2022-2023學年寧夏銀川一中高三（上）第三次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        以長安為起點的絲綢之路，沿線星羅棋布地分布著為數(shù)眾多的前代或當朝的名勝古跡，這些古跡既包括了以秦漢長安宮殿群為代表的政治性遺跡，也包含了以驪山、華山、隴山、玉門關等為代表的自然及軍事遺跡，同時還含有以莫高窟等為代表的頗具宗教文化性質(zhì)的遺跡。長期以來，學術界對各類遺存多依據(jù)行政區(qū)劃進行孤立、散點、分段式研究，缺乏將其置放于統(tǒng)一的文化視域中予以綜合、全局性觀照的研究，一定程度上，削弱了它們的存在價值。
        絲路沿線的各類古跡遺存作為文化存在的活化石，是內(nèi)涵相對穩(wěn)固，且與書面表達（抄本、刻本）相聯(lián)系，并左右行走其上之文人文學創(chuàng)作的重要書寫對象和載體。新文化地理學認為，現(xiàn)實世界的文化并不完全依靠對其物理特征的記錄來呈現(xiàn)。不僅如此，事實上，相關的文學創(chuàng)作更多的還借助對各類遺跡的描寫再現(xiàn)主體心中的世界，通過對某處古跡的辨認，借助想象和記憶，進行精神領域的場景復原。絲綢之路是東西文化交流的快車道和高速通道，既具有向外的輻射力，也具有較強的向心力和凝聚力。絲路沿線看似分散的諸多人文遺存，最終卻因這條通道的存在而內(nèi)在地具有了各種聯(lián)系。因此，研究這一時期特定地理位置的具體人文遺存，首先需要將其置放于絲路文化交流的語境下予以處理，并力求呈現(xiàn)其動態(tài)的意義而非靜態(tài)的孤立存在，力求將微觀局部研究統(tǒng)攝于宏觀視野之中，突破傳統(tǒng)的研究模式，使絲綢之路不僅呈現(xiàn)出政治、商貿(mào)、文化交流快車道的面貌，也展現(xiàn)出其文學創(chuàng)作和交流之高速通道的特征。
        具體而言，隋唐時期絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的關系研究，可主要從兩個方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的影響。從共時性角度看，又可將此線路切分為三個單元。首先，關中古跡群對文人活動與文學創(chuàng)作的影響。關中古跡眾多，宮殿巨麗，與賦之精神相合，如韓休《駕幸華清宮賦》、李白《明堂賦》、杜牧《阿房宮賦》等。這些賦作所書寫的宮殿群的歷史記憶或現(xiàn)實觀照均屬唐人的盛世文學書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時代禮治精神。其次，河西走廊人文遺存的文學寫作?！半]頭”是河西走廊上最具影響的文學意象，“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托。唐代文學對此地遺存的描寫，還多“以漢喻唐”，體現(xiàn)唐人豪邁進取的精神和文人疆土意識的拓展。最后，西城古跡群對文人活動與文學創(chuàng)作也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行，也因此形成了西域文學創(chuàng)作的綠洲化，體現(xiàn)出交通路線的分異與文學創(chuàng)作和傳播的差異。
        而另一方面，文學文本又具有主觀性，表達出文本作者所理解的地方意義。英國學者邁克?克朗認為，文學作品不能被視為對地方的簡單描述，我們可借助文學作品了解人們想象中的地方，人們透過對這些作品的閱讀，可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解?；诖它c可知，唐代文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時，千萬個行走其地的文學家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學內(nèi)涵。首先，再現(xiàn)地方典型的景觀。如輪臺這一地名，漢“輪臺”位于天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統(tǒng)治區(qū)域的伸縮，使“輪臺”在唐代文學的前后期創(chuàng)作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學意象。其次，文學寫作重構絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復吟詠書寫“樓蘭”，最終借助想象與回憶，建構起詩文中的“樓蘭”意象，展現(xiàn)出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰(zhàn)爭的態(tài)度與評價，使之在唐代獲得了文學新生。
        總體而言，絲路沿線的文化遺存與文學書寫存在著互涵關系。文化遺存內(nèi)涵左右著隋唐文學的西域書寫，而與此同時，此種書寫，由于帶有強烈的主觀色彩，且具有一定的流動性，故在一定程度上又對西域相關文化遺存之內(nèi)涵的豐富與層累有推動之功。
  （摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學的西域書寫》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．絲路沿線名勝古跡眾多，種類多樣，涉及自然、政治、歷史、宗教等領域，對文化研究有著非常深遠的影響。
  B．如果將絲路古跡放在統(tǒng)一的文化視域中予以綜合、全局性觀照，可能會挖掘到它們更多的文學意義、文化價值。
  C．新文化地理學認為，現(xiàn)實世界的文化強調(diào)要對各類古跡之物理特征進行記錄和呈現(xiàn)，從而真實地還原書寫對象。
  D．特殊的地理位置可以促進文化交流，絲路的存在使得看似分散的諸多人文遺存內(nèi)在地具有了各種聯(lián)系。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．本文以絲路沿線的古跡遺存為研究對象，重點研究隋唐時期絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的關系。
  B．本文從古跡遺存的研究現(xiàn)狀談起，側(cè)重從古跡影響和文學文本主觀性兩個方面闡釋研究的意義和方向。
  C．在闡述各類遺存古跡對文人活動、文學創(chuàng)作與文化傳播的影響時，從共時性角度，將此古跡線路切分為關中、河西走廊、西域三個單元。
  D．本文論證技巧豐富多樣，通過引用、舉例、假設等論證手法，使得論述說理深入淺出，具體有力地證明了作者相應的觀點。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．邁克?克朗認為，我們可以借助文學作品了解到作家對地方的客觀描述。
  B．唐人豪邁進取的精神和文人疆土意識的拓展形成了西域文學創(chuàng)作的綠洲化。
  C．詩文中“樓蘭”意象被反復吟誦，說明文學創(chuàng)作可以化腐朽為神奇。
  D．絲路沿線的文化遺存與文學書寫存在著互涵關系，相輔相成，不可分割。
  組卷：6引用：5難度：0.7

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        第一次在世界灣區(qū)圈露面的粵港澳大灣區(qū)具備得天獨厚的優(yōu)勢?；浉郯拇鬄硡^(qū)科技發(fā)展既有傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務業(yè)，也有強勁的高科技產(chǎn)業(yè)作為支撐。2017年，廣東科學研究與試驗發(fā)展的經(jīng)費投入連續(xù)兩年居全國首位，相關從業(yè)人員名列全國第一。同時，粵港澳大灣區(qū)已經(jīng)積攢了一定的經(jīng)濟發(fā)展能量。據(jù)統(tǒng)計，2017年粵港澳大灣區(qū)（珠三角9市加港澳2區(qū)）以不到全國0.6%的土地和不到5%的人口，創(chuàng)造了全國約13%的經(jīng)濟總量。與同類世界級灣區(qū)相比，粵港澳大灣區(qū)的占地面積超過舊金山、紐約和東京灣區(qū)面積的總和；港口吞吐量是以上三個世界級灣區(qū)總和的5倍，位居世界第一；同時其人口年齡的結(jié)構也相對較輕，勞動力人口比重高，具有可持續(xù)發(fā)展的人口動力強勁等優(yōu)勢。此外，從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，香港的金融貿(mào)易、深圳的高科技、東莞的制造業(yè)，粵港澳大灣區(qū)的每一地域可謂分工明確，聯(lián)系緊密，內(nèi)部均衡，使之成為世界著名灣區(qū)應是水到渠成。
  （摘編自劉曉琰、樊海旭《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢》）材料二：
        我國的粵港澳大灣區(qū)目前已上升為國家戰(zhàn)略，對比分析粵港澳大灣區(qū)與紐約灣區(qū)的發(fā)展情況，研究國際灣區(qū)發(fā)展歷程及經(jīng)驗，或可為粵港澳大灣區(qū)建設提供有益借鑒。
        從紐約灣區(qū)經(jīng)濟歷史的演進來看，由于毗鄰港口并占據(jù)了有利的區(qū)位優(yōu)勢，灣區(qū)經(jīng)濟的開端往往起源于港口經(jīng)濟，但隨著其經(jīng)濟內(nèi)涵不斷豐富，經(jīng)濟領域不斷擴張，之后會經(jīng)歷工業(yè)經(jīng)濟、服務經(jīng)濟、創(chuàng)新經(jīng)濟這三個不同階段。紐約灣區(qū)經(jīng)濟的不斷成熟，與合理的行政規(guī)劃、明確的產(chǎn)業(yè)分工、開放的貿(mào)易格局等分不開。
  圖1  紐約灣區(qū)的發(fā)展演進路徑

  年  代	演  進  路  徑
  19世紀初 ～20世紀20年代	單級城市，以港興市 基于港口發(fā)展商業(yè)貿(mào)易和加工制造業(yè)；美國制造業(yè)中心
  20世紀20年代 ～20世紀末	城市群，資本之城 以紐約為核心城市，形成衛(wèi)星城環(huán)繞的都市圈；全球金融中心
  21世紀至今	世界級灣區(qū)，創(chuàng)新崛起 跨國金融機構集中地；依附著名大學構建產(chǎn)學研創(chuàng)新機制

  圖2  紐約灣區(qū)核心城市紐約的經(jīng)濟增幅（1980年至今）
  
  圖3  四大灣區(qū)高等教育競爭力排行

  	TOP10	TOP50	TOP100	TOP200	TOP500	TOP1000	TOP1468
  灣  區(qū)	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量	大學數(shù)量
  紐約灣區(qū)	5	13	15	20	42	64	70
  粵港澳大灣區(qū)	0	0	2	6	10	18	20
  東京灣區(qū)	0	1	1	1	5	15	34
  舊金山灣區(qū)	1	3	7	7	9	9	10
  總  計	6	17	25	34	66	106	134

  （摘編自林勇、沈玲娣等《紐約灣區(qū)對粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的啟示》）材料三：
        逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延，給世界經(jīng)濟發(fā)展格局帶來巨大沖擊，深刻改變著人類生產(chǎn)生活方式，四大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展也出現(xiàn)了新變化、新趨勢。國外三大灣區(qū)都加大了對5G等新一代信息技術、人工智能等高端產(chǎn)業(yè)的研發(fā)力度，個別領域甚至出現(xiàn)新的爭奪戰(zhàn)。舊金山灣區(qū)與東京灣區(qū)發(fā)展緊盯科技前沿，將計算機與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級，力爭在“工業(yè)4.0”時代的未來產(chǎn)業(yè)領域中把握更多的發(fā)展先機。在紐約灣區(qū)，除了繼續(xù)保持金融領域的絕對優(yōu)勢以外，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展。
        國外三大灣區(qū)的研發(fā)機構和企業(yè)大都全球布局，供應鏈遍及世界各地。受疫情影響，產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈一度阻斷。各國紛紛鼓勵制造業(yè)回歸本土，爭相就近布局產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈。國外三大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展正從“全球穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈體系”向“區(qū)域穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈體系”轉(zhuǎn)變。
  （摘編自劉佳駿《全球四大灣區(qū)：特色鮮明各放異彩》）（1）下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.紐約灣區(qū)從19世紀初開始就依托港口貿(mào)易和制造業(yè)逐步發(fā)展，隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化的不斷推進，實現(xiàn)了經(jīng)濟升級和產(chǎn)業(yè)分工。
  B.紐約灣區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展歷史上分為以港興市、資本之城和創(chuàng)新崛起三個時期，由一個美國制造業(yè)中心最終發(fā)展成科技創(chuàng)新中心。
  C.紐約灣區(qū)與其核心城市紐約在發(fā)展演進路徑上并不完全一致，現(xiàn)階段經(jīng)濟增幅較低的紐約正處于自1980年以來的發(fā)展強盛期。
  D.紐約灣區(qū)的高等教育競爭力處于優(yōu)勢地位，這就為紐約灣區(qū)能夠依附眾多的著名大學構建產(chǎn)學研創(chuàng)新機制奠定了堅實的基礎。
  （2）下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A.粵港澳大灣區(qū)在占地面積、港口吞吐量、人口動力等方面具備得天獨厚的優(yōu)勢，有著超越舊金山、紐約和東京灣等世界級灣區(qū)的潛力。
  B.由于粵港澳大灣區(qū)把科技發(fā)展作為傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務業(yè)以及高科技產(chǎn)業(yè)的支撐，廣東省加大了對科學研究與實驗發(fā)展的經(jīng)費投入。
  C.相較于其他三大灣區(qū)，舊金山灣區(qū)入選TOP1468的大學只有10所，數(shù)量最少，只有粵港澳大灣區(qū)的一半，可知其整體經(jīng)濟實力不強。
  D.逆全球化和新冠肺炎疫情的全球蔓延業(yè)已重塑世界經(jīng)濟發(fā)展格局，原本相對穩(wěn)定的全球產(chǎn)業(yè)鏈、供應鏈體系正在發(fā)生著巨大的改變。
  （3）粵港澳大灣區(qū)在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上怎樣才能進一步大放異彩？請根據(jù)材料一、材料三概括說明。
  組卷：3引用：2難度：0.2

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  花瓣飯
  遲子建
        我正出神地蹲在灶坑前看火，灶房的門響了，爸爸回來了。他一進來就打了一個響亮的噴嚏：
  “你媽還沒回來？”
  “回來了，又走了?！蔽艺f，“找你去了?！?br />      爸爸皺了皺眉頭，突然盯著那頂高高的紙帽子問我們：“你媽媽今天又游街去了？”
  “去了?！苯憬阏f。
  “游街時沒人打她吧？”
  “沒人打她。她戴著高帽子走，好事的人跟著看看而已。”姐姐說。
        爸爸略感欣慰地哦了一聲，囑咐我們先吃飯，然后自己轉(zhuǎn)身又出門尋媽媽去了。
        他出門一會兒，媽媽便無聲無息地回來了。她進來沒有和弟弟說話，也沒有搭理我。徑直進了里屋。我跟了過去。她仿佛受了天大的委屈似的淚眼朦朧。她說：“你們知道爸爸上哪兒找我去了？他上梁老五家！”
  “你是不是碰到梁老五的老婆了？她罵了你？”姐姐問。
  “是啊，我路過梁老五家，正趕上他老婆出來潑水。她一見我就罵：‘你一個特務還想養(yǎng)漢養(yǎng)到我家門口！’然后故意把水潑到我腳下?！?br />      媽媽說完，像個受到傷害的小女孩一樣，嚶嚶哭個不休。
        姐姐說：“媽，你別生爸的氣。爸去他家找你，肯定以為你去那里找他去了……”
  “那梁老五的老婆憑什么那樣污蔑我？”媽媽一梗脖子，天真地問。
        我說：“就是因為你比她長得好看，她看著眼氣?！?br />      媽媽含淚笑了。她笑得很好看。
        姐姐不失時機地告訴她，爸爸很惦念她，向我們打聽她上午游街時受沒受委屈。這個“蘇修特務”聽到這番話后，眼睛里就泛出溫柔的亮色了。她看了看墻上的掛鐘，嘟囔一句：“這么晚了，他別是因為上老梁家遭了白眼，想不開了，我得出去找他?！?br />      媽媽一轉(zhuǎn)身消失在夜色中。我坐在灶坑前，灶膛的火微微熏炙著我，使人昏昏欲睡。正在似睡非睡之時，院子里傳來急促的腳步聲，爸爸推門而入了！
  “你媽媽還沒回來？！”
        我看不清他的臉，只聽見他焦急的聲音。
  “回來了，又找你去了?！蔽矣袣鉄o力地說?！八趺床恢涝诩业任?？”爸爸抱怨道。
  “那你怎么不知道在家等她？”我反問。
  “她是個女人，我不放心她天黑時一個人在外面，我不去找她行么！”爸爸跟我喊道。
  “那她怕你不當校長去當裝卸工想不開了，她在家能坐得住凳子么？”我搶白爸爸。
        姐姐簡短地把媽媽遭梁老五老婆羞辱的事告訴了爸爸，爸爸更加著急了，他說：“我得趕快去找她，她哭完了出去，別再出點什么事?！?br />      爸爸像旋風一樣來去匆匆。那夜伸著一條長舌頭，把他又卷入黑暗之中了。
        鐘擺左搖一下，右搖一下，時間就讓它給這么不經(jīng)意地搖走了。半個小時過去了……一個小時過去了，弟弟開始伏在飯桌一角打盹，我和姐姐有些提心吊膽了，爸爸媽媽是否真的去死了？他們是不是拋下我們不管了？
        我們一旦把事情往壞處想了，就魂不守舍了。這樣思來想去，便覺得他們已經(jīng)死了，于是此起彼伏地哭著，把夜都給哭深了。
        突然院子里響起腳步聲，我們?nèi)齻€人幾乎同時奔向門口，爸爸媽媽回來了！
        他們進了屋里，一身夜露的氣息。爸爸和顏悅色地提著手電筒，媽媽嬌羞地抱著一束花，那花紫白紅黃都有，有的朵大，有的朵小，有的盛開著，有的則還打著骨朵，還有一些已經(jīng)快凋謝了。
        爸媽都是愛花的人，我們家的窗臺上除了冬天，似乎從來都少不了花兒的影子。在愛花的問題上，爸爸更像個女人，極具憐惜之情。他清晨起來的慣常動作是，先奔到窗臺去聞聞野花的香氣。
        他從糧庫回來騎自行車走山路的時候，只要天氣好，又碰到了姹紫嫣紅的野花，他總要停下車子采上一束。所以他回家的時候，車把上常常別著一束花。鎮(zhèn)子里的一些人見了會啐口痰說：“臭老九就愛瞎浪漫！”
  媽媽抱著那束花經(jīng)過飯桌的時候，許多花瓣就落進了粥盆里。那苞米面粥是金黃色的，它被那紅的黃的粉的白的花瓣一點綴，美艷得就像瓷盤里的一幅風景油畫。
        我趕緊去灶房當我的司火女神。柴火已滅，我又重新點燃，把那份落著花瓣的飯給重新熱了。
        當我端著粥盆回到里屋時，正趕上媽媽把那束花往一個大罐子里插，她一搖晃，好家伙，又有一批花瓣落在飯上，這盆粥真是香氣蓬勃了。
        媽媽把花插好，將它擺在八仙桌中央。深夜全家團聚在桌子旁，吃起了花瓣飯。誰也沒舍得把那些花瓣挑出來扔了，我們把它們吃了。那是我們家吃的最晚的一頓飯，也是最美最美的一頓飯。
  （有刪改）
  （1）下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說寫媽媽回來后由哭到笑到“溫柔亮色”等細膩表情的變化，表明孩子們的乖巧懂事，為美好的結(jié)局作下鋪墊。
  B.小說極力渲染爸媽愛花，尤其將爸爸愛花的具體情節(jié)呈現(xiàn)出來，這表現(xiàn)了父親對生活的熱愛和對困難的樂觀態(tài)度。
  C.小說運用了以小見大的手法，從小處著筆，通過描寫一家人的遭遇，主要反映了對文革的批判，使文章厚重深沉。
  D.“溫情書寫”是遲子建小說的重要特征，本小說也不例外，字里行間彌漫的溫情讓讀者讀后為之感動且回味不已。
  （2）小說為什么擬題為“花瓣飯”，請結(jié)合文本進行分析。
  （3）小說在敘事上有什么特征？這樣寫有什么作用？請簡要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        科學與人文都尊重客觀事實。①

   

  ，人文也是如此。李白過廬山，寫出“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的詩句。后人批評李白：②

   

  ？應是七彩繽紛，不可能是紫顏色。但是，光在行進中，遇到阻礙物時，發(fā)生各種光射現(xiàn)象，如透射、繞射、衍射、反射、折射、漫射等。當光在行進時遇到阻礙物體，而物體的粒子長度方向跟光波的長度差不多相等的時候，光波就發(fā)生了漫射。而漫射強度同光波波長的4次方成反比，紫光在可見光中光波又最短。李白看香爐峰時，水珠直徑很可能與光波的長度差不多相等，才導致了紫光的“全漫射”“生紫煙”自然就不足為怪了。任何偉大的藝術家，必定是從實際出發(fā)的，他們的作品首先必須是

   

  ，然后，才能高于生活。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）結(jié)合語段內(nèi)容，請用一個因果關系的復句，解說廬山瀑布“生紫煙”現(xiàn)象。要求表達簡潔流暢，不超過65個字。
  組卷：9引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：
        我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避。
  ——《百年孤獨》      材料二：
        向外看的人，做著夢；向內(nèi)看的人，醒著。
  ——心理學大師榮格      材料三：
        人生一定要喝三碗水。第一碗，別人潑的冷水；第二碗，自己流的汗水；第三碗，不被理解的淚水。
  ——《小故事大智慧》      以上材料對你已開啟的高三生活有著怎樣的啟示和思考？假如你要在復興中學高三開學典禮上作為學生代表發(fā)言，請據(jù)此寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：8難度：0.6

  解析