2022年福建省福州十九中中考語(yǔ)文模擬試卷
發(fā)布：2024/12/25 22:0:3
一、積累與運(yùn)用（20分）
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1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。
詩(shī)文名句 內(nèi)容情感 作家作品 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，① 。晴朗明媚 崔顥《黃鶴樓》 我寄愁心與明月，② 。關(guān)懷友人 李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 ③ ，④！舍己為人 杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 ⑤ ，自緣身在最高層。遠(yuǎn)大抱負(fù) 王安石《登飛來(lái)峰》 ⑥ 。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！志在高飛 李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》 ⑦ ，五十弦翻塞外聲。慷慨悲壯 辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》 ⑧ ，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)方法 《＜論語(yǔ)＞十二章》 ⑨ ，望峰息心；⑩，窺谷忘反。陶醉山水 吳均《與朱元思書(shū)》 組卷：5引用：2難度：0.9 -
2．閱讀下面的文字，按要求作答。
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓文物古jí①_______“活起來(lái)”“會(huì)說(shuō)話”，文藝是_______的重要力量，也是頗為有效的方式與載②_______體。近年來(lái)，中國(guó)文聯(lián)及所屬各全國(guó)文藝家協(xié)會(huì)在這方面作出了積極_______。比如，“中國(guó)民間文學(xué)大系出版工程”實(shí)施五年來(lái)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段對(duì)中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)存錄，保護(hù)范圍涵蓋了1949年至今的民間文學(xué)手抄本、油印本、鉛印本，預(yù)計(jì)將超過(guò)40億字存儲(chǔ)規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)。馮驥才談及這個(gè)浩大工程時(shí)表示：“今天，我們就是要給古代文明安一個(gè)現(xiàn)代的家。這個(gè)家必須有_______，并有利于傳播、使用與弘揚(yáng)?！?br />（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）
①（A．藉 B．籍）
②（A．zǎi B．zài）
（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）
甲（A．不可忽視 B．不可偏廢）
乙（A．探察 B．探索）
（3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。
（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①完善和方便的檢索方式
②科學(xué)的程序編排
③以利于保存
④?chē)?yán)格的學(xué)術(shù)分類(lèi)
A．①②③④
B．②①④③
C．③②④①
D．④②①③組卷：9引用：2難度：0.7
二、閱讀（70分）
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3．閱讀下面的宋詞，完成下列各題。
江城子?密州出獵
蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣朐膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
（1）下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．詞的本色是婉約，但蘇軾在本詞創(chuàng)作中作了大膽嘗試，詞風(fēng)豪邁奔放。
B．本詞詞眼為“狂”，它既是詞人外在形象的集中體現(xiàn)，更是詞人內(nèi)在感情的高度概括。
C．“卷”極言行走之快，寫(xiě)出千騎奔騰的壯闊場(chǎng)景和出獵者的高昂情緒。
D．本詞化用“馮唐出使”的典故，作者以馮唐自許，表示可以衛(wèi)國(guó)戍邊。
（2）在“鬢微霜，又何妨”與“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”（《定風(fēng)波》）中，作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)述。組卷：29引用：3難度：0.3
二、閱讀（70分）
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8．班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫(xiě)閱讀記錄卡的空缺處。
閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 閱讀記錄 關(guān)注人物 地藏菩薩道：“你兩個(gè)形容如一，神通無(wú)二，若要辨明，須到雷音寺釋迦如來(lái)那里，方得明白?！?bdo class="mathjye-underline">兩個(gè)一齊嚷道：“說(shuō)的是！說(shuō)的是！我和你西天佛祖之前折辨去！”
（《西游記》）這“兩個(gè)”一個(gè)是孫悟空，另個(gè)一是：① 關(guān)注情節(jié) 只見(jiàn)他脫得赤條條地，背上負(fù)著一把荊杖，跪在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江笑道：“你那黑廝，怎地負(fù)荊？只這等饒了你不成！”他道：“兄弟的不是了！哥哥揀大棍打幾十罷！”
（《水滸傳》）概括這個(gè)情節(jié)：② （不超過(guò)10個(gè)字）關(guān)注性格 我會(huì)遵守上帝創(chuàng)造、由人批準(zhǔn)的法規(guī)，我會(huì)堅(jiān)持我清醒時(shí)，而不是像現(xiàn)在這樣發(fā)瘋時(shí)服從的準(zhǔn)則。
（《簡(jiǎn)?愛(ài)》）簡(jiǎn)?愛(ài)遵守的法規(guī)是什么？由此看出她的怎樣的性格？③ 關(guān)注品質(zhì) 他部下的軍隊(duì)在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受了整整一個(gè)嚴(yán)冬的圍困和艱難，除了牦牛肉以外沒(méi)有別的吃的，而仍能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力，還有……
（《紅星照耀中國(guó)》）你認(rèn)為，長(zhǎng)征途中朱德的什么重大品質(zhì)極大地鼓舞了部下？該品質(zhì)從他的什么人生經(jīng)歷中也可看出？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。④ 組卷：17引用：2難度：0.5
三、寫(xiě)作（60分）
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9．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
司馬遷，少立大志，生命之光在“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》中永遠(yuǎn)閃耀；袁隆平，少立大志，用生命之光讓人們?cè)凇暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年”；抗疫大白，逆向而行，用生命之光驅(qū)散陰霾，給人溫暖和力量；谷愛(ài)凌，奮勇?tīng)?zhēng)先，讓生命之光在冰雪世界綻放青春色彩！
其實(shí)，每個(gè)鮮活的生命都可以發(fā)光?，F(xiàn)在，請(qǐng)以“讓生命發(fā)光”為標(biāo)題，借初三學(xué)子“小榕”的名義寫(xiě)一封信，向即將升入初三的學(xué)弟學(xué)妹分享你的體驗(yàn)、感悟與思考。
要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。組卷：9引用：4難度：0.4