2021年福建省龍巖市長汀一中自主招生語文試卷

一、積累與運用。

• 1．默寫。
  （1）學而不思則罔，

   

  。（《論語》）
  （2）

   

  ，甲光向日金鱗開。 （李賀《雁門太守行》）
  （3）不畏浮云遮望眼，

   

  。（王安石《登飛來峰》）
  （4）了卻君王天下事，

   

  ?？蓱z白發(fā)生！（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
  （5）《岳陽樓記》中運用對偶和借代，借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）《白雪歌送武判官歸京》中寫作者注視友人，直至友人身影消失，唯見雪上馬蹄的痕跡，依依惜別的誠摯情誼溢于言外的句子是：“

   

  ，

   

  ?！?/h2>
  組卷：7引用：1難度：0.8

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• 2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．警錫    逢隙    胸有成竹   寓情于景

  B．遵守    皺紋    一葉障目   珠聯(lián)璧合

  C．建筑     繁植    重震旗鼓   載歌載舞

  D．耀眼    遷徒     唯妙唯肖   嶄釘截鐵
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（　?。?/h2>

  A．時間真如行云流水，望著鏡中兩鬢斑白的自己，他不由得發(fā)出“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。

  B．關(guān)于兇獸“年”的種種想入非非的傳說，可以看出我國古代勞動人民對大自然的敬畏與感恩之心。

  C．中國女排的姑娘們面對對方球迷的歡呼聲，做到充耳不聞、心靜如水，迅速甩掉包袱，調(diào)整心態(tài)。

  D．2021年5月15日，天問一號攜“祝融號”火星車穩(wěn)穩(wěn)著陸火星，實現(xiàn)了中國航天史無前例的突破。
  組卷：15引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解。

• 10．閱讀下面的文字，完成問題。
  正常即理想
  朱生堅      ①說起魯迅學醫(yī)，我們都知道他自己記述的一則軼事，就是教解剖學的藤野先生指出他（周樹人君）所畫的下臂解剖圖上的一個錯誤：“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的，我們沒法改換它?！?br />      ②同樣有過學醫(yī)經(jīng)歷的毛姆也有一個讓他難忘的經(jīng)歷，就照原樣抄在這里：
        ③“我記得有一次在解剖室，我和示教講師一起復(fù)習人體構(gòu)件，他問我某條神經(jīng)是什么神經(jīng)，而我不知道。他告訴了我，然后我提出異議，因為神經(jīng)所在的位置不對。然而他堅持認為那就是我一直找卻沒有找到的那條神經(jīng)。我抱怨這樣的異常情況，他則笑著說，在解剖學上，不普通的也是正常的。當時我真是被惹惱了，但是這句話印在了我的心底。從那以后我就被迫認識到，這句話適用于解剖學，對人而言亦然。正常是你只能極少發(fā)現(xiàn)的情形。正常是個理想?！?br />      ④魯迅和毛姆多少都有點理想主義，一個是審美上的理想主義，一個是認知上的理想主義。然而，醫(yī)學或解剖學卻是自然主義的。至于生活，按照毛姆的領(lǐng)悟，只能說是現(xiàn)實主義的：在正常的情況下，人或多或少有些不正常，無論是從生理上還是心理上來說都是如此；一個完全正常的人，幾乎就是一個理想的人。這是所謂“正常即理想”的第一層意思。
        ⑤由此，也要求我們調(diào)整對“理想”的認識，不要把理想放在遙遠的未來，好像跟眼前的生活沒有關(guān)系似的。所謂理想的生活，無非就是正常的生活，如此而已。只不過，悖謬的是，在正常的情況下，生活又或多或少是有些不正常的。正常的生活，就是理想的生活，它既不是遙不可及，而又總是會有所欠缺，帶有一點不正常。而這就已經(jīng)轉(zhuǎn)到了“正常即理想”的第二層意思。
        ⑥新冠肺炎疫情暴發(fā)之后首位上海援鄂醫(yī)生鐘鳴接受視頻采訪，快要結(jié)束的時候，記者問：“疫情過了之后您第一件事想做什么？”他想了想，眼睛有點紅，把頭往上仰了仰：“我想去平常地上一天班，我想平常地過一個周末，然后重新體味一下過去每一天每一天，我并沒有意識到這么重要的這么珍惜的平凡的生活，是那么的重要那么的可貴?！?br />      ⑦我不知道這段話曾經(jīng)戳中了多少人的淚點。真的，說什么詩和遠方，正常的生活已然來之不易，而且，我們已經(jīng)知道，它又是多么脆弱，簡直不堪一擊。然而，我不知道，等到疫情過去之后，還會有多少人，還會真正體認“正常即理想”，而安住于當下。
        ⑧當然，這并不是讓人放棄理想。如果毛姆所說的意思僅止于此，相當于把理想主義改寫為正常主義、平庸主義，終究讓人有點不甘心，讓人覺得善則善矣，未盡美也。就在上面這段文字后面，我們看到，盡管毛姆一再讓我們接受人的多樣性，換言之，也就是接受人的不完美性，最后，他終于也說道：
        ⑨“我不認為說名人的缺點應(yīng)當被忽略的人是對的，我覺得我們最好還是了解它們。然后，盡管我們意識到自己有和他們一樣明顯的缺點，我們也能相信這并不妨礙我們獲得和他們一樣的優(yōu)點?！?br />⑩如此，也就是“正常即理想”的第三層意思，無論如何，我們還是可以希望把帶有一些不正常的正常生活轉(zhuǎn)變成更接近于理想的生活，并且不斷努力。
  （雜文月刊 2020年4期，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開頭引用魯迅和毛姆學醫(yī)的經(jīng)歷是為了引出本文的中心論點。
  B.作者認為魯迅是認知上的理想主義者，毛姆是審美上的理想主義者。
  C.理想不應(yīng)該只是被放在遙遠的未來，它跟眼前的生活同樣有著密切的聯(lián)系。
  D.人們即使意識到自己有著和名人一樣的缺點，也不妨礙自己獲得和名人一樣的優(yōu)點。
  （2）文中所舉的關(guān)于上海援鄂醫(yī)生鐘鳴的視頻采訪內(nèi)容有什么作用？
  （3）結(jié)合文意，概括歸納“正常即理想”的三層意思分別是什么？
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、作文。

• 11．閱讀下面材料，按照要求，寫一篇650字以上的作文。
        有人定義“英雄”需有凌云之壯志，氣吞山河之勢，腹納九州之量，包藏四海之胸襟；有人認為勇于挺身而出的普通人都是英雄；也有人認為所有懂得畏懼并最后戰(zhàn)勝畏懼的人都是英雄……
        你對“英雄”是怎么理解的，請自擬題目、自選角度發(fā)表議論。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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