2022-2023學(xué)年四川省南充高級中學(xué)高三（上）第一次月考?xì)v史試卷

一、選擇題（共12小題，每小題0分，滿分0分）

• 1．西周的名籍制度主要登記的是宮廷衛(wèi)兵和軍隊士卒的個人身份資料。春秋后期，開始出現(xiàn)以家庭為基本登記單位、包括“廣土眾民”的戶籍制度。人口管理制度的變化（　?。?/h2>

  A．適應(yīng)了諸侯爭霸的需要	B．激化了社會矛盾
  C．導(dǎo)致了宗法分封制瓦解	D．加重了民眾負(fù)擔(dān)
  組卷：23引用：2難度：0.5

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• 2．根據(jù)《隋書?地理志》對隋煬帝時全國190郡風(fēng)俗的記載，譚其驤指出“當(dāng)時被譽為尊儒重禮的，只有中原21郡和荊揚17郡共38郡，僅占全國190郡的五分之一，……長江流域尊儒重禮郡數(shù)已接近中原”。這反映了隋煬帝時期（　?。?/h2>

  A．北方民眾倫理觀念的淡薄

  B．南方已是全國文化的重心

  C．儒學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出地域差異

  D．儒學(xué)正統(tǒng)地位遭到了挑戰(zhàn)
  組卷：11引用：8難度：0.6

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• 3．宋代監(jiān)察官一般身兼監(jiān)察職能和其他職能。如通判和知州可共同管理一州事務(wù)，既要負(fù)責(zé)行政職務(wù)又要負(fù)責(zé)監(jiān)察官員，甚至監(jiān)察權(quán)本身也可兼任，可由各監(jiān)司互相代理職權(quán)。這一制度（　　）

  A．有助于提高行政效率

  B．強化了專制主義中央集權(quán)

  C．影響監(jiān)察效能的發(fā)揮

  D．導(dǎo)致了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面出現(xiàn)
  組卷：0引用：4難度：0.6

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• 4．明代初年，政府對礦冶業(yè)實行“官置爐冶”“盡數(shù)解官”的政策，而明中明以后則“設(shè)廣秤稅”“給票販運”“聽其所賣”。這政策變化（　　）

  A．致使官營手工業(yè)開始衰落

  B．刺激了民營礦冶生產(chǎn)的發(fā)展

  C．加強了政府對礦戶的管理

  D．適應(yīng)了雇傭關(guān)系發(fā)展的需要
  組卷：3引用：5難度：0.5

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• 5．中國古代從域外引入非常多的作物，比如漢唐通過絲綢之路傳入的胡瓜、胡桃等，魏晉時期從海路傳入的海棠，宋明從番邦傳入的番茄、番石榴等，明清時期傳入的洋蔥、洋芋等。這些作物的傳入（　?。?/h2>

  A．推動中西文化深入交流	B．是經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)
  C．得益于開明的對外政策	D．豐富了民眾日常生活
  組卷：15引用：6難度：0.8

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（二）選考題：共25分。[選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。

• 15．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：秦國的祖先活躍在漢水、渭水之間（今甘肅天水和陜西寶雞一帶），經(jīng)常與西方的戎族發(fā)生戰(zhàn)爭。商鞅曾評價說：“始秦戎狄之教，父子無別，同室而居?！薄秴问洗呵?高義》載：“秦之野人，以小利之故，弟兄相獄，親戚相忍?！痹谀切┲性T侯眼中，秦國與“夷狄”并無二致。秦孝公在回顧此前秦國歷史時，對此深感恥辱，發(fā)出了“諸侯卑秦，丑莫大焉”的感嘆。
  漢初儒生賈誼認(rèn)為：“商君遺禮義，棄仁恩，并心于進取，行之二歲，秦俗日敗?！?br />司馬遷在《史記?商君列傳》中稱商鞅變法后“秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。
  ——摘編自張濤《移風(fēng)易俗：商鞅變法的重要側(cè)面》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括商鞅進行社會風(fēng)俗改革的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出賈誼和司馬遷評價商鞅社會風(fēng)俗改革的不同，并分析其共同目的。
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 16．材料 丘逢甲先生（1864～1912年），是近代臺灣史上有影響的人物。甲午中日戰(zhàn)爭初起，他即預(yù)感到臺灣的危難，于是登高而呼，以“抗倭守土”號召鄉(xiāng)里，“傾家財以為兵餉”，投筆從戎，創(chuàng)辦義軍，以備戰(zhàn)守。馬關(guān)割臺的噩耗傳來，丘逢甲痛心疾首，拍案而起，“刺血三上書”，率領(lǐng)臺灣紳民向清廷憤怒抗?fàn)?，堅決反對割讓臺灣予日本。當(dāng)一切努力均告無效，在“無天可吁，無主可依”“無人肯援”而強敵壓境的危急時刻，丘逢甲又“義不臣倭”，力倡建立以清朝為正朔的“臺灣民主國”，與臺灣紳民一起奮起自主保臺，為反抗日本侵略、維護中華民族的尊嚴(yán)和祖國領(lǐng)土的主權(quán)，進行了不懈地努力。事敗后，丘逢甲滿懷悲憤，飲恨內(nèi)渡祖國大陸，定居廣東。但他并未就此消沉，內(nèi)渡十七年，始終以“強祖國、復(fù)土雪恥”為職志，以“教育救國”為己任，不辭辛勞，長期奔波于潮、嘉、穆等地，積極倡導(dǎo)新式教育，主持創(chuàng)辦過多所學(xué)校，為國家民族培育人才，建樹頗豐。晚年，更由贊助維新改良造而同情、支持孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的民主革命，為辛亥革命的成功作出了貢獻(xiàn)。
  ——摘編自徐博東、黃志平《丘逢甲傳（增訂本）》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明丘逢甲生活的歷史背景。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括丘逢甲的歷史功績。
  組卷：0引用：4難度：0.5

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