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2019-2020學年廣西南寧市興寧區(qū)天桃實驗學校八年級(上)段考生物試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(每小題只有一個選項最適合題意,每小題1分,共40分)

  • 1.絳蟲等寄生蟲最發(fā)達的器官是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 2.下列不屬于水螅和海葵的共同特征是(  )

    組卷:1引用:2難度:0.7
  • 3.在觀察蚯蚓時,下列判斷蚯蚓前后端或背腹面的方法中,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:10難度:0.7
  • 4.據(jù)青島新聞報道:島城市民郭先生從一個海蠣子里吃出了60余顆珍珠,專家稱很少見.能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是( ?。?/h2>

    組卷:71引用:26難度:0.9
  • 5.下列關(guān)于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:38引用:15難度:0.9
  • 6.下列各組動物中,都用鰓呼吸的是( ?。?/h2>

    組卷:831引用:216難度:0.7
  • 7.下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:45引用:25難度:0.9
  • 8.與魚類、兩棲類、爬行類相比,鳥類獨有的特征是( ?。?/h2>

    組卷:654引用:130難度:0.9
  • 9.有關(guān)下列動物的說法,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.6
  • 10.生物與環(huán)境是相適應(yīng)的,根據(jù)你所學的知識判斷,以下哪類動物一般不適于陸地生存( ?。?/h2>

    組卷:39引用:73難度:0.9
  • 11.科學研究中常常需要對生物進行分類,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.7
  • 12.“鷹擊長空,魚翔淺底”,下列關(guān)于詩句中所述生物的描述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:171引用:16難度:0.3
  • 13.下列各種動物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述,錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:229引用:119難度:0.7
  • 14.下列動物和人類的關(guān)系的說法,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:66引用:27難度:0.7
  • 15.在動物的運動方式中,能適應(yīng)更廣闊空間生活的是( ?。?/h2>

    組卷:217引用:56難度:0.9
  • 16.下列動物中屬于魚類的是( ?。?/h2>

    組卷:160引用:5難度:0.7
  • 17.從地震廢墟中救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘動作,其原因不可能是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 18.與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。在100米跑的過程中,大腿肌肉的活動情況是( ?。?/h2>

    組卷:59引用:129難度:0.7
  • 19.當控制某些骨骼肌的神經(jīng)受到損傷時,這些肌肉將(  )

    組卷:13引用:8難度:0.7

五、綜合題(共30分,每空1分)

  • 56.據(jù)圖回答有關(guān)問題

    (1)讀圖,填出各部分名稱:[①]
     
    ,[②]
     
    ,[③]
     

    (2)骨骼肌有受到來自
     
    的刺激而收縮的特性,但只能收縮牽拉骨而不能推開骨,因此,一般與骨相連的肌肉至少是由
     
    組肌肉相互協(xié)調(diào)活動的。
    (3)屈肘時(圖甲)
     
    (填序號)收縮,伸肘相反。屈伸肘動作符合杠桿原理,起支點作用的是
     

    (4)運動除靠運動系統(tǒng)外,還需要
     
    的控制和調(diào)節(jié);還需要能量,因此還需要消化系統(tǒng)和
     
    系統(tǒng)、
     
    系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成。
    (5)圖乙中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是[⑧]
     
    ;能減少骨與骨之間的摩擦的結(jié)構(gòu)[⑩]
     
    。

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 57.有同學提出,螞蟻不會發(fā)聲,它們是靠什么傳遞信息呢?于是某探究小組的同學針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗,請予以完善。
    (1)實驗方法與步驟:
    ①準備實驗用的螞蟻:捕獲的螞蟻應(yīng)來自
     
    ,同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
    ②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi),創(chuàng)建三個小島A、B、C,小島間用兩根小木條連接起來(如圖),這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。
    ③先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島上
     
    ,觀察螞蟻的行為。
    ④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換,觀察螞蟻的行為有什么變化。
    ⑤在螞蟻爬過的“橋”上,噴一些有氣味的物質(zhì)(如香水)觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
    (2)實驗結(jié)果:
    步驟③:螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島,獲取食物。
    步驟④:螞蟻會沿著對換后的“橋”
     

    步驟⑤:螞蟻的行動
     
    。
    (3)實驗結(jié)論:螞蟻依靠
     
    進行通訊。
    (4)實驗拓展:請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題。
     
    。

    組卷:309引用:22難度:0.3
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