浙教版八年級下冊《3.1 空氣與氧氣（第1課時）》2020年同步練習卷（B）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎訓練
-
1．空氣中氮氣和氧氣的比約為4：1，是指它們的（ ?。?/h2>
組卷：47引用：1難度：0.9 -
2．下列有關空氣及其成分的說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：92引用：46難度：0.9 -
3．如圖是空氣成分體積分數(shù)柱狀示意圖，其中“a”代表的是（ ?。?/h2>組卷：483引用：11難度：0.9 -
4．做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。下列有關說法正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201709/62/f73d1710.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right" />
組卷：1875引用：29難度：0.9 -
5．食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等。氮氣是常用的填充氣體，它用于食品保鮮，你認為選用氮氣的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：2難度：0.8
四、解答題（共2小題，滿分0分）
-
15．如圖甲所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。
（1）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是。
A．檢查裝置的氣密性
B．燃燒匙中的紅磷足量
C．點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
D．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾
（2）小明同學用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗。小明操作正確，但是測得的數(shù)據(jù)小于用紅磷測得的數(shù)據(jù)，其原因是木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生成。
（3）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應原理可簡化為鐵生銹。小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實驗。他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內壁的四周，這樣做的目的是。組卷：27引用：2難度：0.6 -
16．為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠小于21%，他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下：
①連接裝置并檢查氣密性。②在量筒內加入100毫升的水。
③在廣口瓶中加入少量水，使瓶內空氣體積為250毫升。
④在燃燒匙內放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。
⑤燃燒結束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內水面不再下降時，記錄量筒內水的體積為65毫升。
（1）小明按如甲裝置進行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性？
（2）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是：
（3）根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為。
小明發(fā)現(xiàn)，測量結果與真實值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質有關。組卷：143引用：13難度：0.3