2022-2023學(xué)年四川省瀘州市龍馬高中高二（下）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（30分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        唐詩(shī)何以成為經(jīng)典？
        從數(shù)量上來(lái)看，據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，唐詩(shī)（包含五代詩(shī)）存世數(shù)量約53000首，作者約3000人。這組數(shù)字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了從《詩(shī)經(jīng)》以來(lái)到隋朝漫長(zhǎng)的歷史歲月中全部詩(shī)歌的總和。在作者方面，寫(xiě)詩(shī)幾乎成為當(dāng)時(shí)唐朝全民性的文藝活動(dòng)，各行各業(yè)都有詩(shī)作傳世，甚至不乏無(wú)名氏的精彩詩(shī)作留了下來(lái)。因此，從作者的身份、詩(shī)作的數(shù)量和詩(shī)人的數(shù)量來(lái)看，唐代詩(shī)歌都達(dá)到了一個(gè)極其輝煌的程度，堪稱(chēng)中國(guó)歷史上詩(shī)歌的黃金時(shí)代。
        唐詩(shī)之所以成為古代文學(xué)的經(jīng)典，主要是因?yàn)樗乃囆g(shù)造詣登峰造極。那個(gè)偉大的時(shí)代不僅誕生了李、杜這樣享有世界聲譽(yù)的詩(shī)人，而且還涌現(xiàn)出一批卓有成就的名家，比如初唐四杰、王孟、高岑、晚唐的小李杜等。
        不僅如此，唐詩(shī)的風(fēng)格非常多樣。既有像杜甫這樣描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的偉大詩(shī)人，也有像李白這樣風(fēng)格比較浪漫的詩(shī)人，同時(shí)還有一些深受禪宗思想濡染的詩(shī)人。而且中國(guó)古典詩(shī)歌的各種體裁的發(fā)展，在唐代都達(dá)到一個(gè)全盛時(shí)期。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切好詩(shī)，到唐代已經(jīng)被做完。此后倘非能翻出如來(lái)掌心的齊天大圣，大可不必動(dòng)手。”我搞摩魯迅先生此話(huà)之意，大約是如今的我們?nèi)绻雽?xiě)詩(shī)抒發(fā)胸中之意的時(shí)候，不妨直接引用一首唐朝詩(shī)人的詩(shī)即可，不必親自操刀了。
        唐詩(shī)之所以經(jīng)典，還有一個(gè)因素就是，經(jīng)典是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間檢驗(yàn)的，而唐詩(shī)具有強(qiáng)大的時(shí)間穿透性。經(jīng)典在流傳過(guò)程之中，會(huì)得到不斷的闡釋和接受，會(huì)融入很多時(shí)代因素，成為作者和讀者的一個(gè)公共空間，作者在寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)留下空白，等著讀者去填充。讀者在讀一首詩(shī)的時(shí)候，在某一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，忽然之間豁然開(kāi)朗，領(lǐng)悟到詩(shī)歌的真諦，那么這時(shí)候我們就和作者發(fā)生了共鳴，這就是接受文學(xué)傳播過(guò)程中的時(shí)間穿越性。
  《紅樓夢(mèng)》中有“香菱學(xué)詩(shī)”片段，黛玉給香菱推薦“詩(shī)歌教科書(shū)”：“我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律詩(shī)讀一百首，細(xì)心揣摩透了?！币簿褪窍劝淹蹙S的詩(shī)揣摩透了；“然后再讀一二百首老杜的七言律詩(shī)”，因?yàn)槎鸥Φ钠哐月稍?shī)在盛唐以后是出類(lèi)拔萃的；“次再李青蓮的七言絕句讀一二百首”，李白的七絕是黛玉給香菱指定的第三本教科書(shū)。黛玉認(rèn)為，有了這三本“教科書(shū)”墊底，再往上追溯讀陶淵明的詩(shī)，讀庾信、鮑照的詩(shī)，就有基礎(chǔ)了，再過(guò)一段時(shí)間經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力，香菱就可以成為詩(shī)翁了。這一觀(guān)點(diǎn)，不僅是曹雪芹的觀(guān)點(diǎn)，也是清代很多作家、學(xué)者共同的觀(guān)點(diǎn)。所以宋元明清以來(lái)，無(wú)數(shù)的詩(shī)歌讀者，包括專(zhuān)業(yè)讀者和非專(zhuān)業(yè)讀者，他們?cè)谶M(jìn)行評(píng)論的時(shí)候以唐詩(shī)為主要評(píng)論對(duì)象。而他們學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌，就像練書(shū)法時(shí)臨帖一樣，也是以唐詩(shī)為榜樣。所以唐詩(shī)一千多年來(lái)，從唐代傳到今天，是一代一代的讀者不斷努力、不斷經(jīng)典化的過(guò)程。
  （摘編自魏景波《唐詩(shī)經(jīng)典的現(xiàn)代價(jià)值》）材料二：
        唐詩(shī)是中國(guó)五七言古今體詩(shī)的高峰。
        這座高峰的出現(xiàn)不是偶然的。它有多方面的原因。從七世紀(jì)初建國(guó)到八世紀(jì)中葉安史叛亂之前這一百多年，唐帝國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直是上升的。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然導(dǎo)致文化的繁榮。即使在安史之亂后，由于南方的開(kāi)發(fā)與南北交通保持暢通，經(jīng)濟(jì)和文化增長(zhǎng)的勢(shì)頭也沒(méi)有停頓下來(lái)。這個(gè)社會(huì)，正是整個(gè)唐代文學(xué)藝術(shù)的溫床。此其一。其次，由“五胡十六國(guó)”極其紛擾混亂的局面到隋唐統(tǒng)一，是一個(gè)國(guó)內(nèi)各民族由斗爭(zhēng)而融合的過(guò)程。國(guó)內(nèi)各民族的融合，還加上當(dāng)時(shí)日趨頻繁的國(guó)際文化交流，都使得各階級(jí)階層的生活變得豐富復(fù)雜，為作家們的修養(yǎng)和創(chuàng)作提供了多種多樣的養(yǎng)料和素材。其三，在長(zhǎng)期南北分裂以后建立起來(lái)的唐帝國(guó)，對(duì)各種思想，也和對(duì)各族文化一樣，采取了兼容并包的態(tài)度，例如儒釋道三教就是始終并存的。因此，唐人思想比較活潑，言行較少拘束。這就為詩(shī)歌創(chuàng)作和流行提供了方便，從而形成了唐詩(shī)的群眾性基礎(chǔ)。大家都愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，愛(ài)讀詩(shī)。這對(duì)于唐詩(shī)的發(fā)達(dá)，詩(shī)人的成長(zhǎng)，是不可能不發(fā)生積極作用的。其四，唐帝國(guó)為了鞏固其統(tǒng)治，制定和執(zhí)行了通過(guò)科舉從庶族地主中選拔人才的制度，以打破高門(mén)大族對(duì)仕途的壟斷。進(jìn)士是科舉中最貴重的，而進(jìn)士的考試以詩(shī)賦為主要內(nèi)容。這種決定士子前途的考試和因之而派生的行卷問(wèn)之風(fēng)，也直接促進(jìn)了詩(shī)歌的創(chuàng)作。最后，就詩(shī)歌本身而論，經(jīng)過(guò)八代先驅(qū)者的努力，五七言古詩(shī)已經(jīng)成熟，律絕詩(shī)也基本上跨越了它們的試驗(yàn)階段，足供唐代詩(shī)人自由采用。前輩們積累起來(lái)的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，充分表現(xiàn)了漢語(yǔ)之美的多種樣式，都使得他們易于借鑒昔賢，馳騁才力，發(fā)抒性靈，來(lái)擴(kuò)大詩(shī)的反映面，提高詩(shī)的表現(xiàn)力。所有這些原因綜合起來(lái)，就使得唐詩(shī)盛況空前，后難為繼。
  （摘編自程千帆《唐詩(shī)鑒賞辭典?序言》）【注】應(yīng)試者將自己平日詩(shī)文加以編輯，寫(xiě)成卷軸，在考試前呈送給有地位者，以求推薦，稱(chēng)為“行卷”。
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在唐朝，寫(xiě)詩(shī)是全民性活動(dòng)，人人都會(huì)寫(xiě)詩(shī)，各行各業(yè)都有詩(shī)作傳世，甚至不乏無(wú)名氏的詩(shī)作流傳于世。
  B.唐詩(shī)成為經(jīng)典，不僅因?yàn)槠渌囆g(shù)造詣登峰造極，更重要的是詩(shī)歌數(shù)量和詩(shī)人數(shù)量都達(dá)到了空前的程度。
  C.因?yàn)檫M(jìn)士是科舉中最貴重的，所以以詩(shī)賦為主要考試內(nèi)容的進(jìn)士考試，直接促進(jìn)了唐詩(shī)的創(chuàng)作繁榮。
  D.唐朝采取兼容并包的態(tài)度，使唐人思想比較活潑，言行較少拘束，有利于詩(shī)歌的創(chuàng)作和流行。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.唐代不僅誕生了李白，杜甫這樣的世界級(jí)詩(shī)人，還出現(xiàn)了初唐四杰、王孟、高岑、小李杜等卓有成就的名家。
  B.唐詩(shī)的繁榮興盛，與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也得益于當(dāng)時(shí)政治、文化等多方面的融合發(fā)展。
  C.《紅樓夢(mèng)》“香菱學(xué)詩(shī)”中的觀(guān)點(diǎn)，代表了曹雪芹和清代很多作家、學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)：自宋以后學(xué)寫(xiě)詩(shī)，也以唐詩(shī)為榜樣。
  D.后世讀者讀唐詩(shī)時(shí)，只要隨時(shí)把帶有時(shí)代因素的理解填充進(jìn)去，就能豁然開(kāi)朗，與作者發(fā)生跨越時(shí)間的共鳴。
  （3）下列各項(xiàng)中，不能支持“唐詩(shī)的風(fēng)格非常多樣”這一觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.與君離別意，同是宦游人。（王勃）//空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。（王維）
  B.荷深水風(fēng)闊，雨過(guò)清香發(fā)。（歐陽(yáng)修）//遙知不是雪，為有暗香來(lái)。（王安石）
  C.烽火照西京，心中自不平。（楊炯）/夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然）
  D.危樓高百尺，手可摘星辰。（李白）//今春看又過(guò)，何日是歸年？（杜甫）
  （4）在評(píng)價(jià)唐詩(shī)的成就時(shí)，材料一和材料二有哪些相近或者相同的觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：4難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  偶遇
  解高巖      起初女人向他走來(lái)時(shí)，他并沒(méi)有在意，直到女人站住，遲疑著問(wèn)：“你是……林振明嗎？”
        他才抬起頭，疑惑地看著她：“是啊。”
        女人說(shuō)：“我是劉霞。”劉霞！這個(gè)名字讓他一激靈，他怎么也不會(huì)想到能在這兒遇見(jiàn)她。
        這是個(gè)簡(jiǎn)陋的車(chē)站候車(chē)室，空氣中彌漫著煙味、汗味和方便面的味道。林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個(gè)面無(wú)表情的中年男人，一個(gè)手提袋放在他倆之間的地面上。
        劉霞在林振明旁邊坐下，問(wèn)：“你怎么來(lái)這兒了？出差？”
        林振明點(diǎn)點(diǎn)頭：“你呢？”
  “我有個(gè)親戚在這兒，住了幾天?！?br />      她看了看旁邊的男人，問(wèn)：“一起的？”
  “一起的?！敝心昴腥它c(diǎn)點(diǎn)頭，算是打個(gè)招呼。
        劉霞看著林振明：“咱們有十年沒(méi)見(jiàn)了吧？”
  “有了。”
  “真沒(méi)想到能在這兒碰見(jiàn)你。”
  “是啊，世界真小?！?br />      劉霞和林振明是一個(gè)村長(zhǎng)大的，從小學(xué)到初中一直都是同學(xué)。劉霞的爸爸是村支書(shū)，家境比較富裕。而林振明家窮，守寡多年的老娘含辛茹苦把林振明拉扯大，日子一直過(guò)得緊巴巴。上學(xué)時(shí)林振明成績(jī)好，劉霞成績(jī)差，林振明總幫她，情愫在兩人心中滋生。初中畢業(yè)后，林振明考上了縣一中，劉霞沒(méi)考上。第二年，劉霞家里給她訂了門(mén)親，是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子。劉霞死活不同意，她爸連打帶罵，硬逼著她上了接親的汽車(chē)。車(chē)隊(duì)開(kāi)走的那一刻，林振明躲在家里哭出了聲。
        高三那年，林振明母親得病死了，林振明退學(xué)了。那年冬天他報(bào)名參軍。去鄉(xiāng)里報(bào)到那天，他特意拐了個(gè)彎兒，從劉霞家門(mén)前經(jīng)過(guò)。院子里靜悄悄的，走出老遠(yuǎn)，林振明一回頭，看見(jiàn)有個(gè)人影在門(mén)口一閃……
        劉霞說(shuō)：“十年了，你沒(méi)變?！?br />      林振明笑了一下：“怎么可能？！十年時(shí)間，變化很大?！?br />      兩人太長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)，好多話(huà)一時(shí)不知從何說(shuō)起。過(guò)了一會(huì)兒，劉霞問(wèn)：“你孩子多大了？”
  “我還沒(méi)結(jié)婚。”“沒(méi)結(jié)婚？”劉霞有些吃驚。
  “嗯，談過(guò)幾個(gè)，沒(méi)合適的，就拖下來(lái)了?！?br />      劉霞停頓一下，不知道該說(shuō)什么。林振明問(wèn)她：“你怎么樣？過(guò)得好嗎？”
        沒(méi)想到這句話(huà)卻讓劉霞的眼眶有些濕潤(rùn)，她搖搖頭：“不好，他愛(ài)喝酒，喝完就打我、打孩子……”
        這回?fù)Q成林振明不知如何回答了。
        過(guò)了一會(huì)兒，劉霞又問(wèn)：“參軍以后，你怎么再也沒(méi)回村里呢？村里人都惦記你呢，都說(shuō)你去大城市當(dāng)干部了。”
        林振明呼了一口氣：“娘沒(méi)了，回去看誰(shuí)??！”
        劉霞低下頭：“是，沒(méi)值得你看的人了……有時(shí)候，我真恨我爹和我哥。都怨他們，毀了我一輩子?！?br />      林振明抬起頭，什么也沒(méi)說(shuō)。劉霞說(shuō)：“要不咱們出去走走吧?！?br />“不行！”林振明脫口而出。
  “為什么？”劉霞有些驚異地看著他。
        林振明咳嗽了幾聲?！耙?yàn)椤彼噶酥概赃叺哪腥?，“我們倆得在一起?！睕](méi)等劉霞說(shuō)話(huà)，保潔大媽拎著笤帚走過(guò)來(lái)，掏椅子底下一個(gè)煙頭，不小心帶倒了地上的手提袋，里面的物品散落出來(lái)，其中一個(gè)锃亮的手銬格外扎眼。
        劉霞驚訝地看著林振明和男人把東西撿進(jìn)手提袋重新放好，低聲問(wèn)：“你……是干什么的？怎么有這東西？”
        沒(méi)等林振明說(shuō)話(huà)，中年男人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)道：“林警官，幾點(diǎn)了？”
        林振明愣了一下，隨即抬頭看看墻上的掛鐘說(shuō)：“三點(diǎn)四十?！?br />      中年男人“嗯”了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去。
  “林警官？！”劉霞吃驚地看著林振明，“你是警察？！嚯，真了不起！”林振明表情復(fù)雜地笑了笑。劉霞興奮地說(shuō)：“回去我告訴村里人，他們肯定替你娘高興?！闭f(shuō)完她突然想起了什么，壓低聲音問(wèn)：“你是在執(zhí)行任務(wù)吧？”林振明猶豫了一下說(shuō)：“是。”
        劉霞恍然大悟，指了指旁邊的男人，悄悄地問(wèn)：“他……是罪犯？”
  “嗯?！?br />“他干什么了？”
  “騙了別人8萬(wàn)塊錢(qián)?！?br />      劉霞“哦”了一聲。
        林振明說(shuō)：“人難免有犯糊涂的時(shí)候。”
        劉霞突然有些緊張，低聲說(shuō)：“你怎么不銬上他？萬(wàn)一跑了呢？”林振明看了看男人：“不會(huì)的，放心吧，他已經(jīng)悔悟了。”
        中年男人沒(méi)有看他倆，也不知道聽(tīng)到談話(huà)了沒(méi)有。
        劉霞有些傷感，幽幽地說(shuō)：“我就知道你會(huì)有出息，是干大事的人。”她嘆了口氣，又說(shuō)道：“也不能全怪我爹和我哥，是我自己太軟弱?！?br />      一個(gè)車(chē)站值班員從他們身邊走過(guò)，走到檢票口旁的小黑板前，拿起一截粉筆，咔咔寫(xiě)下幾個(gè)字，然后扯著嗓子喊了一聲：“1227次開(kāi)始檢票啦！”候車(chē)室里一陣騷動(dòng)，很多人站起來(lái)，把行李背在身上或扛在肩上，向檢票口走去。劉霞掏出手機(jī)，對(duì)林振明說(shuō)：“留個(gè)號(hào)碼吧，好聯(lián)系?！绷终衩鳘q豫了一下說(shuō)：“真不巧，我的手機(jī)剛丟了。”劉霞有些失望地縮回手，隨即從兜里掏出一支筆，從旁邊座位的舊報(bào)紙上撕下一條空白邊，在上面飛快地寫(xiě)下一串?dāng)?shù)字，遞給林振明說(shuō)：“這是我的手機(jī)號(hào)，記得給我打電話(huà)。”林振明接過(guò)紙條說(shuō)：“好的?！眲⑾颊酒鹕恚成闲“?，拉著行李箱，說(shuō)：“再見(jiàn)?！庇挚戳艘谎叟赃叺哪腥?，對(duì)林振明說(shuō)：“注意安全?！绷终衩鼽c(diǎn)點(diǎn)頭：“好，一路順風(fēng)！”
        看著劉霞的身影消失在檢票口通道里，林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團(tuán)，然后抬起頭，對(duì)旁邊的中年男人說(shuō)：“謝謝你，陳警官?！?br />（1）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．簡(jiǎn)陋嘈雜的車(chē)站候車(chē)室為人物的活動(dòng)提供了場(chǎng)景，使兩個(gè)人的偶遇耐人尋味。
  B．小說(shuō)中人物對(duì)話(huà)簡(jiǎn)短樸實(shí)，不時(shí)伴隨著沉默，符合人物的心理與情感，真實(shí)感人。
  C．小說(shuō)并未具體交代林振明十年間的生活經(jīng)歷，給讀者留下了豐富的想象空間。
  D．小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)、外貌等描寫(xiě)，塑造了林振明、劉霞兩位命運(yùn)多舛的人物形象。
  （2）有人說(shuō)陳警官是這篇小說(shuō)的靈魂人物，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)的結(jié)尾既在讀者的意料之外，又在情理之中，請(qǐng)結(jié)合文章對(duì)此簡(jiǎn)要分析。
  組卷：2引用：2難度：0.6

  解析

三、積累與表達(dá)（9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        我多次看過(guò)大江、大海、大河，卻一直沒(méi)有看過(guò)草原上的河流。在我的想象里，草原上的河流蜿蜒飄逸，（　?。?。機(jī)會(huì)來(lái)了，夏天，我來(lái)到呼倫貝爾大草原，終于見(jiàn)到了流淌在草原上的河流。那里的主要河流有伊敏河、海拉爾河等。更多的是分布在草原各處名不見(jiàn)經(jīng)傳的支流。如同人體上的毛細(xì)血管，草原鋪展到哪里，哪里就有流淌不息的支流。與南方的河流相比，草原上的河流有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是自由。左手一指是河流，右手一指是河流，它隨心所欲，______，想流到哪里都可以。我看見(jiàn)一條河流，河面閃著鱗片樣的光點(diǎn)，淙淙地從眼前正流過(guò)。我剛要和它打一個(gè)招呼，說(shuō)一聲再見(jiàn)，它有些調(diào)皮似的，繞一個(gè)彎子，又調(diào)頭回來(lái)了。它仿佛眨著眼睛對(duì)我說(shuō)：朋友，我沒(méi)有走，我在這兒呢！在河流臂彎環(huán)繞的地方，是一片片綠洲。由于河水的滋潤(rùn)，明水的襯托，綠洲上的草長(zhǎng)得更茂盛，綠得更深沉。我該怎樣描繪草原上的河流呢？我拿什么升華它呢？我感到有些______，甚至有些發(fā)愁。直到有一天晚上，我們來(lái)到被譽(yù)為長(zhǎng)調(diào)之鄉(xiāng)的新巴爾虎左旗，聽(tīng)了蒙古長(zhǎng)調(diào)歌手的演唱，感動(dòng)得______之余，我才突然想到，有了，這就是悠遠(yuǎn)、自由、蒼茫、憂(yōu)傷的蒙古長(zhǎng)調(diào)?。拇酥?，不管在哪里，只要一聽(tīng)到______的蒙古長(zhǎng)調(diào)，我都會(huì)想起草原上的河流。
  （1）在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．仿佛金色的舞臺(tái)上歌女凌空飄飛的水袖，纏綿溫柔。
  B．猶如在綠色的地毯上隨意揮舞的銀綢，漂亮動(dòng)人。
  C．一定如美女烏黑的長(zhǎng)發(fā)，又像閃著青春氣息的瀑布。
  D．就像地上小路，曲曲折折、時(shí)寬時(shí)窄，沒(méi)有盡頭。
  （2）依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.天馬行空	無(wú)能為力	淚如雨下	蕩氣回腸
  B.我行我素	鞭長(zhǎng)莫及	淚如雨下	動(dòng)人心魄
  C.我行我素	無(wú)能為力	熱淚盈眶	蕩氣回腸
  D.天馬行空	鞭長(zhǎng)莫及	熱淚盈眶	動(dòng)人心魄

  （3）對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的病句的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．我看見(jiàn)一條河流，河面閃著鱗片樣的光點(diǎn)，從眼前淙淙地正流過(guò)。
  B．我看見(jiàn)一條河流，河面閃著鱗片樣的光點(diǎn)，淙淙地正從眼前流過(guò)。
  C．我看見(jiàn)一條河流，河面閃著鱗片樣的光點(diǎn)，從眼前正淙淙地流過(guò)。
  D．我看見(jiàn)一條河流，河面閃著鱗片樣的光點(diǎn)，正淙淙地從眼前流過(guò)。
  組卷：24引用：8難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        諺語(yǔ)道：“想要走得快，就獨(dú)自上路；想要走得遠(yuǎn)，就結(jié)伴同行?！弊叩每炻c走的遠(yuǎn)近是衡量人生路的兩種不同標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)行或結(jié)伴也無(wú)非是兩種不同的人生選擇，孰優(yōu)孰劣本無(wú)定論。結(jié)伴同行者自有許多人支持，然獨(dú)自上路者絕不能被視作一意孤行的莽夫——他們只是在群體性和獨(dú)立性中偏愛(ài)后者。
        以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
  [要求]選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：10引用：4難度：0.6

  解析