2018-2019學(xué)年山東省德州市武城縣育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（下）開學(xué)語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本題共計(jì)25小題，每題2分，共計(jì)50分）
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1．對(duì)聯(lián)很精妙。老師將寧波天一閣的一副對(duì)聯(lián)“石潭白魚___出沒，草屋老樹相因依”隱去一字，請(qǐng)你選擇正確的一項(xiàng)，補(bǔ)全上聯(lián)，使之表現(xiàn)出魚兒無拘無束的情態(tài)。（ ）
組卷：145引用：2難度：0.9 -
2．學(xué)生會(huì)開展“對(duì)對(duì)聯(lián)，贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面中的上聯(lián)選出下聯(lián)（ ?。?br />上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光彩
下聯(lián)：_____組卷：237引用：9難度：0.7 -
3．下列句中沒有通假字的一句是（ ?。?/h2>
組卷：1257引用：5難度：0.9 -
4．下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（ ）
組卷：241引用：3難度：0.9 -
5．下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：252引用：4難度：0.9 -
6．下列加點(diǎn)詞古今意思相同的一項(xiàng)是（ ）
組卷：869引用：4難度：0.7 -
7．下列句中加點(diǎn)詞古今意義沒有差別的一組是（ ）
組卷：945引用：9難度：0.9 -
8．選出下列劃線字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：330引用：2難度：0.7 -
9．下列翻譯有誤的一項(xiàng)是 （ ）
組卷：64引用：3難度：0.7 -
10．下面翻譯有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：3難度：0.7 -
11．下面的表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：146引用：2難度：0.7
二、填空題（每空1分，共計(jì)58分）
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32．名著閱讀。
（1）從下面文字的括號(hào)內(nèi)選擇正確的答案，將其序號(hào)填在橫線上。
水滸故事，膾炙人口；梁山好漢，形象鮮明。
魯智深，綽號(hào)①“”（a.黑和尚 b.花和尚 c.胖和尚），豪爽仗義，粗中有細(xì)，為救助落難女子，②（a.大鬧野豬林 b.力伏眾潑皮 c.怒打鎮(zhèn)關(guān)西）。
林沖，綽號(hào)“豹子頭”，③（a.倒拔垂楊柳 b.身陷高唐州 c.誤入白虎堂），刺配滄州道，忍氣吞聲，懷怒未發(fā)；④（a.血濺鴛鴦樓 b.手刃陸虞候 c.智取生辰綱），雪夜上梁山，奮起反抗，英雄本色。
石秀，綽號(hào)⑤“”（a.拼命三郎 b.神行太保 c.托塔天王），藝高膽大，舍生赴義，⑥（a.枷打白秀英 b.孤身劫法場(chǎng) c.醉打蔣門神），威震大名府。
李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，⑦（a.斗浪里白條 b.毀金剛塑像 c.殺潑皮牛二），盡顯粗野魯莽；⑧（a.大鬧高唐州 b.怒殺閻婆惜 c.義奪快活林），只因疾惡如仇。
（2）梁山一百零八將中，第一個(gè)出場(chǎng)的是，他的綽號(hào)是。
（3）傅雷教育兒子待人要，做事要。
A．謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)
B．嚴(yán)肅，認(rèn)真
C．隨和，隨意
（4）傅雷一生中任何時(shí)期，都沒忘記對(duì)的忠誠(chéng)。
A．愛情
B．朋友
C．文學(xué)組卷：7引用：1難度：0.5
三、現(xiàn)代文閱讀（本題共計(jì)1小題，共計(jì)12分）
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33．閱讀下面這篇文章，完成各題。
互聯(lián)網(wǎng)正在改變我們的大腦
楊凡 ①毫無疑問，電腦網(wǎng)絡(luò)給我們的工作和生活帶來便捷，但它在改變我們生活的同時(shí)，也悄悄地改變了我們的大腦。
②科學(xué)家們?cè)凇吧窠?jīng)塑性”的課題研究中得出了一個(gè)結(jié)論：一個(gè)成年人的大腦并非是因遺傳就確定了個(gè)性和智力。相反的，神經(jīng)是可塑的。
③腦科學(xué)專家斯茅與他的研究團(tuán)隊(duì)曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓12名互聯(lián)網(wǎng)老用戶和12名互聯(lián)網(wǎng)新手開始使用谷歌，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行大腦掃描。結(jié)果顯示，兩組研究對(duì)象大腦之間的顯著區(qū)別在于大腦皮層一片被稱為背側(cè)前額葉皮質(zhì)的區(qū)域，它的功能是處理短期記憶和決策制定，新手的掃描結(jié)果顯示這片區(qū)域活動(dòng)微弱，而老手的則非?；钴S。斯茅要求12名互聯(lián)網(wǎng)新手在以后的5天每天使用互聯(lián)網(wǎng)。第6天，他們重新掃描了各組的大腦--兩組大腦掃描圖片顯示，代表大腦活躍程度的亮斑圖案幾乎一模一樣。這說明總共5天的互聯(lián)網(wǎng)使用就重塑了他們的大腦回路?？茖W(xué)家認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變?nèi)祟愃季S方式，降低大腦集中精力的能力，減少深度思考的頻率。
④現(xiàn)在很多人不喜歡閱讀書籍或長(zhǎng)篇文章了，以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的“淺閱讀”正成為一種閱讀新趨勢(shì)。倫敦大學(xué)用5年時(shí)間做了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)研讀習(xí)慣的研究。報(bào)告說：“很明顯，用戶們不是在以傳統(tǒng)方式進(jìn)行在線閱讀，相反，一種新‘閱讀’方式的跡象已經(jīng)出現(xiàn)：用戶們?cè)跇?biāo)題、內(nèi)容頁和摘要之間進(jìn)行著一視同仁的‘海量瀏覽’，以求快速得到結(jié)果。”
⑤網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境促使我們匆忙地閱讀，草率并淺層次地進(jìn)行思考。即使我們不在電腦前時(shí)，上網(wǎng)養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣也會(huì)繼續(xù)回蕩在我們的腦細(xì)胞中。上網(wǎng)使我們的神經(jīng)集中在略讀和多任務(wù)同時(shí)處理。雖然掃描和瀏覽的能力與認(rèn)真閱讀和思考同樣重要，但是問題在于，一目十行的略讀正在成為我們閱讀的主導(dǎo)模式。以這種方式閱讀時(shí)，我們充其量只是一臺(tái)“信息解碼器”，而我們專注地進(jìn)行深度閱讀時(shí)所形成的那種理解力、那種豐富的精神聯(lián)想，在很大程度上都流失掉了。
⑥電腦和互聯(lián)網(wǎng)正在改變?nèi)藗兊挠洃浄绞??？茖W(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓受試者閱讀一些信息，他們告訴一半受試者，過一會(huì)兒可以在電腦文件夾里找到這些信息，同時(shí)告訴另一半受試者，這些信息將會(huì)被刪除。接著，研究人員讓受試者記住這些信息。研究人員發(fā)現(xiàn)，那些以為信息會(huì)遭刪除的受試者記得更牢，以為信息會(huì)存儲(chǔ)在電腦中的受試者對(duì)儲(chǔ)存信息的文件夾名記得更清楚。實(shí)驗(yàn)表明，受試者不是記住信息本身，而是更傾向于記住信息的存儲(chǔ)地?；ヂ?lián)網(wǎng)的知識(shí)儲(chǔ)存和查找功能助長(zhǎng)了我們的惰性，有了問題就“百度”或“谷歌”一下，我們不必記憶什么，因?yàn)槿魏沃R(shí)都可以通過“復(fù)制”加“粘貼”來完成。
⑦互聯(lián)網(wǎng)為個(gè)人記憶提供了一個(gè)非常便利的補(bǔ)充，這種便利讓人難以抗拒。但是，當(dāng)我們開始利用網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)€人記憶，從而繞過鞏固記憶的內(nèi)部過程時(shí)，我們就會(huì)面臨掏空大腦記憶的風(fēng)險(xiǎn)。
⑧人類的大腦是高塑性的，神經(jīng)元和突觸會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化。當(dāng)我們適應(yīng)新的文化現(xiàn)象，包括使用一個(gè)新的媒介，最后我們就會(huì)有個(gè)不同的大腦。當(dāng)我們依賴電腦作為理解世界的媒介時(shí)，也許有一天它就會(huì)成為我們自己的思想。
（選自《百科知識(shí)》，有刪改）（1）互聯(lián)網(wǎng)正從哪幾個(gè)方面改變我們的大腦？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
①
②
③
（2）聯(lián)系第④⑤兩段的畫線句，指出第④⑤段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？
（3）下列句中加點(diǎn)的詞語能否刪去，為什么？
兩組大腦掃描圖片顯示，代表大腦活躍程度的亮斑圖案幾乎一模一樣。
（4）你贊同下面哪一個(gè)人物的做法？結(jié)合本文介紹的知識(shí)談?wù)劺碛伞?br />A．文俊在長(zhǎng)時(shí)間、反復(fù)地玩游戲后，高興地喊道：“我終于摸清了這個(gè)電腦游戲的規(guī)律啦！”
B．自從在姐姐家接觸了“百度”之后，安琪一有問題就求助于網(wǎng)絡(luò)。
C．子云喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說，但他更喜歡閱讀紙質(zhì)小說。
D．為培養(yǎng)自己深入思考的習(xí)慣，鄭康決定每天花一定時(shí)間上網(wǎng)閱讀。組卷：98引用：5難度：0.5