2022-2023學(xué)年湖北省武漢市江夏區(qū)、蔡甸區(qū)、黃陂區(qū)八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

Ⅰ閱讀（共55分）

• 1．閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。
  “撕傘學(xué)”是個(gè)啥？      最近，有人在撕一種很新的東西——“傘”。這里的“傘”并不是雨傘或者陽(yáng)傘，而是指代某種你以為有用的“保護(hù)傘”。據(jù)說(shuō)它起源于一位“00后”教師的網(wǎng)絡(luò)視頻分享：為了防止學(xué)生默寫作弊，她讓每個(gè)人把自己的書本放在課桌旁的地上，杜絕學(xué)生照抄的可能。想必這位“00后”老師熟知學(xué)生時(shí)代的作弊手段，所以輪到自己為人師時(shí)，也就一點(diǎn)兒不心慈手軟，干脆利落地“撕掉”學(xué)生一切蒙混過(guò)關(guān)的招數(shù)。網(wǎng)友看完，紛紛評(píng)價(jià)這招太絕了，“00后”老師開始“撕傘”了。
        “因?yàn)樽约毫苓^(guò)雨，所以要給別人撐把傘”變成了“因?yàn)樽约毫苓^(guò)雨，所以要把別人的傘也撕爛”，“撕傘學(xué)”由此誕生，甚至還衍生出了一套育兒領(lǐng)域的“父母撕傘指南”，專治自家“熊孩子”。
        看到“撕傘指南”的我驚覺(jué)，原來(lái)自己早已是此界老手。孩子在商店里哭鬧打滾不肯走？如果是祖輩帶著，這時(shí)候肯定就被拿捏了，要啥有啥，最差也是當(dāng)場(chǎng)滿足，回家再一頓臭罵。至于我，我才不在乎路人側(cè)目，愛(ài)哭你就哭，理你算我輸！我也一屁股坐到地上，一邊饒有興致地觀察孩子，一邊絮絮叨叨地問(wèn)：“你累不累？要不咱們?cè)偬蓵?huì)兒，反正電影院也快關(guān)門了。哎喲，地上有個(gè)蟲，快看它爬過(guò)來(lái)了……”孩子熬夜不睡覺(jué)？不要緊，讓他熬，想看啥動(dòng)畫片？沒(méi)問(wèn)題，今天熬夜也必須看完，不準(zhǔn)快進(jìn)，必須1.0倍速看。要負(fù)責(zé)任，說(shuō)到做到?？炜?！不準(zhǔn)走神！我還得拍照發(fā)朋友圈，他們曬娃熬夜學(xué)習(xí)，我曬娃熬夜看片！
        這些“撕傘小妙招”，有個(gè)朋友比我更精通。前段時(shí)間，她的兒子到了叛逆青春期，要學(xué)“時(shí)髦精”穿鼻環(huán)。她不僅不反對(duì)，反而當(dāng)著兒子同學(xué)的面大張旗鼓地“鼓勵(lì)”起來(lái)：“穿鼻環(huán)是我們家那邊祖?zhèn)鞯牧?xí)俗，孩子到了青春期就要穿鼻環(huán)，這樣將來(lái)能夠升官發(fā)財(cái)，子孫滿堂。穿了鼻環(huán)的孩子還要在祠堂里稟告祖先。今天當(dāng)著同學(xué)們的面，我宣布，為了慶祝他長(zhǎng)大，我準(zhǔn)備等他穿完之后，和他爸爸一起，也去穿幾個(gè)鼻環(huán)！”可把孩子給氣壞了！被親媽這么一搞，穿鼻環(huán)跟“時(shí)髦精”還有啥關(guān)系？簡(jiǎn)直成了老土的代名詞，還會(huì)被同學(xué)嘲笑，最后孩子再也不提這茬了，“穿鼻環(huán)”危機(jī)順利解決。
        我這位朋友可謂“撕傘學(xué)”集大成者，在生活中，她也酷愛(ài)走對(duì)方的路，讓對(duì)方無(wú)路可走。逢年過(guò)節(jié)，親友們總是熱衷于推搡拉扯、欲拒還迎地發(fā)紅包，有時(shí)甚至要引發(fā)一場(chǎng)虛擬大戰(zhàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，真不好判斷是親友塞錢還是仇敵見面。朋友從來(lái)不給親戚客套的機(jī)會(huì)，每次拜年，只要對(duì)方敢掏錢，她立刻伸手，“多謝！”一秒結(jié)束戰(zhàn)斗，讓大家準(zhǔn)備好的臺(tái)詞無(wú)處施展。這么幾個(gè)回合下去，她反而在親友間贏得了一個(gè)干脆利索的好名聲，家家看到她都笑臉相迎，全都是因?yàn)楦煌焕坌摹?br />      “撕傘學(xué)”獨(dú)辟蹊徑，往往能收到特別的效果。只要習(xí)得精髓，可以熟練運(yùn)用于生活中。既能撕掉孩子的小套路，撕掉學(xué)生的歪心思，又能撕掉人際交往中的矯飾，有時(shí)候毫不客氣地“撕傘”，讓別人淋點(diǎn)雨，也未嘗不可。所以從今天開始，學(xué)以致用，我先撕為敬！
  （1）下列對(duì)“撕傘”的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“撕傘”針對(duì)的是對(duì)方自認(rèn)為有效、有用的招數(shù)和套路。
  B.“撕傘”的常見目的是制止被撕者的某些不恰當(dāng)行為。
  C.“撕傘”的過(guò)程也是將自己遭受的挫敗轉(zhuǎn)移給對(duì)方的過(guò)程。
  D.“撕傘”行為并不一定會(huì)損害“撕傘者”的形象。
  （2）下列對(duì)“撕傘小妙招”的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“撕傘小妙招”常常會(huì)有表面上贊同對(duì)方言行的說(shuō)法或做法。
  B.“撕傘小妙招”需要尊重對(duì)方，避免使之陷入難堪的境地。
  C.“撕傘小妙招”中通常包含有解決實(shí)際生活問(wèn)題的智慧。
  D.“撕傘小妙招”想要屢用屢驗(yàn)，需要平時(shí)對(duì)它進(jìn)行有意研習(xí)。
  （3）學(xué)習(xí)“撕傘學(xué)”在生活中有什么樣的作用？請(qǐng)結(jié)合最后一自然段內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。
  瑣屑中的優(yōu)雅      ①在那輛回家的公交車上，我遇到這個(gè)孩子。他大概在上三年級(jí)或者四年級(jí)的模樣吧，背著雙肩書包，在啃食一個(gè)只打開一邊包裝紙的新鮮面包。手捏著包裝紙。
        ②值得一記處，就是由這個(gè)面包所引出的。我估計(jì)，這孩子的家境還是比較殷實(shí)的，這從他的衣服和鞋子的質(zhì)量上能獲取某些可靠的信息。另外，就是面包了，我感覺(jué)出價(jià)格不菲。
        ③正在做業(yè)余福爾摩斯的過(guò)程中，我剛推斷到他有怎樣的父母，或者有沒(méi)有爺爺奶奶時(shí)，公交車挺配合地適時(shí)顛了一下，讓他手中的面包撒下了一些面包屑，落在他的襟前和褲子的大腿部位。他愣了一下，接著似乎想了想，就包起正啃著的面包包裝紙，對(duì)付起逃逸而出的面包屑。他的做法是，捉起一屑，放到嘴中。再捉起一屑，再往嘴里放。大概來(lái)來(lái)回回七八次吧，這些屑們就像是田野里落下的零星稻穗麥穗，終于是顆粒歸倉(cāng)了。也還其衣襟和褲子干凈的本來(lái)面目。接著，他打開包起來(lái)的食品，繼續(xù)進(jìn)食。
        ④我看他這一連串的動(dòng)作看得很仔細(xì)。環(huán)看車廂里不多的人，似乎大家也都有意無(wú)意中在看這個(gè)孩子。這個(gè)孩子的動(dòng)作非常自然，非常流暢，一點(diǎn)不忙亂，能判斷出他的做法是常態(tài)化的，在別的場(chǎng)合他也一定會(huì)依法操作。估計(jì)他也絕不允許飯桌上一粒飯輕易浪費(fèi)掉而變成垃圾。他像學(xué)下圍棋的孩子提子一樣，將這枚云子^①提起，不過(guò)沒(méi)有放在一旁的棋盤邊，而是放進(jìn)嘴里，吃掉。我還想起一個(gè)意境高雅的詞，叫做“拈花一笑”，這個(gè)“拈”的動(dòng)詞此刻放在這個(gè)孩子對(duì)待幾星遺漏的面包屑中，我感覺(jué)非常恰當(dāng)，簡(jiǎn)直是妙語(yǔ)偶得，妙筆生花。
        ⑤自然，回味反芻這些，主要是肯定這孩子的吃相可嘉。如果是在課堂上，他應(yīng)該獲得老師的當(dāng)堂表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在不是課堂，教師出身的我也當(dāng)機(jī)立斷給予他肯定。我只是送給了他三個(gè)字：好孩子！他立刻抬頭朝我看看，知道我說(shuō)的是誰(shuí)，并沒(méi)有吭聲，而是有些靦腆。他應(yīng)該是沒(méi)有想到能獲得路人的表?yè)P(yáng)。然后他嘴角開始上翹，應(yīng)該還是開心的。
        ⑥車上，也有人附和我的觀點(diǎn)，不知是誰(shuí)輕聲笑了笑。
        ⑦鏡頭只有這么長(zhǎng)，車靠站，這孩子背起書包下車了。他的座位自然是空下來(lái)了，可我還對(duì)他這個(gè)空座位望了好一會(huì)兒，想了好一會(huì)兒。
        ⑧我想到的是，自己一句廉價(jià)的表?yè)P(yáng)還真的不多余。起碼，我沒(méi)有辜負(fù)自己曾經(jīng)的職業(yè)。
        ⑨孩子不舍得浪費(fèi)幾星面包屑，是惜食，也是不愿弄臟公交車廂。由此，我聯(lián)想到他臥室也不會(huì)太亂，他書桌的抽屜大約也是井然有序。日后他步入社會(huì)，也還會(huì)有意無(wú)意中給他周邊的人留下讓人愉悅的鏡頭。
        ⑩今天乘飛機(jī)出行，吃飛機(jī)餐的過(guò)程中，我打開那錫紙包著的飯菜時(shí)，見錫紙上粘了幾粒晶瑩飯粒，我無(wú)意識(shí)地拿起了筷子，將它們一一夾送進(jìn)嘴里。在萬(wàn)米的上海至?？诘母呖丈?，我又想到了公交車上啃面包的孩子，似乎透過(guò)飛機(jī)舷窗外的云層，俯瞰到了親愛(ài)的大地上那星金燦燦的面包屑。我感覺(jué)，這個(gè)素昧平生又不曾再相逢的孩子，無(wú)意中教會(huì)了我優(yōu)雅。這種優(yōu)雅，比起那些高端場(chǎng)所得體的舉止，那種燭光搖曳、觥籌交錯(cuò)、劇場(chǎng)微笑中鼓掌中的得體，毫不遜色。
  注釋：①云子：云南生產(chǎn)的圍棋子，質(zhì)地細(xì)膩如玉，色澤晶瑩柔和，很名貴。
  （1）文章標(biāo)題為“瑣屑中的優(yōu)雅”。為什么說(shuō)這個(gè)男孩處理面包屑的動(dòng)作“優(yōu)雅”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
  （2）對(duì)男孩處理面包屑的動(dòng)作，文中第③段用的是“捉”這個(gè)動(dòng)詞，而在第④段，作者說(shuō)這個(gè)“拈”的動(dòng)詞“非常恰當(dāng)”。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“拈”這個(gè)動(dòng)詞“非常恰當(dāng)”的原因。
  （3）第⑧段中說(shuō)“自己一句廉價(jià)的表?yè)P(yáng)還真的不多余”，作者為什么認(rèn)為自己的表?yè)P(yáng)是“廉價(jià)”而又“不多余”的？
  （4）怎樣把自己塑造成一個(gè)“優(yōu)雅”的人？請(qǐng)概括文章在這方面給我們的三點(diǎn)啟示。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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Ⅱ表達(dá)（共65分）

• 6．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。
        ①一個(gè)人成功了，收獲除了榮譽(yù)和豐厚的物質(zhì)回報(bào)，還具有兩樣附屬品。
        ②一是別人的閑言碎語(yǔ)。你成功了，難免會(huì)有閑言碎語(yǔ)，質(zhì)疑你的成功，貶低你的成就，甚至?xí)熘{說(shuō)你為了成功使用了不正當(dāng)?shù)氖侄巍＿@個(gè)時(shí)候，你要            ，千萬(wàn)不要亂了方寸，為了證明自己而陷于無(wú)意義的解釋和爭(zhēng)辯。否則，你就不能            地做自己的事情，也不能            成功帶給你的幸福。一個(gè)人有多成功，背后就要            多少非議。清者自清，任他一路詆毀，你只管心無(wú)旁騖，一路奮勇前行。
        ③二是別人的喝彩。你成功了，有鮮花有掌聲有喝彩[A]聽到喝彩聲[B]難免要高興[C]為自己感到驕傲[D]這就可以了。千萬(wàn)不能在喝彩聲中迷失了自己，覺(jué)得自己多了不起。要把喝彩聲當(dāng)“耳旁風(fēng)”，聽過(guò)了就過(guò)了，然后埋頭繼續(xù)做自己的事情。我們要明白，你辛辛苦苦追求成功的意義，不是為了聽到別人的喝彩，而是為了讓自己的人生不平庸，讓自己的人生更有意義。很多人戰(zhàn)勝了巨大的困難，踏平了坎坷，卻迷失在喝彩聲中。
        ④成功的這兩個(gè)附屬品都能讓人從成功走向失敗，甚至能把人毀掉。不得不警惕啊！
  （1）下列加點(diǎn)字的書寫或注音，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.質(zhì)疑
  B.爭(zhēng)辯
  C.詆毀（zhǐ）
  D.心無(wú)旁騖（wù）
  （2）下列依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.氣定神閑	專心致志	承受	享受
  B.氣定神閑	專心致志	享受	承受
  C.專心致志	氣定神閑	承受	享受
  D.專心致志	氣定神閑	享受	承受

  （3）下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  你成功了，有鮮花有掌聲有喝彩[A]聽到喝彩聲[B]難免要高興[C]為自己感到驕傲[D]這就可以了。
  A.。
  B.，
  C.。
  D.，
  （4）下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是

   

  
  一個(gè)人成功了，收獲除了榮譽(yù)和豐厚的物質(zhì)回報(bào)，還具有兩樣附屬品。
  A.一個(gè)人成功了，得到的除了榮譽(yù)和豐厚的物質(zhì)回報(bào)，還有兩樣附屬品。
  B.一個(gè)人成功了，除了榮譽(yù)和豐厚的物質(zhì)回報(bào)收獲，還具有兩樣附屬品。
  C.一個(gè)人成功后，收獲除了豐厚的榮譽(yù)和物質(zhì)回報(bào)，還有兩樣附屬品。
  D.一個(gè)人成功后，會(huì)收獲眾多榮譽(yù)和豐厚的物質(zhì)回報(bào)，還具有兩樣附屬品。
  （5）將“這種教訓(xùn)，從古至今，比比皆是”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?

   

  
  A.第①段結(jié)尾
  B.第②段結(jié)尾
  C.第③段結(jié)尾
  D.第④段開頭
  組卷：21引用：3難度：0.5

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• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        “情緒穩(wěn)定”是指一個(gè)人情緒狀態(tài)相對(duì)穩(wěn)定，波動(dòng)較小，能夠保持相對(duì)平靜和穩(wěn)定的狀態(tài)。情緒穩(wěn)定的人通常能夠更好地控制自己的情緒，表現(xiàn)出平和、鎮(zhèn)定、樂(lè)觀的情緒狀態(tài)，不容易產(chǎn)生過(guò)度的情緒反應(yīng)，如過(guò)度悲傷、憤怒、焦慮、恐懼等。
        情緒穩(wěn)定對(duì)于一個(gè)人的身心健康和個(gè)人發(fā)展都非常重要，有不少人甚至把這一點(diǎn)作為選擇結(jié)婚對(duì)象或聘用員工的重要考慮因素。
        情緒穩(wěn)定，人生更順。
        請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
        要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
  組卷：16引用：1難度：0.5

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