部編版五年級上冊《第24課 月跡》2021年同步練習(xí)卷（8）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．選出標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：288引用：2難度：0.7 -
2．對下面句子的理解，正確的是
。（多選）
明亮月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。
A.作者運(yùn)用動態(tài)描寫和對比描寫，突出了明亮的月夜和漆黑的暗夜不如雨夜迷人。
B.作者運(yùn)用動態(tài)描寫和對比描寫，以暗夜雨夜的迷人反襯月夜之美。
C.作者運(yùn)用動態(tài)描寫，寫出了夏夜之美飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。
D.夏天迷人的是螢火蟲的翩翩飛舞，月夜、暗夜、雨夜都無妨，哪怕朦朧的微光也足夠喚起美的感覺。組卷：32引用：1難度：0.7 -
3．下列不宜作為“校園十佳歌手”頒獎晚會宣傳語的一項(xiàng)是（ ?。?。
組卷：250引用：1難度：0.7
三、現(xiàn)代文閱讀
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9．閱讀短文，回答問題。
月跡（節(jié)選） 奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！?br /> 我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”
妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？”
“月亮是我所要的?！钡艿苷f。
“月亮是個好?！泵妹谜f。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？
??大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會。
（1）寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。
（2）上文對孩子們“飲月”“尋月”描述中，體現(xiàn)了孩子們怎樣的童心？白光光： 大呼小叫： 相依相偎：
（3）“噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩?！闭?wù)勀銓@句話的理解。
（4）找出一處運(yùn)用修辭手法的句子，用橫線劃出。并請你發(fā)揮想象，寫一句關(guān)于月亮的比喻句。組卷：52引用：3難度：0.6 -
10．用什么視角看世界，這很重要。學(xué)會變換視覺或角度來恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出情感。試著仿照文中的例子描寫一段有關(guān)孩子眼中世界的片段。（100字左右）
【課文片段在線】我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。
【寫法分析】孩子眼中世界和大人的是不一樣的。孩童眼里的月亮，一切依照孩童的言行，感受和心理來寫。文章充滿了濃郁的孩童生活氣息。在運(yùn)用不同視覺，寫文章時要注意，主人公的年齡、身份、閱歷等，語言不宜幼稚或老練，一定要與人物相符。否則會給人不真實(shí)之嫌。組卷：20引用：3難度：0.4