2014-2015學(xué)年重慶一中九年級(jí)（上）第一次化學(xué)定時(shí)作業(yè)
發(fā)布：2024/12/26 5:0:2
一、選擇題（本大題包括16個(gè)小題，每小題2分，共32分）．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)．
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1．下列變化中沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì)的是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.9 -
2．下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)科學(xué)研究范圍的是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：37難度：0.9 -
3．下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.9 -
4．下列描述中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：2難度：0.9 -
5．下列各組物質(zhì)，均屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.9 -
6．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中含量最少的氣體是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.9 -
7．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：674引用：245難度：0.9 -
8．下列實(shí)驗(yàn)操作或記錄正確的是（ ）
組卷：34引用：2難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2個(gè)小題，共11分）
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24．氧氣是一種重要的資源。
（1）儀器 a 的名稱(chēng)：；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）；若要收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填序號(hào)）；
（3）某同學(xué)用集氣瓶收集了一瓶氧氣，他將帶火星的木條放在瓶口、瓶?jī)?nèi)和瓶底都沒(méi)有發(fā)生復(fù)燃現(xiàn)象，則可能的原因是（填序號(hào)）；
A．采用向下排空氣法收集 B．采用向上排空氣法收集
C．裝置的氣密性不好 D．集氣瓶長(zhǎng)時(shí)間倒放在桌面氣體逸出
E．用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑 F．排水法收集的是最先出來(lái)的氣體
（4）某同學(xué)為了在排水法收集氧氣時(shí)隨時(shí)讀數(shù)，設(shè)計(jì)如圖2所示的裝置，第一次觀測(cè)時(shí)俯視讀數(shù)為10mL，第二次觀察時(shí)仰視讀數(shù)為25mL，在兩次觀測(cè)期間內(nèi)收集的氣體體積15mL（填“＞”、“＜”或“=”）。組卷：7引用：2難度：0.5
四、計(jì)算題（本大題包括1個(gè)小題，共7分）
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25．實(shí)驗(yàn)測(cè)定某品牌的潛水氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。由于紅磷燃燒生成的五氧化二磷對(duì)人體有一定危害，故改用氫氣燃燒來(lái)測(cè)定，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：先用500mL的集氣瓶收集一瓶該氣體，實(shí)驗(yàn)前用彈簧夾B夾住橡膠管，打開(kāi)彈簧夾A，持續(xù)通入純凈的氫氣。點(diǎn)燃?xì)錃夂笱杆俨迦爰瘹馄恐?，塞緊瓶塞，使氫氣在集氣瓶中燃燒，產(chǎn)生少量的水，其體積忽略不計(jì)。（假定燃燒過(guò)程中，通入的氫氣全部反應(yīng)完。）
（1）寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)式：；
（2）當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí)，應(yīng)該立即進(jìn)行的操作是；
（3）氫氣熄滅后，甲同學(xué)立刻打開(kāi)B，觀察到量筒中的水由200mL減少到80mL，于是他認(rèn)為該品牌潛水氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為；
（4）一段時(shí)間后，乙同學(xué)觀察到量筒中的水又減少了30mL，且此后水面不再發(fā)生變化，他分析思考后，認(rèn)為出現(xiàn)此情況的原因是；
（5）已知氧氣的密度為1.43g/L，且每1g氫氣燃燒就消耗8g氧氣，為了完成此實(shí)驗(yàn)，至少需要?dú)錃赓|(zhì)量為多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留兩位小數(shù)）組卷：8引用：2難度：0.5