2020-2021學年黑龍江省哈爾濱市通河縣九年級（上）期末化學試卷

一、選擇題（1—15小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個正確選項）

• 1．應對新冠病毒疫情防控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是做好自我防護和消毒工作，以下是人們在面對“新型冠狀病毒疫情防疫”時的一些認識，你認為不符合科學道理的是（　　）

  A．疫情期間，醫(yī)院、家庭防疫用醫(yī)用酒精消毒是物理變化

  B．必須外出時一定要戴口罩，不要去人群密集的地方，要勤洗手

  C．教室、宿舍及餐廳內(nèi)即使消毒，也應經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生和通風

  D．公民應盡量避免去公共場所，并應主動申請健康碼
  組卷：98引用：3難度：0.5

  解析

• 2．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 膠頭滴管的使用	B． 實驗室制取CO2
  C． 取少量氯化鈉	D． 檢驗氫氣純度
  組卷：7引用：1難度：0.6

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• 3．如圖所示，小文同學利用長柄W形玻璃管完成了一氧化碳與氧化鐵的反應。已知：甲酸在熱濃硫酸的作用下分解生成一氧化碳和水。下列有關(guān)實驗的說法中錯誤的是（　　）
  

  A．該微型實驗具有藥品用量少、清潔環(huán)保、操作簡單等優(yōu)點

  B．燈罩的作用是，集中火焰，提高酒精燈火焰的溫度

  C．A處發(fā)生的反應中，一氧化碳奪取氧化鐵中的氧，發(fā)生還原反應

  D．A處可觀察到的實驗現(xiàn)象是：紅色粉末變成黑色
  組卷：223引用：3難度：0.6

  解析

• 4．下列物質(zhì)的用途正確，且既利用物理性質(zhì)又利用化學性質(zhì)的是（　?。?br />

  A．②③

  B．①②

  C．①④

  D．①②③
  組卷：37引用：3難度：0.8

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• 5．人類認識化學并使之成為一門獨立的科學，經(jīng)歷了漫長的過程，下列關(guān)于化學發(fā)展過程的說法錯誤的是（　　）

  A．在古代，陶器、紙、火藥等的使用，為人類提供了更多的生活和生產(chǎn)資料

  B．原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了現(xiàn)代化學的基礎

  C．門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和編制元素周期表，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循

  D．拉瓦錫利用天平進行定量研究，弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
  組卷：31引用：3難度：0.7

  解析

• 6．下列敘述及對應的化學方程式、所屬基本反應類型均正確的是（　　）

  A．拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律：4P+5O2 點燃  2P2O5   化合反應

  B．一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO △ Cu+CO2   還原反應

  C．鎂帶在空氣中燃燒：Mg+O2 點燃 MgO   化合反應

  D．煤爐上方產(chǎn)生藍色火焰的反應：2C+O2 點燃 2CO   化合反應
  組卷：10引用：3難度：0.6

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• 7．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）

  A．氫氣在空氣中燃燒：無色氣體燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放熱

  B．把冷碟子放在蠟燭火焰上方：冷碟子底部生成炭黑

  C．鐵釘放入硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有紫紅色固體產(chǎn)生，溶液由藍色變成淺綠色

  D．電解水：兩電極表面均產(chǎn)生氣泡，且正、負兩電極表面產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1
  組卷：31引用：1難度：0.8

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二、非選擇題（16--23小題，共40分）

• 22．我市民新水泥廠化驗室，為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應（假設石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應也不溶于水）有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表：
  

  	反應前		反應后
  實驗數(shù)據(jù)	燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量	石灰石樣品的質(zhì)量	燒杯和其中混合物的質(zhì)量
  	120g	12.5g	128.1g

  （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，求反應中生成二氧化碳的質(zhì)量是

   

  克。
  （2）發(fā)生反應的化學方程式為

   

  。
  （3）求解石灰石樣品中碳酸鈣質(zhì)量（x）的比例式

   

  。
  （4）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為

   

  。
  （5）完全煅燒250t該石灰石可制得含雜質(zhì)生石灰的質(zhì)量是

   

  。
  組卷：44引用：3難度：0.5

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• 23．某化學實驗小組同學用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，反應一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱。冷卻后，同學們對剩余固體成分產(chǎn)生了興趣，想要繼續(xù)探究，老師鼓勵了同學們勇于探究的想法。剩余固體的成分是什么呢？同學們做出了以下猜想：
  【猜想與假設】甲同學認為：KClO₃、KCl ；乙同學認為：KCl、MnO₂；丙同學認為：

   

  （填化學式）。
  【反思與交流】經(jīng)過討論大家一致認為甲同學的猜想是錯誤的，理由是

   

  。
  【實驗探究】丙同學為了驗證自己的猜想，做了如下實驗：丙同學取適量的剩余固體加入到試管中并充分加熱，同時用

   

  檢驗，觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，得出了自己猜想正確的結(jié)論。丙同學在加熱過程中，試管內(nèi)氯酸鉀的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖所示，其中正確的是

   

  （填字母）。
  
  【總結(jié)與歸納】經(jīng)過討論，同學們根據(jù)以上探究過程得出了若證明乙同學的猜想正確，其主要思路是：只要證明剩余固體中

   

  一定不存在即可。
  組卷：26引用：2難度：0.5

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