2014-2015學年人教版九年級（上）化學課時作業(yè)（五）

一、選擇題（本大題包括6小題，每小題3分，共18分）

• 1．常溫下，將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng)，充分反應后，恢復到常溫，余下氣體的體積約為（　?。?/h2>

  A．20mL

  B．40mL

  C．60mL

  D．80mL
  組卷：186引用：59難度：0.7

  解析

• 2．下圖表示氧氣的幾種用途，其中利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì)的是（　?。?/h2>

  A．宇航

  B．醫(yī)療

  C．潛水

  D．登山
  組卷：87引用：4難度：0.9

  解析

• 3．下列關(guān)于空氣中各組成成分的說法正確的是（　?。?/h2>

  A．稀有氣體沒有任何使用價值

  B．O2能支持燃燒，可以作燃料

  C．空氣中CO2含量越低越好

  D．N2可作為生產(chǎn)氮肥的原料
  組卷：46引用：5難度：0.9

  解析

二、非選擇題（本大題包括4小題，共22分）

• 9．下表為2008年4月14日我國部分地區(qū)的空氣質(zhì)量日報．根據(jù)表中內(nèi)容填空：

  城市	首要污染物	空氣污染指數(shù)	空氣質(zhì)量級別
  濟南	可吸入顆粒物	79	Ⅱ良
  重慶	二氧化硫	69	Ⅱ良
  沈陽	可吸入顆粒物	106	Ⅲ輕微污染
  桂林	-	25	Ⅰ優(yōu)

  （1）當日空氣質(zhì)量最好的城市是

   

  ．
  （2）當日影響以上城市空氣質(zhì)量的首要污染物

   

  ．
  （3）想一想，空氣主要污染物是從哪里來的（寫出兩點）？

   

  ；

   

  ．
  （4）為防止空氣的污染，保護藍色美麗的天空，你有什么好的建議（寫出兩條）？

   

  ；

   

  ．
  組卷：15引用：3難度：0.5

  解析

• 10．某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂，可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，于是設計了如下方案進行驗證。
  步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條。
  步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占原瓶內(nèi)水面上方空間的

  1

  5

  左右。
  步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
  （1）步驟2的目的是

   

  。
  （2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓

   

  （選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓。
  （3）根據(jù)上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達式：

   

  ；

   

  。
  （4）拓展應用
  ①通過該實驗可知，

   

  （填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，若使用鎂條，則測得結(jié)果

   

  （填“偏大”或“偏小”）；
  ②由此實驗可知，選取代替紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的可燃物應具有的條件為

   

  。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析