2021-2022學(xué)年河南省開(kāi)封市杞縣高中高二（上）第四次月考政治試卷

一、選擇題，共25題，（一題2分，共50分）

• 1．一個(gè)“化”字，包含著深厚的文化底蘊(yùn)和思想智慧，《周易》中說(shuō)：“觀(guān)乎人文，以化成天下?！薄盎斌w現(xiàn)在我們的生活中，處理問(wèn)題時(shí)的“化繁為簡(jiǎn)”，人際關(guān)系中的“化干戈為玉帛”，藝術(shù)創(chuàng)作上的“化腐朽為神奇”，社會(huì)發(fā)展中的工業(yè)化、城市化、信息化現(xiàn)代化等等。這表明（　?。?br />①哲學(xué)能為我們的生活和實(shí)踐提供指導(dǎo)
  ②哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和思考
  ③矛盾雙方的轉(zhuǎn)化離不開(kāi)哲學(xué)思維的指導(dǎo)
  ④哲學(xué)本質(zhì)上是一種強(qiáng)大的物質(zhì)力量

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 2．馬克思強(qiáng)調(diào)“問(wèn)題是時(shí)代的格言，是表現(xiàn)時(shí)代自己內(nèi)心狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲”“真正的哲學(xué)必須捕捉到時(shí)代的迫切問(wèn)題”，并使其升華為理論形態(tài)的人類(lèi)自我意識(shí)。這表明“真正的哲學(xué)”必須（　?。?br />①反映時(shí)代的任務(wù)和要求
  ②已為解決時(shí)代問(wèn)題提供具體方法
  ③成為推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的物質(zhì)力量
  ④總結(jié)和概括時(shí)代的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)成果

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：4引用：6難度：0.5

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• 3．2021年5月27日，國(guó)防部舉行例行記者會(huì)。當(dāng)記者問(wèn)及美國(guó)太空軍司令稱(chēng)中國(guó)的外控能力對(duì)美構(gòu)成威脅的問(wèn)題時(shí)，我國(guó)國(guó)防部發(fā)言人對(duì)記者表示：此類(lèi)言論的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是把觀(guān)點(diǎn)當(dāng)事實(shí)，把臆想當(dāng)結(jié)論。這既不能自圓其說(shuō)，更難以取信于人。下列與此類(lèi)言論所犯錯(cuò)誤最相符的是（　　）
  ①世界是一團(tuán)永恒的活火
  ②存在就是被感知
  ③吾心即是宇宙
  ④生死有命，富貴在天

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：20引用：5難度：0.5

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• 4．2021年5月22日，我國(guó)的祝融號(hào)火星車(chē)已安全駛離著陸平臺(tái)，到達(dá)火星表面，開(kāi)始巡視探測(cè)?；鹦擒?chē)將按計(jì)劃開(kāi)展巡視區(qū)環(huán)境感知、火面移動(dòng)和科學(xué)探測(cè)，通過(guò)配置的地形相機(jī)、多光譜相機(jī)等設(shè)備，對(duì)巡視區(qū)開(kāi)展詳細(xì)探測(cè)。這（　　）
  ①充分說(shuō)明人工智能設(shè)備具備了一定程度的意識(shí)能力
  ②驗(yàn)證了思維與存在具有同一性、世界是可以認(rèn)識(shí)的
  ③說(shuō)明人們發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性就能正確認(rèn)識(shí)并利用規(guī)律
  ④是基于日益完備的認(rèn)識(shí)工具能夠促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)的發(fā)展

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：15引用：5難度：0.5

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• 5．有這樣一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下聯(lián)是”天心閣，閣中鴿，鴿飛閣不飛”。下列與這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理不一致的是（　?。?/h2>

  A．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)

  B．臥看滿(mǎn)大云不動(dòng)，不知云與我俱東

  C．旋嵐偃岳而常靜，江河竟注而不流

  D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同
  組卷：21引用：8難度：0.4

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• 6．藝術(shù)個(gè)性對(duì)于藝術(shù)的魅力、生命力是非常重要的因素。比如，人們要欣賞的正是齊白石如何通過(guò)創(chuàng)造蝦的生動(dòng)形象以體現(xiàn)其對(duì)生活的熱愛(ài)，正是鄭板橋如何通過(guò)創(chuàng)造竹子的形象以體現(xiàn)其耿介的性格情操。人們要欣賞的正是齊白石，鄭板橋藝術(shù)的獨(dú)特的“味”。由此可見(jiàn)（　?。?br />①意識(shí)的創(chuàng)造性能夠賦予反映對(duì)象新特質(zhì)
  ②意識(shí)對(duì)客觀(guān)事物的反映具有自覺(jué)選擇性
  ③藝術(shù)個(gè)性是意識(shí)能動(dòng)改造客觀(guān)世界的結(jié)果
  ④藝術(shù)個(gè)性是主觀(guān)形式與客觀(guān)內(nèi)容的統(tǒng)一

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：54引用：10難度：0.6

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• 7．近年來(lái)，美國(guó)無(wú)視中國(guó)的建設(shè)成就和對(duì)世界和平發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)，無(wú)視自身存在的嚴(yán)重人權(quán)問(wèn)題，屢屢在國(guó)際場(chǎng)合聯(lián)合英、澳等國(guó)誣蔑中國(guó)在新疆、西藏存在嚴(yán)重人權(quán)問(wèn)題，宣揚(yáng)“中國(guó)威脅論”。這體現(xiàn)出（　　）
  ①意識(shí)具有目的性，美國(guó)攻擊中國(guó)是有目的、有計(jì)劃的
  ②意識(shí)具有自覺(jué)選擇性，美國(guó)攻擊中國(guó)服務(wù)于自身利益
  ③意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，美國(guó)準(zhǔn)確把握了中國(guó)發(fā)展本質(zhì)
  ④意識(shí)具有反作用，美國(guó)外交政策嚴(yán)重干擾了中國(guó)發(fā)展

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：6引用：5難度：0.5

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• 8．入侵物種水花生的蔓延導(dǎo)致洪湖水質(zhì)惡化、魚(yú)蟹死亡。在相繼使用物理和化學(xué)手段防治水花生蔓延的努力失敗后，當(dāng)?shù)卣趯?zhuān)家組實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，決定引進(jìn)專(zhuān)食水花生的葉甲，終于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。這表明（　　）
  ①具體的實(shí)踐水平限制了人們的認(rèn)識(shí)
  ②不成功的實(shí)踐也能推動(dòng)人們的認(rèn)識(shí)
  ③實(shí)踐可以確定真理的適用條件和范圍
  ④事物的發(fā)展程度制約了人們的認(rèn)識(shí)

  A．①②

  B．③④

  C．②③

  D．①④
  組卷：223引用：28難度：0.6

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• 9．2020年11月28日，習(xí)近平在致“奮斗者”號(hào)全海深載人潛水器成功完成萬(wàn)米海試并勝利返航的賀信中強(qiáng)調(diào)：從“蛟龍”號(hào)、“深海勇士”號(hào)到今天的“奮斗者”號(hào)，你們以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和自立自強(qiáng)的勇氣，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、拼搏奉獻(xiàn)、勇攀高峰”的中國(guó)載人深潛精神，為科技創(chuàng)新樹(shù)立了典范。以上材料表明（　?。?br />①科研工作者們保持了高度的革命熱情和嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度
  ②認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和發(fā)展真理
  ③實(shí)踐具有社會(huì)歷史性
  ④實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

  A．①③

  B．①④

  C．②③

  D．②④
  組卷：8引用：8難度：0.5

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二、非選擇題，共四題（共50分）

• 28．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持教育公益性原則，深化教育改革，辦好人民滿(mǎn)意的教育?！?br />為強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，2021年7月，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，并要求試點(diǎn)地區(qū)細(xì)化制定符合自身實(shí)際的目標(biāo)，先行先試，做好探索，確保“雙減”工作平穩(wěn)有序開(kāi)展。
  推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，關(guān)鍵在教育理念的轉(zhuǎn)變。作業(yè)改革要堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)“五育并舉”的素質(zhì)教育導(dǎo)向，鼓勵(lì)布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)。與此同時(shí)，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堵住“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的口子。只有校內(nèi)保障與校外治理兩手抓，方能疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治，共同為學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。
  結(jié)合材料，運(yùn)用唯物論的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)述如何推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地。
  組卷：25引用：11難度：0.3

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• 29．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  近年來(lái)，有科學(xué)家計(jì)劃研制一個(gè)以暗能量研究為主要目標(biāo)的空間天文衛(wèi)星。對(duì)此，有人提出疑問(wèn)：“暗能量有用嗎？暗能量危險(xiǎn)嗎？”科學(xué)家回答道：“我不知道。100年前如果你問(wèn)愛(ài)因斯坦相對(duì)論是有用還是危險(xiǎn)，愛(ài)因斯坦也一定回答不知道。但是，今天我們知道相對(duì)論是既有用又危險(xiǎn)的?！焙四?、診斷和治療癌癥的加速器、導(dǎo)航系統(tǒng)等都是相對(duì)論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，但核武器也同樣是相對(duì)論的應(yīng)用！對(duì)暗能量提出質(zhì)疑，既表現(xiàn)出人們對(duì)新事物的好奇，也是科學(xué)精神的體現(xiàn)?？茖W(xué)總是在對(duì)既有結(jié)論的質(zhì)疑中而不斷發(fā)展的，正如愛(ài)因斯坦通過(guò)對(duì)牛頓古典力學(xué)理論的質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)該理論只有在低速和弱引力場(chǎng)的情況下才是正確的，從而創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。所以說(shuō)，沒(méi)有質(zhì)疑就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展。
  沒(méi)有質(zhì)疑就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用真理的知識(shí)，分析該觀(guān)點(diǎn)的合理性。
  組卷：2引用：1難度：0.2

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