2021-2022學年山西省朔州市懷仁一中高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        三星堆是古蜀先民創(chuàng)建的古蜀國都邑，屬于古蜀文化遺址。著名歷史學家顧頡剛先生曾指出：“古蜀國的文化究竟是獨立發(fā)展的，它與中原文化的融合是戰(zhàn)國以來的事?！边@一看法與考古發(fā)現(xiàn)大體吻合。
        上古蜀地是一個相對獨立的文化區(qū)域。三星堆青銅器最引人注目的器類首推其大量的青銅造像群，包括各式人面像、獸面像、面具和世界上最大的青銅立人像。據(jù)研究，這些都是供奉和使用于蜀王宗廟里的重器，在古代東亞絕無僅有，與中原文化的傳統(tǒng)明顯不同。魚鳧王朝以金杖作為王權(quán)的標志，也與夏商周三代的九鼎之制不合。這些都說明蜀國的禮制、文化和中原王朝明顯不同，而禮制是古代政治共同體最突出的文化表征。正因為如此，直到戰(zhàn)國晚期秦滅巴蜀時，蜀仍然被華夏地區(qū)視為“西辟之國，而戎狄之長也?！倍惹貢r期戎狄蠻夷與華夏之別，非在人種的差異，惟在文化的不同?？磥碚怯捎谶@種差異，成書于西漢晚期的《蜀王本紀》也說先秦蜀地“是時人萌，椎髻左衽，不曉文字，未有禮樂?！贝藯l記載應(yīng)屬幾百年以后對先秦蜀地文化不同于華夏的模糊追憶。此種深遠的歷史記憶，加以古代交通的艱險，遂使李白發(fā)出了“不與秦塞通人煙”的浩嘆。
        不過，如以為地理的阻隔遂使蜀文化與中原素無往來，也是誤解。姑且不談甲骨文中關(guān)于蜀的有爭議的記載，三星堆文物也為我們提供了蜀地與中原及周鄰地區(qū)間文化因素相互流動的見證。如遺址中出土的陶盉，就應(yīng)是來自最早大量使用這種陶器的二里頭文化。三星堆大量出土的玉璋，也應(yīng)與二里頭有聯(lián)系。三星堆出土的三腳型炊器，也非本地固有。此外，“祭祀坑”中出土的青銅尊罍，器形制即屬于中原文化類型，據(jù)研究，可能是經(jīng)由長江中游輾轉(zhuǎn)傳來。與三星堆近鄰的彭縣竹瓦街，也兩度出土這類窯藏銅器。當然，三星堆文化自有一套代表自身特色的主流器物群，而上述器物除極個別外，基本上都是出自本地工匠之手，并且在制造、流傳和使用過程中逐漸滲入蜀文化的因素而有相應(yīng)變化，但作為外來文化影響的體現(xiàn)，已足以表明，絕對封閉的文化是不存在的。從《尚書》《逸周書》《左傳》《戰(zhàn)國策》《史記》《蜀王本紀》和《華陽國志》等傳世文獻可知，蜀地對外的聯(lián)系，商周時期僅有零星記載，到春秋戰(zhàn)國時期已逐漸增多，尤其與楚、秦二國地域相接，交往互動，總的說來是受到楚秦強大以后的相繼擠壓，在戰(zhàn)國晚期并于強秦，經(jīng)秦漢終至融入了華夏，成為中華古代文明多元一體格局的重要組成部分。
        沉睡三千年，一醒驚天下。中國考古學會理事長王巍說：“古蜀文明是中國商代青銅文明當中非常有特色的一支，保持著自己獨特的文化面貌，這就像一個花園中百花齊放、千姿百態(tài)，共同構(gòu)成了青銅時代的中華文明?！?br />（摘編自《三星堆發(fā)掘的學術(shù)貢獻》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．古蜀國以青銅造像和金杖作為王權(quán)的標志，這在古代東亞地區(qū)是絕無僅有的。
  B．三星堆主流器物群除極個別外，基本上是由本地工匠打造，并體現(xiàn)了蜀文化。
  C．古蜀國受楚秦強大以后的相繼擠壓，在戰(zhàn)國晚期并于強秦，最后經(jīng)秦漢覆滅。
  D．證明上古蜀地是一個相對獨立的文化區(qū)域只是三星堆發(fā)掘的學術(shù)貢獻之一。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章主體推進有序，先論證古蜀文化與中原文化不同，進而論證兩者有互動交融。
  B．第二段引用《蜀王本紀》中的內(nèi)容，旨在論證禮制是古蜀地區(qū)最突出的文化表征。
  C．第三段列舉的陶盉、玉璋、三腳型炊器等文物，表明絕對封閉的文化是不存在的。
  D．文章開頭與結(jié)尾處均征引專家學者的言論，既說明觀點，又增強了觀點的說服力。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．因為蜀國的禮制、文化和中原干朝明顯不同，所以才有“西辟之國，面戎狄之長也”的評價。
  B．三星堆的陶盉應(yīng)來自最早大量使用這種陶器的二里頭文化，那么蜀地與中原可能很早就通商。
  C．彭縣竹瓦街曾兩度出土與三星堆青銅尊罍同類的窖藏銅器，說明竹瓦街文化源自三星堆文化。
  D．雖然在商周時期蜀地與外地聯(lián)系的記載非常少，但是足以證明中原地區(qū)已經(jīng)對古蜀有所認知。
  組卷：16引用：2難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        每一位剛出生的寶寶都是“遠視眼”，因為眼軸較短、眼球較小，使得雙眼處于生理性遠視。隨著年齡的增長，孩子的眼軸迅速增長，遠視度數(shù)逐漸減少，逐步向正視眼發(fā)展。
        一般來說，4～5歲的孩子遠視在200～250度，6～7歲的孩子遠視在175～200度，8歲的孩子約150度，9歲的孩子遠視約125度，10歲的孩子遠視約100度，11歲的孩子遠視約75度，12歲的孩子遠視約50度。以上年齡階段的生理性遠視度數(shù)又被稱為“遠視儲備”，是一種天賦的自我保護因素，足夠的“遠視儲備”可以保護孩子不易患上近視；如果孩子的遠視儲備消耗過快，那么將來發(fā)生近視的風險就會大大增加。想要解決好中小學生的視力健康問題，必須從為孩子建立一份完整的《屈光發(fā)育檔案》入手，堅持從視力健康狀況、用眼行為、用眼環(huán)境三方面進行定期監(jiān)測，才能全面促進學生視力健康。
  
  （摘編自目北山眼視光《遠視儲備！遠視儲備！遠視儲備！》材料二：
        山西省長治市將把裸眼視力和體重考核結(jié)果納入中考總成績的消息，引發(fā)社會關(guān)注。有網(wǎng)友質(zhì)疑此舉“涉嫌基因與經(jīng)濟雙重歧視”，也有人認為這是一個好的導向。爭議雖多，但長治市的教改措施，確實讓家長們更加意識到視力保護的重要性。據(jù)介紹，在提出將把裸眼視力考核納入中考的同時，長治市也推出了各種保護視力的措施：如要求中小學要對全體教師進行眼保健操培訓，掌握規(guī)范動作，組織全體學生每天上午、下午各做一次眼保健操；要求學校每天上午、下午各開展不少于半小時的大課間活動，保障體育和健康課程的課時；減少中小學生的課業(yè)負擔，小學一、二年級不再布置家庭作業(yè)，三至六年級書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中學生書面家庭作業(yè)不超過90分鐘；改善校園用眼環(huán)境，禁止中小學生帶手機進校園；每學期開展兩次視力監(jiān)測，學校和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)要把監(jiān)測結(jié)果記入青少年視力健康電子檔案，并對視力異常的學生進行提醒教育。
  （摘自“人民網(wǎng)”《近視，要扣分？》，2020年10月23日）材料三：
        為全力推動中小學健康促進行動，浙江省紹興市實施了“明眸亮睛”工程：“明眸亮睛”工程將建立政府牽頭、部門協(xié)同、學校主體和家庭社會共同參與的兒童青少年近視群防群控機制。
        在實施過程中，切實增強學校主陣地意識，抓牢重點學校、重點對象、重點環(huán)節(jié)，有效推進中小學近視防控工作，并抓好普測干預(yù)。在校內(nèi)，配齊配強專兼職視覺健康教師，實現(xiàn)學校視覺健康專兼職教師配備率和培訓率100%全覆蓋；在校外，所有衛(wèi)生服務(wù)中心（鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道衛(wèi)生院）設(shè)立近視防控服務(wù)站點，開展宣傳、科普、干預(yù)等服務(wù)，引導家長重視近視防控工作，消除一些家長“近視不要緊、近視不是病、近視換分數(shù)也值得”等錯誤認識，與此同時，建立紹興市0～18歲適齡群體的視力健康管理信息平臺，精準掌握各年齡段的視覺健康和近視本底信息，及時更新、跟蹤、分析眼健康電子檔案，實現(xiàn)“一人一檔、升學隨遷”，建立近視自動化分級預(yù)警機制，實現(xiàn)普查工作與預(yù)警干預(yù)有機銜接，對視力異常或患可疑眼病的學生，早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，及時提供個性化、針對性的就醫(yī)指導，將近視進展快的學生進行分級預(yù)警，重點關(guān)注，定期通知復(fù)查，有效保障學生視覺問題早解決。實施眼健康報告單制度、通過“云夾”眼健康診斷，對學生閱讀、書寫、運動、環(huán)境等開展智能監(jiān)測，將用眼情況、篩查結(jié)果、診斷分析等形成學生眼健康報告單，正確引導學生和家長關(guān)注眼健康。
  （摘自《浙江紹興：“明眸亮睛”工程助力中小學健康促進行動》（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．正常情況下，一周歲前的嬰兒眼軸均長為16mm。從出生到12周歲是眼軸增長最快的階段，到正視眼時平均眼軸長度約為22mm。
  B．一般來說，中小學時期是生理屈光度變化最快的階段，這一變化沿著“遠視—正視—近視”的方向發(fā)展，應(yīng)該引起重視。
  C．正常生理屈光生長發(fā)育規(guī)律是從出生時的遠視眼開始，隨著年齡的增長，遠視度數(shù)逐漸減少，到12歲時將要完成眼的正視化。
  D．人的眼睛是否會發(fā)生近視，與遠視儲備消耗的快慢和眼軸的增長有關(guān)，而12周歲到18周歲是近視發(fā)生的高風險期。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是

   

  
  A．長治的教改措施引發(fā)社會廣泛爭議，但達到了讓學生自覺保護視力的目的，利大于弊。
  B．近視防控工作中，家長是重點宣傳對象，他們對近視的認識決定此項工作的有效程度。
  C．眼保健操是長治相關(guān)部門保護視力最重要的舉措，從人員培訓和時間安排上得到體現(xiàn)。
  D．要想讓學生的視力問題得到最早、最快的解決，只有定期監(jiān)測視力，建立視力健康電子檔案。
  （3）在保護中小學生視力方面，紹興市有一些不同于長治市的舉措，請概括說明。
  組卷：0引用：1難度：0.3

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  青由為證
  葉仲健
  “依弟，這信送嶺上去！”端叔將一封信交給放牛娃?！敖o哪個？”放牛娃看出端叔十分急慌。
  “一個叫青山的人?！倍冢坝涀?，只能交給他！”
        絆風嶺，童安鎮(zhèn)最高的山，上面有個村子，稀稀拉拉幾戶人家，眼下是游擊隊根據(jù)地，上去得半天，對放牛娃來說，只消個把鐘頭。以前放牛，他常跑上面去，有條近道，得穿越一處崖洞，鮮為人知。
        絆風嶺村口，一個小伙子攔住放牛娃，問他找誰。放牛娃說：“青山。”“找青山啥事？”見到青山才能說?！毙』镒铀驯榉排Ｍ奕恚蓬I(lǐng)他往村里走。信，躺放牛娃鞋窩里，沒被發(fā)現(xiàn)。
        將放牛娃帶到一個漢子面前，小伙子退到屋外站崗。“找我啥事？”漢子不老，三十來歲模樣。
  “青山橫南北？”
  “綠水繞西東！”
        暗號對上，放牛娃脫掉鞋，掏出信，遞過去。
        漢子掃了一眼，未立即打開，拍拍放牛娃臂膀：“好樣的！”
        放牛娃是我的父親。他自小是孤兒，寄養(yǎng)堂叔家，十三歲被國民黨抓走當壯丁，半路逃脫，躲進苦竹村，給林柏家放牛。父親說端叔過去是隱藏在我們村的地下黨員，他幫他送過好幾回雞毛信，“有回撞見一伙巡山的，不懂啥來頭，我只管逃，他們在我背后追，跑出幾里地，我上樹躲了一宿，不知道多驚險！”
        父親將他的故事對我講了無數(shù)遍。20世紀90年代初，我大學畢業(yè)，分配到縣政府辦，工作一年多后，意識到一個問題：父親對革命事業(yè)也算有過貢獻，按理應(yīng)該享受優(yōu)待才對，可父親啥都沒有享受過，修了大半輩子地球，一生清貧。我向民政局朋友咨詢此事。朋友說對老地下黨員和老游擊隊員，國家確實有優(yōu)待政策，前提是你得去認定身份，具備至少兩名在世的且同時期、同地點參加革命的老黨員證明。
        我回家向父親提及此事，讓他聯(lián)絡(luò)端叔和青山，“只要拿到他們出具的書面證明，每月就能享受好幾百元補助。”“我看還是算了。當年我又不是奔著好處去的。”父親將頭搖成撥浪鼓：“黃土埋半截的人了，爭這些做甚？”我說：“至少得讓國家給你恢復(fù)名分吧？”父親還是拒絕。我有些生氣：“你要嫌害臊，我替你去辦。”
        從父親話中得知，端叔全名林端成，新中國成立后在童安鎮(zhèn)政府工作，家就在鎮(zhèn)上。只是，一番輾轉(zhuǎn)，我打聽到，曾任副鎮(zhèn)長的端叔，十年前退休，兩年前過世，不曾遺留與父親有關(guān)的一鱗片爪。出師不利，也就失去尋找青山的必要，“青山”是否真名，何許人也，身在何處，也許死去的端叔才清楚。這事就此擱置，父親罹患胃癌過世后，不了了之，每每回想起此事，我難免遺憾。
        后來，我調(diào)至市司法局，聽說我來自童安鎮(zhèn)，一位同事說他知道那地方，“有個紅色革命根據(jù)地遺址吧？我父親當年在那蹲點過。他是老共產(chǎn)黨員，參加過孟良崮戰(zhàn)役?！蔽墨I記載，游擊隊在絆風嶺設(shè)立根據(jù)地，前后不到兩年時間，倘若他父親在那里參加過革命，保不準會知道我父親。我讓他回家問問他家老爺子是哪一年的事，記不記得當時有個放牛娃給他們送過雞毛信。同事當即打電話，掛掉電話后說他父親當時不負責通訊任務(wù)，不記得有這么個人，得向王副局長打聽?！巴醺本珠L？”“市公安局王青山副局長，早退了，跟我父親是老戰(zhàn)友?！奥牭健扒嗌健边@名字，我無比激動，迫不及待讓同事引見。同事說沒問題，周末讓他父親帶我去。
        眼前這位老人，九十二歲高齡，談吐清晰，據(jù)說還能每天看報。他問我有沒有我父親年輕時的照片。我說沒有。父親只照過一次相，晚年照的，那照片成為他的遺照。他說：“既然你爹已經(jīng)過世，你找我的目的是啥？”我怔住，是呀，我的意圖是讓政府恢復(fù)父親的名分，還是奢望上級照顧我的仕途，抑或只是為了印證父親那段被埋沒的歷史？“不瞞你說，當時是有這么個放牛娃，至于是不是你爹，恕我不能下結(jié)論?！边@是位相當睿智的老人。我盡可能表現(xiàn)得不卑不亢：“有您這話，不枉此行。”
        我向王青山老人辭別，轉(zhuǎn)身離去那一刻，蒼老的聲音追過來：“我給過他一枚彈殼！”
        我的心被抓了一下，回過頭問：“刻著‘王’字的彈殼？”
        老人目光一亮：“對對對，我還讓他有困難拿彈殼來找我哩，還給過他地址?！?br />      那枚彈殼，父親看得很重，跟鑰匙串一塊兒，傍在身邊幾十年，只是他過世后，我忘記丟哪去了?；叵肫饋恚矸菡J定這件事，父親一直是拒絕的。
  “新中國成立后，不少老游擊隊員和老地下黨員，拒絕享受國家優(yōu)待，不想給國家添麻煩，哪怕再窮困潦倒，也不向政府伸手，他們是最值得敬佩的人……”坐著的老人顫巍巍地站起，左手按住我手背，右手拍拍我臂膀，“你爹，好樣的！”
        回到老厝，翻箱倒柜，那投彈殼．怎么也找不著。我知道它真實存在過，如同父親那段崢嶸歲月，青山可證。
  （有刪改）
  （1）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭部分描寫人物對話時，多采用短句，刻畫出端叔、小伙子、漢子等游擊隊員機警、果敢的人物形象。
  B．小說圍繞“我”為證明父親游擊隊員身份尋找證人的故事展開情節(jié)，兩次于無希望處又峰回路轉(zhuǎn)，跌宕起伏，有吸引力。
  C.小說善用伏筆，如要將信交給叫青山的人、交信時的暗號、得知端叔死訊時失去青山的線索等，都為后文找到“青山”設(shè)下伏筆。
  D．小說結(jié)尾處，青山老人拍著“我”的臂膀說的那句話，呼應(yīng)小說開頭部分對放牛娃的稱贊，同時更進一步升華了小說的主題。
  （2）本篇小說設(shè)計“我”是獨具匠心的，請從敘述人稱與人物作用方面加以分析。
  （3）小說結(jié)尾關(guān)于“彈殼”的相關(guān)情節(jié)有何妙處？請結(jié)合文本加以分析。
  組卷：4引用：2難度：0.4

  解析

（二）語言文字運用I（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
        小生，老生，小旦，花旦，老旦，小丑，一個戲班子里，①

   

  。戴胡子的老生要兩三個，小姐丫鬟三四個，跑龍?zhí)姿奈鍌€。要不然你把戲單遞給人家——戲單上可是有兩百多個戲哪，人家一點，你就暗暗叫苦：角兒不夠用，②

   

  ？美花自己也上臺，吃這口飯，還是要聽觀眾喝一聲彩。觀眾說“這場戲做得好”，美花她們，就覺得多大的辛苦也值得了，眼神里閃閃發(fā)亮。
        我也奇怪，以前，只聽說③

   

  ，沒有聽說過鄉(xiāng)下地方送戲進城的。說到這一點，美花就很自豪。她們這個鄉(xiāng)下戲班子，廣州、杭州等城市到處跑，把戲做到各個城市去，大家都是很歡喜的。再三四天，這個場子做完，美花她們就要回常山去演出了。此時夜幕降臨，做戲的人從后臺出來回到世俗的炊煙里去。她的姐妹們，大概已經(jīng)把晚飯做好了。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）文中畫線句哪個詞使用了“借代”這一修辭手法？請指出并簡要分析其表達效果。
  組卷：8引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
        在日?；顒又?，大部分螞蟻都很勤快地搬運食物，少數(shù)螞蟻卻整日無所事事、東張西望。人們把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當生物學家在這些“懶螞蟻”身上做上標記，并且斷絕蟻群的食物來源時，那些平時工作很勤快的螞蟻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。原來“懶螞蟻”們把大部分時間都花在“偵察”和“研究”上了，它們能觀察到組織的薄弱之處，同時保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。
        要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④必須寫成議論文。
  組卷：7引用：2難度：0.6

  解析