2022-2023學(xué)年廣東省江門(mén)市開(kāi)平市忠源紀(jì)念中學(xué)七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/9 1:0:8
一、基礎(chǔ)知識(shí)
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1．詩(shī)詞古文默寫(xiě)。
（1）我寄愁心與明月，?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》
（2）《論語(yǔ)》中論述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系的句子是：，。
（3）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸?!--BA-->?！?br />（4）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。，。（《江南逢李龜年》）
（5）補(bǔ)充完整《觀滄?！吩?shī)句：
東臨碣石，以觀滄海。，。
樹(shù)木叢生，百草豐茂。，。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。組卷：11引用：1難度：0.5 -
2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùn niàng。
（2）那是雨，是使人jìng mì、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。?br />（3）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣duō duō bī rén。
（4）她常常肝痛整宿整宿fān lái fù qù地睡不了覺(jué)。組卷：6引用：2難度：0.7 -
3．下列劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：2難度：0.8
三、作文
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10．在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷!
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①除詩(shī)歌外，文體自選；
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；
③不得抄襲；
④字?jǐn)?shù)控制在600字～800字之間；
⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。組卷：22引用：4難度：0.5 -
11．閱讀下列名著選段，完成問(wèn)題。
過(guò)了一個(gè)星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。來(lái)到研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。
“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)。
“可以抄一點(diǎn)?！?br />“拿來(lái)我看！”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：
“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)?！?br />（1）畫(huà)線中的兩個(gè)短語(yǔ)在行文中有什么表達(dá)效果？
（2）文段中提到“同時(shí)也感到一種不安和感激”，結(jié)合文段分析“我”當(dāng)時(shí)的心情。
（3）結(jié)合文段分析分析藤野先生是一個(gè)怎樣的人。（人物形象）組卷：4引用：2難度：0.7