2023-2024學年黑龍江省龍東五地市高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        分析閱讀的第一個規(guī)則：你一定要知道自己在讀的是哪一類書，最好早在你開始閱讀之前就先知道，因為你首先要知道這本書是否是你需要的。
        譬如，你一定要知道，在讀的到底是虛構的作品（小說、戲劇、史詩、抒情詩），還是某種傳遞知識的論說性書籍。幾乎每個讀者在看到一本虛構的小說的書名時都會認出來，會認為要分辨這些并不困難——其實有時并沒有那么容易。
        你要先檢視這本書，讀讀書名、副標題、目錄、序言、摘要等。如果這本書有書衣，要看看出版者的宣傳文案。這些都是作者在向你傳遞訊號，讓你知道風朝哪個方向吹。
        如果讀者忽略了這一切，卻答不出“這是一本什么樣的書”的問題，那他只該責怪自己了。事實上，他只會變得越來越困惑。如果他不能回答這個問題，如果他從沒問過自己這個問題，他根本就不可能回答隨之而來的，關于這本書的其他問題。
        一本書都有一副骨架，當它出現(xiàn)在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服裹著肌肉，可說是盛裝而來。你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因為那是你掌握其骨架的基礎。知道掌握一本書的架構是絕對需要的，這能帶引你發(fā)現(xiàn)閱讀任何一本書的第二及第三個規(guī)則。
        分析閱讀的第二個規(guī)則是：使用一個單一的句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內容。
        這就是說你要盡量簡短地說出整本書在干什么。這跟說出這本書是什么類型是不同的。每一本書都有一個“干什么”的主題，整本書就是針對這個主題而展開?！案墒裁础边€有另一個層面的意思，就是更口語化的意義。找出一本書在干什么，也就是在發(fā)現(xiàn)這本書的主題或重點。
        一本書是一個藝術作品。除了要外觀精致之外，還要有更接近完美、更具有滲透力的整體內容。對于“整體內容”這件事，光是一個模糊的認知是不夠的，你必須要確切清楚地了解才行。只有一個方法能知道你是否成功了。你必須能用幾句話，告訴你自己，或別人，這整本書說的是什么。不要滿足于“感覺上的整體”，如果一個閱讀者說：“我知道這本書在談什么，但是我說不出來。”應該是連自己也騙不過的。
        第三個規(guī)則可以說成是：將書中重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體的架構。
        當你看一個整體組成復雜的東西的時候，如果只看出它“怎樣呈現(xiàn)一體”的面貌，那是還沒有掌握精髓，你還必須要明白它“怎樣呈現(xiàn)多個”的面貌但不是各自為政、互不相干的“多個”，而是互相融合成有機體的“多個”。如果組成的各個部分之間沒有有機的關聯(lián)，一定不會形成一個整體。
        一本好書，就像一棟好房子，每個部分就好比這棟房子里的房間，它們都要很有秩序地排列起來。每個房間都要有一定的獨立性，有自己的室內架構、裝潢的方式。但是卻一定要跟其他房間連接起來，否則這個房間便無法對整棟房子作出任何貢獻了。
        就像一棟房子多少可以居住一樣，一本書多少也可以閱讀一下?？勺x性最高的作品是作者達到了建筑學上最完整的整體架構、最好的書都有最睿智的架構、雖然他們通常比一些差一點的書要復雜一些，但他們的復雜也是一種單純，因為他們的各個部分都組織得更完善，也更統(tǒng)一。這也是為什么最好的書，往往也是可讀性最高的書的理由之一。
        讓我們回到第二個規(guī)則，也就是要你說出整本書的大意。對這個規(guī)則的運用再作一些說明，或許能幫助你確實用上這個技巧。
        舉一個例子，荷馬的《奧德賽》講述了奧德賽的故事，他在特洛伊圍城之戰(zhàn)之后，花了十年時間才回到家鄉(xiāng)，卻發(fā)現(xiàn)忠心的妻子佩尼洛普被一些追求者包圍著。
        這是一個精致而復雜的故事，充滿了興奮刺激的海上、陸上冒險，有各種不同的插曲與復雜的情節(jié)。但整個故事仍然是一個整體，一個主要的情節(jié)牽扯著所有的事情并將之連結在一起。
        亞里士多德的《詩學》用幾句話將《奧德賽》的精華摘要出來：
        某個男人離家多年。海神嫉妒他，讓他一路嘗盡孤獨和悲傷。在這同時，他的家鄉(xiāng)也瀕臨險境。一些企圖染指他妻子的人盡情揮霍他的財富，對付他的兒子。最后在暴風雨中，他回來了，他讓少數幾個人認出他，然后親手攻擊那些居心不良的人，摧毀了他們之后，一切又重新回到他手中。
        “這個，”亞里士多德說，“就是情節(jié)的真正主干，其他的都是插曲?！?br />      你用這樣的方式來了解一個故事之后，透過整體調性統(tǒng)一的敘述，就能將不同的情節(jié)部分放入正確的位置了。你可能會發(fā)現(xiàn)這是很好的練習，可以用來重新看你以前看過的小說。
        你用不著光靠自己來發(fā)掘故事的情節(jié)。作者通常會幫助你。有時候作者會在前言說明他整體內容的設計。就這一點而言，論說性的書籍不同于小說。一位科學或哲學的作者沒有理由讓你摸不著頭腦。他讓你的疑慮減到越少，你就會越樂意繼續(xù)努力閱讀他的思想。就像報紙上的新聞報導一樣，論說性的書開宗明義就會將要點寫在第一段文字中。
        當然，也不要完全依賴他在前言中所說的話。一個作者最好的計劃，就像人或老鼠經常在作的計劃一樣，常常會出錯。你可以借著作者對內容提示的指引來讀，但永遠要記得，最后找出一個架構是讀者的責任，就跟當初作者有責任自己設定一個架構一樣。只有當你讀完整本書時，才能誠實地放下這個責任。
        需要注意的是，一本書的整體精神可以有各種不同的詮釋，沒有哪一種一定對。雖然是同一本書，但對不同讀者來說都是不同的。如果這種不同透過讀者的詮釋來表達，絲毫不足為奇。
  （摘編自莫提默?J?艾德勒等《如何閱讀一本書》）（1）下列對原文相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．“讓你知道風朝哪個方向吹”，這句話的意思作者通過書名和副標題向讀者清楚地說明了這本書的類別。
  B．本文所述的“說出整本書在干什么”有兩層含義，一是要把整本書的主題說明白，二是用口語化的語言來說明。
  C．文章將書描述為藝術作品，是從文本的物質載體和文本內容兩個層面而論的，文章重點論述了后者的藝術性。
  D．文章舉亞里士多德概述《奧德賽》的例子，是為了論述“說出整本書的大意”的重要意義，并以之引導讀者進行練習。
  （2）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．本文所論述的分析閱讀的規(guī)則具有較為普遍的適用性，不僅適用于虛構性的文學作品，也適用于論說性的書籍。
  B．與分辨書的類型相比，簡述其主要內容要難得多，因為這需要讀者讀完整本書，辨明內容的枝干，再用語言說明。
  C．篇章的排列順序決定了圖書的可讀性，進而決定了圖書的內容質量，架構好的書，就會可讀性強，內容質量高。
  D．讀者可以從作者在前言中對內容設計的介紹，了解整本書內容，但在閱讀之后，可能會發(fā)現(xiàn)作者的介紹并不準確。
  （3）下列選項，最適合作為論據來支撐第二段畫線句的觀點的一項是

   

  
  A．《憤怒的葡萄》描繪了農村生活，到底是小說，還是社會學的論著？
  B．《湯姆?瓊斯》的情節(jié)可以簡化為一個公式：男孩遇到女孩，男孩失掉女孩，男孩又得到女孩。
  C．從杰瑞米?科利爾《英國戲劇的不道德與猥褻之一瞥——從古典的觀點來探討》的書名，讀者可以想象書中一定引述了許多不道德的例子。
  D．張煒的《半島哈里哈氣》描繪了純真的凈土，撇去了所有沉重、痛苦與喧囂。
  （4）我們應該如何閱讀？請結合文本簡要說明。
  （5）本文是如何做到論述通俗易懂的？請從語言、內容和結構角度簡要分析。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  村野的火星王愿堅      彭紹明醒來的時候，天已經黑了多時了。他真想再睡一會兒，哪怕打一個盹兒也好。這像頭發(fā)一樣披散著的、長長的榕樹根，把人嚴嚴地罩住，又擋風又保密；這厚厚的樹葉子又軟又暖和……可是不行，時間實在不早了。
        他仰起頭望望外面。林子里漆黑漆黑的，什么動靜也沒有。只有樹梢頭鳥巢里的鳥兒，大概為了擠緊些取暖，咕咕地叫兩聲，把幾根枯枝抖落下來。風，輕輕地搖落敗葉，晃著竹林，最后在林邊上抓住了幾片枯黃的草葉，像吹口哨似的，發(fā)出單調而又尖厲的響聲。這聲音使樹林顯得十分凄冷，使人更加心煩。
        他吃力地坐起身，把蓋在身上的枯草、落葉輕輕地撥了撥，把那件單軍衣穿好。他順手掏了掏口袋，從里面抓出了半截生紅薯，啃了兩口，又半躺在地上，習慣地把耳朵貼在地面上聽了聽，然后從懷里掏出駁殼槍，扳開機頭，用拇指把槍栓一頂，“唰”地推上了一顆紅子。他關上保險，一手持槍，一手扶地，悄悄地爬出了樹林。
        林子外面是一片空曠的田野。月亮，像被誰刮了一勺，剩下個細細的牙兒貼在天上，沉靜地盯著地面。天似乎更高了，星星稀稀朗朗的；三星正掛在前面不遠處那棵大樟樹的梢頭。
        他倚棵小樹坐下，摸索著把傷口又扎了扎，把剩下的一點紅薯塞進口里。他四下里望望，田野里是那么空曠、寂靜，只有淡淡的月光把他干瘦的影子斜斜地投射在地面上。
        彭紹明開始這夜游的生活已經整整一個星期了。他是紅三軍團五師一個連隊的通信員。長征的部隊突破敵人第三道封鎖線以后，正兼程向湘水前進。就在離湘水不遠處，部隊接受了阻擊尾追的敵人的任務。任務是艱巨的：為了整個長征部隊能安全渡過湘水，阻擊部隊必須不惜一切代價，把敵人擋住。
        戰(zhàn)斗異常激烈，敵人排炮密集地轟擊著這個小小的山頭，整連整營的白軍集團沖鋒。戰(zhàn)士們拼死地堅持著，熬過了艱苦的一天。傍晚，陣地終于被敵人突破了，連隊接到了立即撤出戰(zhàn)斗的命令。可就在小彭向各排傳達完命令，向連長報告的時候，兩顆炮彈在他的身邊炸開來，一陣昏黑，他失去了知覺。
        不知過了多久，他醒來了，朦朧中聞到一股刺鼻的血腥氣味；睜眼一看，他正躺在一個人的懷里。這是連隊指導員，早在中午就負了重傷，連隊撤離時，他正昏迷。醒來后，他忍著傷痛在陣地上爬了一圈，在收拾烈士遺物時，發(fā)現(xiàn)了彭紹明。他看到彭紹明身體還有些溫乎，便拖著他來到了這里隱蔽起來，而他自己因為胸部傷勢太重又加上這一陣勞累，已是奄奄一息了?？匆娕斫B明醒來了，指導員強打起精神，把自己的駁殼槍和兩條子彈遞給了他。
        “好，把這些東西交給你?！彼雅斫B明的共青團團證和自己的黨證放在彭紹明手里，用力抓住他的手，斷斷續(xù)續(xù)地說：“小彭，你記?。翰还苣阕叩侥睦铮愣际莻€少共團員，是革命的……就……就是剩一滴血，也要為……民……流！”說完，他手一松，閉上了眼睛。
        彭紹明帶上戰(zhàn)友的遺物和要求，沿著山石和叢林堅持著向西走。他原希望能趕上自己的部隊，但當他走到江邊上時，只見江岸上一片火把通明，敵人已經修好了被紅軍炸毀的浮橋，大隊的國民黨軍隊正急急忙忙地擁過江去。他要想趕過這密密層層的追兵，趕上自己的部隊，已經不可能了。
        他躲在一叢小樹后面，望著那滔滔的江水和成群的敵兵，呆呆地坐著，思索著，直到天快亮了，才拿定了主意：往回走，只要有一口氣，也要回到蘇區(qū)去！回到自己人中間，去進行斗爭！
        為了安全地通過白區(qū)，他不得不晝伏夜行：白天，他找個僻靜的山坳、樹叢躲藏起來，睡上一會兒；夜里，當路斷人稀的時候他拄根竹杖，一瘸一拐地趕路?？柿?，到水塘里喝口生水；餓了，到收獲過的紅薯田里扒點剩下的紅薯啃啃。就這么著，一天天，一步步地往東趕。
        這些，對于一個負了傷的、十七歲的娃娃說來，是夠困難的了，但都還能夠忍受。最使他難耐的，還是這可怕的孤獨。他是在紅色政權下面長大的。過去，在童子團里，小朋友成群結隊地在一起念書、勞動。參加了紅軍，又是在一個和樂的大家庭里學習和戰(zhàn)斗。而現(xiàn)在，卻是一個人，披星戴月，躑躅在這荒涼的郊野里。直到這時，他才深深地感到，一個人離開了集體，是多么痛苦。這種對孤獨的恐懼，對回到集體的熱望，也成了他激勵自己的力量。
        “走，快點走，多走一步就早一點趕到蘇區(qū)，早一點見到自己的親人！”可是，他前面的路是越來越困難了：人在一天天消瘦下去，步子越跨越小，開始每夜還可以走四五十里路，以后自己也覺得出，走的路一天天在縮短；而現(xiàn)在，由于傷口惡化，竟然連站也站不住，看來只得爬行了。
        他把竹杖扔開，咬緊了牙，兩手使勁按住了那涼冰冰的地面。田埂一條條在他的肚皮下面退去，那座墨黑的小樹林離他漸漸遠了。
        月亮早已看不見了，三星越過了中天，斜掛在西邊，北斗星那杓柄也歪到了地平線的下面。深秋的深夜，像寒冬一樣涼；收割后的稻根上，不知什么時候掛上了一層霜花，風，也更急、更刺人。彭紹明覺得自己仿佛不是在旱地上趕路，倒像全身浸在冰冷的水里游泳。他幾乎全身都貼在地面上，霜花沾滿了袖口、褲腿和前胸，后背流著汗水，差不多全身都濕透了。每一陣冷風吹來，他都要把頸子一縮，打一個寒戰(zhàn)。
        爬行越來越困難。雙手早在前半夜就擦破了，流出了一縷縷鮮血，使他不得不改用雙肘支撐著往前挪動；而現(xiàn)在肘部的衣服也已經磨破了。傷口像無數針尖在扎，一陣陣刺心地疼。肚子早已響過多次，大概那點紅薯根頭早已消化完了。他緊趕了幾步，來到一條高高的田埂下面，背著風躺下來。
        “嘿，要是有一口熱湯喝……”他倚著田埂，望著眼前這片收割后的稻田。以前，他是多么熱愛這晚秋深夜的田野啊！四次反“圍剿”的時節(jié)，部隊都是在這樣的夜里行軍的。只要前面喊一聲：“原地休息！”他就會以誰也趕不上的動作，很快把包袱解下來扔在這樣開曠的稻田里，一溜煙似的向村子跑去。常常是他第一個跑進村子，輕輕地敲著一家的門：“老鄉(xiāng)，開門，我們是紅軍！”于是一籠通紅的火焰就在灶膛里燒起來了。然后他又是第一個提著一桶滾開的水來到路邊。連長、指導員……一個接一個把茶缸子伸過來。他舀上一茶缸開水，把冰冷的手在滾燙的茶缸上暖一暖，從蒲包里抓出一小撮飯粒擱進水里，然后倚著包袱舒舒坦坦地躺下，看著天上的星星，喝著熱茶，說著，笑著；要是情況允許，連長再揪著耳朵“動員”一下，他那尖尖的嗓子還會來上一段“興國山歌”。那是多么愜意??！……想著，想著，他覺得自己眼睛發(fā)澀，眼前朦朦朧朧的，仿佛已經回到那個生活中去了。
  1957年11月7日（有刪改）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．彭紹明在深秋時節(jié)只穿了單軍衣，餓了只能啃兩口生紅薯，身上又受了傷，但他為了回到蘇區(qū)，仍然堅持行軍。
  B．指導員身負重傷，仍然竭力救助彭紹明，在臨終前囑托彭紹明要堅持革命，指導員的遺志是彭紹明前進的重要動力。
  C．彭紹明原本希望追上長征隊伍，但是他看到白軍已渡過湘江，即將追上紅軍，他感到絕望，不得已掉頭向東。
  D．彭紹明為了安全到達蘇區(qū)，只能晝伏夜行，起初還能走路，后來傷勢嚴重，不得不爬行，這表明他的行軍越來越困難。
  （2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說起筆不凡，從彭紹明在晚上睡醒入手，再描寫他的心理活動，設置了懸念，能激發(fā)讀者探尋他的事跡的好奇心。
  B．小說在介紹彭紹明的身份時，采用了抽絲剝繭之法，隨著情節(jié)的推進，讀者知道了彭紹明是一位17歲的少共團員。
  C．“彭紹明開始這夜游的生活已經整整一個星期了”，這句話是對上文的概括和補充，也引出后文對原因的敘述。
  D．小說多次通過彭紹明的回憶，敘述他在蘇區(qū)的成長經歷和四次反“圍剿”時夜里行軍途中休息的往事，豐富了情節(jié)。
  （3）文章塑造了彭紹明怎樣的形象？請簡要分析。
  （4）文章多處描繪了自然環(huán)境，有何作用？請簡要分析。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．?閱讀下面的文字，完成下面小題。
        鳑鲏是一類廣泛分布于歐亞大陸的小型淡水魚，全世界共有70余種，我國分布有30余種。不過，由于體型嬌小，胃口又大，經?！棒[窩”或“鬧鉤”，因此在釣魚愛好者眼中，①            。對他們來說，往往體型較大的獵物才能給人以成就感。
        但近些年，隨著我國“飼養(yǎng)原生魚”熱潮的興起，鳑鲏成為魚類愛好者心目中的明星魚種。人們熟知的各種傳統(tǒng)觀賞魚類，例如“紅綠燈”“寶蓮燈”等各種色彩斑斕的熱帶魚大多是舶來物種，而如今很多魚類愛好者開始發(fā)掘那些游弋在我國江河溪流中的本土觀賞魚類。②            ，因為它們分布廣闊、色彩斑斕，并且適應能力強、不挑食，上手難度低，這些特點使得它們的“魚生”發(fā)生了徹底改變。
        然而“魚生”的轉折，聚攏在鳑鲏身上的明星光環(huán)也給它們帶來不少的重重隱憂。近年互聯(lián)網上的“火山鳑鲏事件”就是一個例子，故事的主角是生活在我國西南地區(qū)溪流的細鱗華鳑鲏。被發(fā)現(xiàn)后，這種漂亮的小魚迅速在網上走紅，③            ，它們的生存受到了嚴重威脅。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        2023年10月8日，杭州亞運會圓滿閉幕。本屆亞運會主題口號是“心心相融，@未來”，這個口號念作“心心相融，愛達未來”。主題口號旨在表達亞洲各國人民在亞運會大舞臺上用心交融、互相包容的愿望，也傳遞了自信樂觀、不畏挑戰(zhàn)、共迎美好的期許，這與奧林匹克精神是一致的?？谔栔小癅”符號，具有顯著的互聯(lián)網特征，與杭州城市的互聯(lián)網文化高度契合，是現(xiàn)代科技融入亞運會的表征。我們可以說，杭州亞運會的主題口號是人類體育精神的當代表達。
        閱讀上面的材料，你有何思考或感悟？請據此寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3難度：0.5

  解析