2023-2024學(xué)年山東省聊城市莘州中學(xué)七年級(jí)（上）入學(xué)語(yǔ)文試卷（三）
發(fā)布：2024/7/24 8:0:9
一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用（15分）
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1．讀下面文字，完成下列題目。
少年正是讀書時(shí)。我們應(yīng)以滿腔的熱忱（ ）去讀書，從好書中jí（ ?。┤×α?。有些書，我們可以精讀，不斷琢磨，讀得透徹些；有些書，可以跳讀，以求更高的效率。不管采用什么讀法，前提都是要多讀書。只有這樣，才能滋養(yǎng)心靈，使頭腦清醒，不再迷茫；使思想深刻，不再______。
（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
熱忱jí取
（2）下面是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“琢磨”一詞的解釋，你覺(jué)得語(yǔ)段中“琢磨”的讀音和釋義應(yīng)選擇
A.琢磨（zhuó mó）雕刻和打磨（玉石）。
B.琢磨（zhuó mó）加工使精美（指文章等）。
C.琢磨（zuó mo）思索；考慮。
（3）語(yǔ)段中的“這樣”指的是
（4）聯(lián)系上下文，為橫線處選擇一個(gè)最合適的形容詞
A.膚淺 B.深邃 C.悵然 D.猶豫組卷：12引用：3難度：0.7 -
2．根據(jù)題目要求填空。
（1）此夜曲中聞?wù)哿?!--BA-->。（李白《春夜洛城聞笛》）
（2），聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）
（3），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
（4）要寫好作文，不只要看書，還要多參加實(shí)踐活動(dòng)，正如陸游說(shuō)的那樣：，。
（5）李白送別孟浩然時(shí)寫下了詩(shī)句“，”表達(dá)了離別之情。即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我想用詩(shī)句“，”來(lái)送別朋友。組卷：1引用：1難度：0.5
五、現(xiàn)代文閱讀（30分）
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7．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
冬景
賈平凹
早晨起來(lái)，匆匆到河邊去，一個(gè)人也沒(méi)有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。
堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒(méi)有出艙，吹著他的簫管，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火。什么時(shí)候，火堆不見(jiàn)了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來(lái)。
一只狗，白絨絨的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過(guò)對(duì)岸，又跑過(guò)來(lái)，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來(lái)就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。
田野的小路上，駛過(guò)來(lái)一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上、身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)下，不動(dòng)也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無(wú)聲地笑笑，作出長(zhǎng)久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個(gè)沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來(lái)。掃葉人手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來(lái)，哭不出來(lái)，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。
吃過(guò)早飯，雪又下起來(lái)了。沒(méi)有風(fēng)，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來(lái)，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒(méi)有了空間。
只有村口的井，沒(méi)有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來(lái)井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來(lái)。
這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見(jiàn)院里的電線，差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了?！?/bdo>
“那是落了雪。”奶奶說(shuō)。
“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了。”他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼小叫。
一聲槍響，四野一個(gè)重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個(gè)，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪地里，殷紅的血濺出一個(gè)扇形。冬天的狐皮質(zhì)量好，正是村里年輕人捕獵的時(shí)候。
麥苗在厚厚的雪下，葉子沒(méi)有長(zhǎng)大來(lái)，也沒(méi)有死了去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個(gè)團(tuán)子，說(shuō)：“好雪，好雪。冬不冷，夏不熱，五谷就不接了?！彼麄冃χ?，叫嚷著回去煨燒酒喝了。
雪還在下著，好大的雪。一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，后腳抬起，腳印又被雪抹去。前無(wú)去者，后無(wú)來(lái)人，他覺(jué)得有些超塵，想起了一首詩(shī)，又道不出來(lái)?！澳阍诟墒裁?？”一個(gè)聲音問(wèn)道。
他回過(guò)頭來(lái)，一棵樹下靠著一個(gè)雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動(dòng)起來(lái)，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個(gè)人。
“我在作詩(shī)?！彼f(shuō)?！澳憔褪且皇自?shī)?！蹦莻€(gè)人說(shuō)。
“你在干什么？”“看綠?！?br />“綠在哪兒？”“綠在樹枝上?！?br /> 樹上早沒(méi)有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動(dòng)也不動(dòng)，是一樹會(huì)唱的綠葉?！斑€看到什么嗎？”“太陽(yáng)，太陽(yáng)的紅光?！?br />“下雪天沒(méi)有太陽(yáng)的?！薄疤?yáng)難道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽(yáng)的光看不見(jiàn)了，卻曬紅了你的臉。”
他叫起來(lái)了：“你這么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴(yán)的、靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮。”
“噢，冬天是四季中的一個(gè)句號(hào)?！薄安唬欠痔?hào)?！?br />“可惜冬天的白色多么單調(diào)……”“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”
“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了?！薄罢瞧鹋芮暗暮笸恕！?br />“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子??！”“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦。”
“孕婦？！”“不是孕育著春天嗎？”說(shuō)完，兩個(gè)人默默地笑了。
兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。
（有刪改）（1）文中先后描寫了三幅冬景，生動(dòng)展現(xiàn)了北方山村在茫茫白雪中的情致。請(qǐng)仿照示例給另外兩幅畫面命名。
示例：畫面一：郊外閑冬圖
畫面二：
畫面三：
（2）小語(yǔ)和小文都很喜歡這篇文章，便一起朗讀起來(lái)。讀到“你這么喜歡冬天？！”這句話時(shí)，兩人將重音放在了“你”上，并且在“你”后進(jìn)行了停頓，但是總覺(jué)得讀得不對(duì)勁，請(qǐng)你幫幫他們，給出更合適的包含停連與重音的朗讀方案。
（3）讀完文章，小語(yǔ)和小文又一起賞析了賈平凹傳神的語(yǔ)言。
小語(yǔ)：“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼”，明明是冷的感覺(jué)，卻用了①的修辭手法，把冷跟熱的感覺(jué)相比，將北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致。
小文：還有這句，“奶奶，電線腫了。”這里的“腫”用得可真妙。②小語(yǔ)：賈平凹很喜歡用動(dòng)靜結(jié)合的方法寫景。如③，一動(dòng)一靜，相映成趣。
小文：是的，很多作家都喜歡?！洞骸分芯陀羞@樣的例子：④。這些作家還喜歡用側(cè)面烘托的手法。賈平凹在本文中就借冬日里物的狀態(tài)、人的活動(dòng)和感受，如⑤展現(xiàn)了冬的寒冷，給人以身臨其境之感。
小語(yǔ)：看來(lái)想把景物描寫好，這幾個(gè)方法缺一不可啊！
（4）賈平凹的散文往往在平淡樸實(shí)的語(yǔ)言中表達(dá)深邃的哲思。文章最后一段的“奇景”之說(shuō)寄寓了作者哪些情思？組卷：41引用：3難度：0.3
六、作文（30分）
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8．作文。
親子共讀，師生共讀，同伴共讀，諸如此類的共讀生活，是滋養(yǎng)我們精神的良好閱讀方式。
請(qǐng)以“共讀”為題，寫一篇不少于550字的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名等信息。組卷：2引用：1難度：0.5