2023年海南省高考?xì)v史三診試卷

一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。分為單項(xiàng)選擇題I和單項(xiàng)選擇題Ⅱ兩部分。單項(xiàng)選擇題I：1～13題，每題3分，共39分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。

• 1．如圖是海南陵水橋山遺址出土的史前人類(lèi)使用的磨制石紡輪。這可用來(lái)說(shuō)明，海南（　?。?/h2>

  A．石器時(shí)代人們嗜好裝飾品

  B．新石器時(shí)代紡織業(yè)的發(fā)展

  C．先秦時(shí)期奴隸的辛勤勞作

  D．舊石器時(shí)代農(nóng)耕生活水平
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 2．20世紀(jì)初，河南的一座漢墓中發(fā)現(xiàn)了亞歷山大城生產(chǎn)的模制玻璃瓶?！读_馬帝國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》介紹在希臘化時(shí)代“亞歷山大城生產(chǎn)的玻璃器被輸往印度，從印度輸往中國(guó)”。模制玻璃瓶在中原的出現(xiàn)得益于當(dāng)時(shí)（　?。?/h2>

  A．中原是農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中心	B．西漢對(duì)河西地區(qū)的治理
  C．河南居民的節(jié)儉理念	D．絲綢之路上的經(jīng)濟(jì)交流
  組卷：10引用：6難度：0.6

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• 3．西晉郭義恭在《廣志》中記載谷子有12個(gè)品種。北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》記載了86個(gè)品種，分別具有早熟、晚熟、耐旱、耐水、易春、味美、味惡等不同特點(diǎn)。這反映了北朝（　?。?/h2>

  A．經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的基本完成	B．谷類(lèi)作物種植發(fā)展
  C．南北方經(jīng)濟(jì)交流頻繁	D．人們期盼谷子高產(chǎn)
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 4．漢唐時(shí)期無(wú)地農(nóng)民往往是地主的私屬，到了宋代，他們通常與地主簽訂租佃契約，契約期滿(mǎn)有退佃起移的自由，不少農(nóng)民往往忙時(shí)耕作，閑時(shí)經(jīng)商。這表明宋代（　?。?/h2>

  A．商業(yè)革命使官府放松了社會(huì)控制

  B．稻麥復(fù)種推動(dòng)了契約制的發(fā)展

  C．農(nóng)民對(duì)地主人身依附關(guān)系的減弱

  D．商品經(jīng)濟(jì)比漢唐時(shí)期更加繁榮
  組卷：14引用：6難度：0.6

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• 5．19世紀(jì)60年代，鄭觀應(yīng)分析國(guó)際局勢(shì)說(shuō)：“方今各國(guó)爭(zhēng)雄，外托和好之名，內(nèi)存兼并之志?！蔽覀儾豢蓨Z人，或被人奪。據(jù)此可知，鄭觀應(yīng)（　?。?/h2>

  A．主張國(guó)家主權(quán)不可侵犯

  B．期盼光緒帝能“明定國(guó)是”

  C．反對(duì)歐美列強(qiáng)爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)

  D．希望國(guó)內(nèi)不同勢(shì)力消弭紛爭(zhēng)
  組卷：0引用：2難度：0.6

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• 6．1898年3月，清廷準(zhǔn)許湖南岳州、福建三都澳和直隸秦皇島三地“開(kāi)設(shè)通商口岸”；8月10日又稱(chēng)“歐洲通例，凡通商口岸，各國(guó)均不得侵占”，敦促各省廣設(shè)口岸。清廷的目的在于（　　）

  A．主動(dòng)增開(kāi)商埠	B．推行維新變法
  C．維護(hù)國(guó)家主權(quán)	D．遏制資本輸出
  組卷：1引用：2難度：0.6

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二、非選擇題：共55分。第16題14分，第17題16分，第18題12分，第19題13分。

• 18．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：1870年英國(guó)政府頒布了“初等教育法”，重申國(guó)家對(duì)教育的補(bǔ)助和監(jiān)督，在各學(xué)區(qū)設(shè)立國(guó)民學(xué)校（小學(xué)），承認(rèn)教會(huì)學(xué)校為國(guó)家教育機(jī)關(guān)之一種，但要求學(xué)校中的世俗科目與宗教分離。1880年英國(guó)政府規(guī)定初等教育為強(qiáng)制教育。到1891年，開(kāi)始實(shí)現(xiàn)初等教育免費(fèi)的規(guī)定。至此，英國(guó)初等教育制度基本形成并為國(guó)家所控制。初等教育一般為6年，也有8年和9年。6年的畢業(yè)可進(jìn)高?。?年的畢業(yè)可進(jìn)職業(yè)學(xué)校、師范學(xué)校。
  ——摘自周愚文《英國(guó)教育史》等材料二：1903年，清政府命張之洞等以日本學(xué)制為藍(lán)本，擬定學(xué)堂章程并頒行《奏定學(xué)堂章程》，根據(jù)初等教育、中等教育和高等教育等幾個(gè)階段的劃分，對(duì)學(xué)校課程設(shè)置、教育行政及學(xué)堂管理作出明確規(guī)定，使教育體系更加完備。“癸卯學(xué)制”是近代中國(guó)第一部具有教育早期現(xiàn)代化并落到實(shí)處的法定學(xué)制，在全國(guó)制度、人事、機(jī)構(gòu)建設(shè)諸方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
  ——摘編自王萍《“癸卯學(xué)制”與中國(guó)教育體制近代化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明19世紀(jì)后期英國(guó)初等教育發(fā)展的背景。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析19世紀(jì)后期英國(guó)教育發(fā)展和清朝癸卯學(xué)制的相似影響。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：東盟一體化進(jìn)程
  

  1967年8月	印尼、泰國(guó)、新加坡、菲律賓和馬來(lái)西亞發(fā)表《曼谷宣言》，宣告東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立。
  1976年	印尼、泰國(guó)、新加坡、菲律賓和馬來(lái)西亞簽署《東南亞友好合作條約》，正式將政治合作列入聯(lián)盟合作范圍，制定經(jīng)濟(jì)合作具體原則。
  1984-1999年	文萊、越南、老撾、緬甸、柬埔寨相繼加入東盟。
  2007年11月	東盟10國(guó)簽署《東盟憲章》，宣布政治合作、經(jīng)濟(jì)一體化，增強(qiáng)東盟大家庭意識(shí)。
  2015年12月	由政治安全共同體、經(jīng)濟(jì)共同體、社會(huì)文化共同體三大支柱構(gòu)成的東盟共同體正式成立，融入了全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，成為應(yīng)對(duì)地區(qū)安全威脅、實(shí)施大國(guó)平衡戰(zhàn)略的機(jī)制保障。

  ——摘編自駱永昆《東盟共同體建設(shè)的進(jìn)程、動(dòng)因及前景》等材料二：2016年以來(lái)，美日印澳等國(guó)紛紛出臺(tái)“印太”戰(zhàn)略，表態(tài)支持東盟中心地位。但東盟意識(shí)到上述戰(zhàn)略遏制中國(guó)的意圖明顯，將加劇大國(guó)博弈，并且嚴(yán)重沖擊東盟中心地位。2019年推出的《東盟印太展望》使東盟面對(duì)特朗普政府的印太戰(zhàn)略取得了一定的自主權(quán)。2021年在中國(guó)與東盟規(guī)劃了中國(guó)東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的一攬子合作后，東盟對(duì)美國(guó)提供的合作有選擇地接受，對(duì)于各種有益的合作項(xiàng)目照單全收。
  ——摘編自翟篦《以柔制剛——東盟對(duì)美國(guó)印太戰(zhàn)略的選擇性合作》
  （1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明東盟一體化不斷深化的背景。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)東盟與美國(guó)“選擇性合作”的認(rèn)識(shí)。
  組卷：2引用：2難度：0.7

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