2020-2021學(xué)年江蘇省泰州市高港區(qū)口岸實驗學(xué)校九年級（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、本題包括10小題，每小題1分，共10分。每小題只有一個選項符合題意。

• 1．下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．司馬光砸缸

  B．鑿壁偷光

  C．火燒赤壁

  D．鐵杵磨成針
  組卷：858引用：411難度：0.9

  解析

• 2．2019年是元素周期表誕生150周年，也被譽為“國際化學(xué)元素周期表年”。編制了第一張元素周期表的科學(xué)家是（　?。?/h2>

  A．道爾頓

  B．阿伏加德羅

  C．門捷列夫

  D．拉瓦錫
  組卷：32引用：6難度：0.8

  解析

• 3．下廚房中有許多化學(xué)物質(zhì)，小紅列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是（　?。?/h2>

  A．冰水共存物

  B．加碘食鹽

  C．白酒

  D．醬油
  組卷：1引用：1難度：0.9

  解析

• 4．2015年6月5日是“世界環(huán)境日”，活動主題是“可持續(xù)的生活”，下列行為不符合倡導(dǎo)要求的是（　?。?/h2>

  A．出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車

  B．減少制造垃圾，實行垃圾分類和回收

  C．隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)約用水用電

  D．為提高糧食產(chǎn)量，大量使用各種化肥、農(nóng)藥
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

• 5．下列實驗操作正確的是（　?。?/h2>

  A． 聞氣體氣味	B． 添加酒精
  C． 滴加液體	D． 檢查裝置氣密性
  組卷：5引用：3難度：0.8

  解析

• 6．下列物質(zhì)中，既含有氫元素又含有氧元素的是（　?。?/h2>

  A．二氧化碳

  B．水

  C．氨氣

  D．五氧化二磷
  組卷：6引用：1難度：0.6

  解析

二、非選擇題（共40分）

• 19．請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題：
  
  （1）寫出標號①②的儀器名稱：①

   

  ，②

   

  。
  （2）我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、制備與收集方法，請你歸納出實驗室制備這種氣體的共同點

   

  （填序號）。
  A．需要加熱
  B．需用催化劑
  C．沒有氣體參加反應(yīng)
  D．生成的氣體只有一種
  （3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置

   

  （填序號），實驗前需對該裝置進行的改進是

   

  ，目的是防止

   

  ，寫出反應(yīng)的文字或符號表達式

   

  ，若用D裝置收集一瓶不純的氧氣，原因是

   

  。若用F圖裝置收集氧氣，進氣口應(yīng)為

   

  端（選填“m”或“n”），檢驗氧氣集滿的方法是

   

  。高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體是

   

  （填“純凈物”或“混合物”）。
  （4）實驗室通常采用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法制取NH₃。已知NH₃極易溶于水，密度比空氣小。實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

   

  ，收集裝置是

   

  （填序號）。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析

• 20．二氧化錳可作過氧化氫溶液分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑，以及影響過氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。
  Ⅰ．【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
  【實驗探究】
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象
  ①分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A中加入1g氧化鐵粉末，并分別在A、B試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象。
  ②待A中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)3次。	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條均復(fù)燃。
  ③將步驟②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為ag。
  ④分別取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C中加入1g氧化鐵粉末，向D中加入1g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

  【實驗結(jié)論】
  （1）步驟②證明氧化鐵的

   

  在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化；③中如果a=

   

  ，證明氧化鐵的

   

  在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。由①②③可知，氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
  （2）寫出試管A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式

   

  。
  【實驗評價】
  設(shè)計實驗步驟④的目的是

   

  ，若觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管中快，由此可以得到的結(jié)論是

   

  。
  Ⅱ．探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響
  【交流討論】可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液

   

  來探究。
  A．產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B．產(chǎn)生氧氣的總體積   C．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
  【實驗探究】
  按圖1裝置進行實驗：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳均為0.5g,過氧化氫溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖象如圖2、圖3。
  【實驗結(jié)論】
  圖2說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率之間的關(guān)系是

   

  ，結(jié)合圖3，以10% H₂O₂溶液為例分析，三頸瓶內(nèi)氣壓后來慢慢降低的原因是

   

  。
  組卷：29引用：3難度：0.5

  解析