己，討厭自己的神經(jīng)都裸露在外。無(wú)論好的還是壞的，我都會(huì)記很久?！彼f(shuō)是文學(xué)讓他有了這顆敏感的心，而敏感的心顯然更容易受到傷害……
        作家向我們敞開(kāi)了自己的精神世界，并通過(guò)趣味性的表達(dá)，給了我們對(duì)生活新的關(guān)照和思考，引發(fā)了我們的共情，讓我們從文學(xué)出發(fā)，映照開(kāi)闊的世界與隱秘的內(nèi)心。
  （1）下列各句中的引號(hào)與文中畫波浪線句中的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了農(nóng)校的稻田，尋找水稻的天然雄性不育株。
  B．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去。
  C．鐘揚(yáng)教授的足跡延伸到了植物學(xué)家的“無(wú)人區(qū)”，為種子庫(kù)標(biāo)本做貢獻(xiàn)。
  D．那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，深切道出了離家游子的期許和渴盼。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  組卷：5引用：3難度：0.5

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一代人自有一代人的風(fēng)采，在人類文明的發(fā)展進(jìn)程中，許多仁人志士用他們的抱負(fù)承擔(dān)起了家國(guó)使命，馬克思深刻洞察歷史發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)承擔(dān)起創(chuàng)建革命理論、領(lǐng)導(dǎo)革命實(shí)踐的重任；林覺(jué)民矢志拯救國(guó)家民族，“為天下人謀永?！保幌奚鼈€(gè)人幸福。
        習(xí)近平總書記寄語(yǔ)廣大青年要“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”。
        面對(duì)新征程，你對(duì)此有怎樣的感悟和思考？學(xué)校將舉辦以“抱負(fù)與使命”為主題的演講比賽。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇演講稿。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析