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人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《2.1 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》2021年同步練習(xí)卷(3)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題

  • 1.中學(xué)階段對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的,它是中學(xué)生發(fā)展自己的黃金時(shí)期,也是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間。初中階段的學(xué)習(xí)包括( ?。?br />①知識(shí)的獲取
    ②能力的培養(yǎng)
    ③如何做人
    ④吃講營(yíng)養(yǎng),穿講時(shí)尚,用講高檔

    組卷:4引用:5難度:0.7
  • 2.習(xí)近平總書(shū)記指出,青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù),作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式,樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力,讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。這告訴我們青少年( ?。?br />①要明確中學(xué)階段的重要任務(wù)是學(xué)習(xí)
    ②要明確學(xué)習(xí)的意義,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
    ③要正確體味學(xué)習(xí)的苦與樂(lè),學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)
    ④要發(fā)現(xiàn)和保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

    組卷:24引用:30難度:0.9
  • 3.王剛是山東青島一家科技公司的工人。15年來(lái),從只有初中學(xué)歷的打雜工,經(jīng)過(guò)持續(xù)的自學(xué)和拼搏,成長(zhǎng)為公司的技術(shù)骨干。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:18引用:2難度:0.8
  • 4.白天,小欣在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí),課間閱讀中外名著;晚上,媽媽指導(dǎo)她為大家準(zhǔn)備晚餐;每逢周末,她要參加學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練;假期的實(shí)踐活動(dòng),她選擇到敬老院做義工。在整個(gè)初中階段,這樣的日程從未間斷,小欣不僅是班里最有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng),還考進(jìn)了理想高中。小欣的經(jīng)歷說(shuō)明(  )
    ①生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)
    ②學(xué)習(xí)提升我們的能力和智慧
    ③學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)
    ④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)

    組卷:2引用:3難度:0.8

二、非選擇題

  • 11.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    2020年的這場(chǎng)抗擊新冠肺炎的防疫戰(zhàn),讓人們對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿了崇敬與感激。為什么要讀書(shū)?這次疫情給了我們最好的答案。
    鐘南山教授一直都在努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研學(xué)術(shù),20多歲名牌大學(xué)畢業(yè),40多歲赴英國(guó)進(jìn)修,60多歲帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者抗擊非典,如今80多歲的他依然掛帥親征,趕到武漢,與新型冠狀病毒戰(zhàn)斗,著實(shí)令人佩服。學(xué)好科學(xué)知識(shí),不僅對(duì)個(gè)人有利,更對(duì)我們的國(guó)家有利。我們需要培養(yǎng)更多像鐘南山教授那樣的人才,未來(lái),需要年輕一輩的崛起。
    讀書(shū)是一種責(zé)任。
    請(qǐng)你從“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的角度,談?wù)勀銓?duì)材料的理解。

    組卷:9引用:1難度:0.3
  • 12.有一位老太太名叫彭楠。退休前是武漢中心醫(yī)院的一名護(hù)士,65歲開(kāi)始在老年大學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法繪畫(huà),至今堅(jiān)持了30年。彭楠老人的故事通過(guò)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》官方微信等發(fā)布后,不少網(wǎng)友紛紛表示:“活到老,學(xué)到老,老人的精神值得我們學(xué)習(xí)!”
    (1)彭楠老人身上體現(xiàn)了一種怎樣的學(xué)習(xí)理念?
    (2)學(xué)習(xí)的意義是什么?
    (3)如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?

    組卷:6引用:1難度:0.7
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