2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市衡南縣高一（上）期末歷史試卷（A卷）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分；在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有項(xiàng)是最符合題意的。）
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1．孟子勸誡“為政者”接受“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，認(rèn)為給予民眾以福利，使“民之歸仁也，猶水之就下”，才能贏得天下。這表明孟子（ ）
組卷：27引用：6難度：0.8 -
2．公元前216年，秦始皇下令“使黔首自實(shí)田”，即令地主和有田農(nóng)民呈報(bào)所有土地實(shí)際數(shù)額，并按規(guī)定繳納賦稅，其土地所有權(quán)就得到政府承認(rèn)和保護(hù)。其土地載入戶籍，戶籍中有年紀(jì)、土地等內(nèi)容。以上措施（ ?。?/h2>
組卷：1引用：5難度：0.7 -
3．西漢前期，入蜀郡的卓氏“即鐵山鼓鑄，運(yùn)籌策，傾滇、蜀之民，富有至童千人，田池射獵之樂，擬於人君”，“程鄭，山東遷虜也，亦冶鑄，賈椎髻之民，富埒卓氏，俱居臨邛”。面對(duì)這種情況，漢朝（ ?。?/h2>
組卷：0引用：5難度：0.6 -
4．唐代晚期鹽鐵使劉晏推行“榷鹽法”，即在產(chǎn)鹽區(qū)設(shè)置鹽官，督促生產(chǎn)、采購食鹽，隨后將鹽稅加在鹽價(jià)中就地轉(zhuǎn)賣給鹽商，由鹽商自由運(yùn)銷?！叭尔}法”的推行（ ?。?/h2>
組卷：8引用：9難度：0.6 -
5．有學(xué)者認(rèn)為“它意味著帝國政府在最大限度上開放門戶，門第身份變得不再重要，因此大受庶族地主的歡迎。同時(shí)，也意味著讀書人有了自我推薦的可能性。”材料中的“它”的正確理解是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：6難度：0.6 -
6．宋朝政府規(guī)定，凡擔(dān)任路、州、縣的親民官需要回避本貫、寄居地、回避祖產(chǎn)和妻家田產(chǎn)所在地、回避親屬等，并遵守定期輪調(diào)的種種規(guī)定：只有在父母年老或?yàn)閮?yōu)待元老重臣等較特殊的情況下才能例外。這一制度的實(shí)施（ ?。?/h2>
組卷：49引用：16難度：0.6
二、非選擇題。（17題14分，18題12分，19題12分，20題14分，共52分）
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19．閱讀材料，完成下列要求。
材料：新中國成立60多年來我國社會(huì)核心價(jià)值觀教育經(jīng)歷了不同的歷史時(shí)期。
1949-1956年間的核心價(jià)值觀，既具有新民主主義的因素，又具有社會(huì)主義的因素，并隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)主義因素逐漸增長。這一時(shí)期的核心價(jià)值觀教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)，提高國力，改善民生，突出唯物主義和馬克思列寧主義。
1956-1966年間的核心價(jià)值觀--愛國主義、集體主義、社會(huì)主義和為人民服務(wù)。鐵人精神、鞍鋼精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等時(shí)代精神反映了這一時(shí)期核心價(jià)值觀的魅力。該時(shí)期的核心價(jià)值觀教育充分發(fā)揮榜樣示范性作用，注重用文藝作品進(jìn)行宣傳與普及。
1978-1992年間，逐漸形成了以“共同富裕、民主法制、精神文明、人的全面發(fā)展”為核心的價(jià)值觀，從而使社會(huì)核心價(jià)值觀回歸社會(huì)主義的正常軌道。這一時(shí)期的核心價(jià)值觀教育，主要是以精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，開展愛國主義教育、“五講四美”、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化等教育活動(dòng)。
1992年黨的十四大之后，隨著改革開放日益進(jìn)入“深水區(qū)”，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾漸趨復(fù)雜，黨和國家對(duì)原有的社會(huì)價(jià)值觀不斷進(jìn)行重新整合和創(chuàng)新發(fā)展；直至黨的十八大，最終形成了今天的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這一時(shí)期的核心價(jià)值觀教育，采用了多樣化、綜合化、現(xiàn)代化的教育方式，如主題教育、體驗(yàn)式教育、社會(huì)實(shí)踐教育、現(xiàn)代媒體平臺(tái)運(yùn)用等方式。
--摘編自韋冬雪、陳元明：《新中國成立以來我國社會(huì)核心價(jià)值觀教育變遷探要》根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“時(shí)代變遷與社會(huì)核心價(jià)值觀教育變化”進(jìn)行探究，自行擬定一個(gè)論題，并作簡要闡述。（要求：論題明確，觀點(diǎn)正確，任選兩個(gè)時(shí)期的史實(shí)加以闡述，做到史實(shí)準(zhǔn)確，史論結(jié)合。）組卷：22引用：28難度：0.2 -
20．材料 清朝末年，雖已確立銀本位制，但貨幣鑄造權(quán)掌于各省督撫，貨幣重量、成色均存歧異和混亂。1907--1911年，親貴集團(tuán)核心載澤擔(dān)任度支部尚書，在幣制改革上做出巨大努力。幾經(jīng)爭(zhēng)論之后，載澤從方便商民和國際通行的角度出發(fā)，最終規(guī)定“一元銀幣庫平七錢二分”，單位銀元的重量得以確立。宣統(tǒng)二年（1910年），清廷頒令于武昌、成都、云南、廣州四處設(shè)分廠，天津設(shè)總廠管轄，將中央統(tǒng)一鑄造銀元以章程的形式確定下來；同時(shí)將各省鑄幣廠一律裁并。載澤把銅元定位為銀本位下的一種輔幣，統(tǒng)一由中央發(fā)行，從而終結(jié)了省際間銅元的抵制問題。此外，又規(guī)定了銅元的種類及與主幣的比價(jià)。面對(duì)市面上雖存在各種紙幣，卻終非全國通行紙幣且弊端叢生的局面，載澤采取了限制和禁止官商行號(hào)發(fā)行、確立大清銀行紙幣發(fā)行權(quán)兩項(xiàng)措施予以解決。
--摘編自陳一容、楊猛《載澤與清末幣制改革芻論》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末幣制改革的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析清末幣制改革的背景。組卷：3引用：2難度：0.5