2023-2024學(xué)年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)九年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（單選題，3分/題；滿分18分）

• 1．如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易的生態(tài)魚(yú)缸。以下分析正確的是（　?。?br />

  A．該魚(yú)缸可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

  B．該生態(tài)魚(yú)缸里的能量來(lái)源于人類(lèi)投喂

  C．該魚(yú)缸里的生物不受外界生態(tài)因素的影響

  D．該生態(tài)魚(yú)缸沒(méi)有分解者
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 2．下列關(guān)于生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．食物鏈中物質(zhì)和能量都是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減

  B．“蝦米→小魚(yú)→大魚(yú)”是一條完整的食物鏈

  C．可通過(guò)增加生物種類(lèi)和數(shù)量增加生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

  D．生物圈是指地球上所有生物的總稱(chēng)
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 3．在使用顯微鏡觀察字母“e”裝片和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是?（　?。?/h2>

  A．若想看到盡可能多的細(xì)胞，應(yīng)選擇的鏡頭組合為①④

  B．字母“e”在顯微鏡下看到的物像是“?”

  C．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要用到稀碘液染色

  D．制作臨時(shí)裝片時(shí)，先要在載玻片中央滴一滴碘液
  組卷：23引用：4難度：0.5

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二、實(shí)圖分析題（每空1分，共17分）

• 9．如圖所示為植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  ?
  （1）植物由小長(zhǎng)大起點(diǎn)是甲，甲是

   

  。
  （2）細(xì)胞從圖甲到圖乙的過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)的數(shù)量先加倍，然后

   

  分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，從而確保了新細(xì)胞與原細(xì)胞具有

   

  的該物質(zhì)（填“相同”或“不同”）。
  （3）b過(guò)程叫做細(xì)胞的

   

  。生物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，圖丁所示的結(jié)構(gòu)在生物體的結(jié)構(gòu)層次上叫做

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共5分）

• 10．小東是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：“水溫對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下表方案，試分析回答：
  

  步驟	燒杯①	燒杯②	燒杯③	燒杯④	燒杯⑤	燒杯⑥
  1.各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚(yú)，并測(cè)量記錄水溫
  2.一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)
  3.①②燒杯放入冰水盆中使水溫均下降10度			③④燒杯放入熱水盆中加熱使水溫均升高10度			⑤⑥不做任何處理
  4.一段時(shí)間后（水溫保持不變），同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚(yú)的呼吸頻率，分析得出結(jié)論。

  （1）該探究活動(dòng)作出的假設(shè)是

   

  。
  （2）該探究活動(dòng)的變量是

   

  。
  （3）實(shí)驗(yàn)中判斷金魚(yú)的呼吸快慢的依據(jù)是

   

  。
  （4）燒杯①②、燒杯③④和燒杯⑤⑥都是相同的兩組，這樣設(shè)計(jì)的目的是

   

  ，提高實(shí)驗(yàn)的可信度。
  （5）實(shí)驗(yàn)中除了變量不同以外其他條件都相同的目的是

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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