2021-2022學(xué)年山西省太原市華陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題
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1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
kuàng chǎn zī yuán cǎi hóng qí pán diāo kè tiě suǒ kǎng kǎi líng lì 組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
塞外（sài sǎi） 呻吟（yíng yín） 暴露無(wú)遺（yí guì） 語(yǔ)調(diào)（tiáo diào） 石縫（fèng fèn） 別出心裁（cái zāi） 組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．填同音字，組成詞語(yǔ)。
yù 習(xí)偶 沐 zǎo 堂晨萍 mò 生寫沙 jié 束白約組卷：4引用：1難度：0.7
一、填空題
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10．課外閱讀，回答問(wèn)題。
好燕南來(lái) ①陽(yáng)臺(tái)屋檐下住了一群燕子，這燕子肯定是一家人，數(shù)十只燕子只有一個(gè)巢，累累相連。
②五年前的春天，第一對(duì)燕子來(lái)屋檐下筑巢，養(yǎng)育了兩只小寶寶，當(dāng)時(shí)筑的巢只有一個(gè)小碗大，看著小燕子露出大半個(gè)身子，很擔(dān)心它們會(huì)掉下來(lái)。
③小燕子終于沒(méi)有掉下來(lái)，在夏季將盡時(shí)，與父母一起飛去了北方。那一年的冬天，看見(jiàn)空空的燕巢，常常懷念著唱呢喃之歌的燕子。
④第二年的春天，燕子又飛回來(lái)了，一共六只。我想：這些小東西，這么遠(yuǎn)的路，居然還能找得到去年的家！
⑤老燕子又生小燕子，小燕子也生小燕子。
⑥燕子進(jìn)進(jìn)出出，到了第三年，依然又回到這里。我已經(jīng)算不出總共有幾個(gè)巢，也算不出一共有多少燕子。
⑦我只知道，這是一家人，它們每年從北方來(lái)，都會(huì)住在老巢，并且不斷地整理舊居，加高加大，逐漸在屋檐下結(jié)成一片燕巢。
⑧在這廣大的世界，燕子是如何尋找到它們的舊家呢？這城市邊緣的屋角，在空中是否有一個(gè)坐標(biāo)呢？夏末的時(shí)節(jié)，燕子回去北方，北方的某一個(gè)屋角，是不是也有它們的舊巢？每天看著燕子的時(shí)候，神思如是飄飛，贊嘆那小小的燕子，有著不可思議的智慧；它們?cè)跓o(wú)形的經(jīng)緯度穿梭來(lái)去，方向與位置卻如是精細(xì)，在燕子的心中，是不是有一個(gè)隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星呢？
⑨“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！比ツ甑幕ū貢?huì)在無(wú)可奈何中謝落，去年的燕子卻能輕松地回到舊巢，去年的落花化或燕子口中的香泥，以加大它的住居。
⑩我常常在黃昏的時(shí)候，坐在那累累的燕巢下，聽(tīng)它們的啁啾呢喃，想聽(tīng)出其中的消息。我想象自己是一只燕子，奔行于北地與南方，在春日與秋天之間，我有一具神秘的羅盤、一只（精密 精致）的定位系統(tǒng)，還有全年無(wú)休的衛(wèi)星；我攜帶這些龐大的工具，還要保持瀟灑與（輕松 輕巧）；還要攜老扶幼，燕燕雙飛；還要母子相哺、煦然相樂(lè)……
?一只小小的燕子都寶藏了宇宙里巨大的神秘。我不由得感慨：我們的心也應(yīng)該像燕子那樣永遠(yuǎn)尋找溫暖的春天，永遠(yuǎn)尋找自己的家園，以使南北奔波，也不疲厭。
（1）找出文中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填到橫線上。
（2）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
①指不可想象，不能理解。
②攙著老人，領(lǐng)著小孩。
（3）短文第⑧自然段中帶點(diǎn)詞“智慧”在文中具體指的是：
（4）短文中作者借寫燕子的現(xiàn)象，發(fā)出了這樣的人生感慨：。
（5）閱讀時(shí)要從所讀的內(nèi)容聯(lián)想到更多，選文寫到燕子引發(fā)了作者對(duì)人生的思考。由此你也一定想到了生活中其它有象征意義的事物，如，它讓你明白了的道理。組卷：2引用：1難度：0.7 -
11．習(xí)作。（另附作文紙）
看到“試卷”這個(gè)詞時(shí)，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。拿起筆寫一寫與“試卷”有關(guān)的人和事，寫完后讀一讀，看看是不是把事情寫具體了，是不是寫出了自己的感受。要求內(nèi)容與“試卷”有關(guān)，題目自擬，不少于500字。組卷：2引用：1難度：0.5