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2022-2023學(xué)年廣東省廣州市江南外國語學(xué)校七年級(jí)(上)第一次月考語文試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(6小題,每小題2分,共12分)

  • 1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.5
  • 2.下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.5
  • 3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(  )

    組卷:118引用:12難度:0.9
  • 4.下列句子成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(  )

    組卷:2235引用:15難度:0.8

四、現(xiàn)代文閱讀(20分)

  • 11.閱讀下面文段,完成問題。
    四季分明??①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡,我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來來去去,感覺好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京,忍不住頻頻回首,不料友人卻對(duì)我說:“南京城冬天冷,夏天熱,可是它四季分明,每一季都讓你為生命的力量而感動(dòng)?!?br />??②年復(fù)一年,我行走在北京西路上,兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風(fēng)景線:初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?,不知不覺中綠就覆滿了枝頭;夏日的它們雖比不上法國梧桐的大家氣派,卻也亭亭玉立,碧蔭如蓋;秋風(fēng)漸起是它們最美的時(shí)節(jié),短短一季凝聚了一生的精彩,片片金黃的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚(yáng)又無聲飄落,簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中;冬季來臨,它們淡妝素裹,脫盡繁華,只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。
    ??③有人說南京沒有春天,那是因?yàn)槿藗兒捱@里春光短暫??|縷梅香攜春來到紫金山下,經(jīng)不得幾番風(fēng)雨,白玉蘭、櫻花已是落紅滿地,乍暖還寒之中,草也綠了,葉也綠了,南京的春天,活脫脫十六七歲少女的花季,轉(zhuǎn)瞬即逝。
    ??④夏季說來就來,五月里滿城飄起靚麗的裙子,到了七月,更是熱得濃烈、熱得深沉,仿佛一場(chǎng)愛得死去活來的戀情,讓人大汗淋漓,透不過氣來。
    ??⑤秋風(fēng)中的南京,天特別藍(lán),云特別白,有大雁飛過,有菊黃枝頭,有艷陽高照,有雨絲纏綿,那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦,展現(xiàn)出成熟的魅力,欲說還休的無奈。
    ??⑥一夜大雪裝飾了遼闊的天地,校園里許多來自南方的新同學(xué)興奮得在大操場(chǎng)厚厚的雪層上打滾,這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝于四季變換的奇光異彩,第一次驚訝于冬天的如此美麗。
    ??⑦紅紅綠綠,冷冷熱熱,四季分明的南京城給了我們生命的啟示,生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿的人生。
    ??⑧透過今夜雪色迷蒙,隱約可尋春影萌動(dòng),那是又一年四季輪回。
    (1)閱讀全文后,概括各段意思,補(bǔ)全下面的表格。
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    (2)第②段中,作者抓住銀杏樹的變化,表現(xiàn)南京四季分明的特點(diǎn)。請(qǐng)從文中找出體現(xiàn)這一點(diǎn)的語句來,或用自己的話來說。
    ①春天:
     

    ②夏天:
     

    ③秋天:
     

    ④冬天:
     

    (3)第③段到第⑤段中寫南京的四季,用人的成長過程作比。例如:用“
     
    ”來比喻“春的短暫”;用“
     
    ”來比喻“夏的火熱”;用“
     
    ”來比喻“秋的成熟”。
    (4)品讀第⑥段,如采用“老年人”這個(gè)比喻來形容南京的冬季,你認(rèn)為是否恰當(dāng),為什么?

    組卷:11引用:4難度:0.3

三、附加題(5分)

  • 12.閱讀下列名著選段,完成問題。
    ??因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn),大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹(jǐn)肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后。
    ??“去拿你的書來。”他慢慢地說。
    ??這所謂“書”,是指我開蒙時(shí)候所讀的《A》(A為書名)。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
    ??我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。
    ??兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:
    ??“給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)?!?br />??他說完,便站起來,走進(jìn)房里去了。
    ??我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來。
    ??粵有盤古,生于太荒,首出御世,肇開混茫。
    ??就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說,讀《A》比讀《千字文》《百家姓》有用得多,因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概,那?dāng)然是很好的,然而我一字也不懂?!盎涀员P古”就是“粵自盤古”,讀下去,記住它,“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……
    ??應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾??;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。
    ??他們都等候著;太陽也升得更高了。
    (1)文段都出自魯迅的散文集《
     
    》,篇目名是《
     
    》。
    (2)“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達(dá)了“我”
     
    的心情。由此可見,兒時(shí)的“我”認(rèn)為父親是一個(gè)
     
    的人。

    組卷:3引用:1難度:0.7
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