試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021年黑龍江省哈爾濱六中高考生物二模試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共6小題,每小題6分,滿分36分)

  • 1.新冠肺炎(COVID-2019)是由新型冠狀病毒2019-nCoV (一種RNA復(fù)制病毒)引起的一種嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病。相關(guān)描述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.7
  • 2.物質(zhì)的運輸方式主要有被動運輸與主動運輸。如圖甲、乙、丙是細(xì)胞轉(zhuǎn)運Ca2+出細(xì)胞的過程。下列說法錯誤的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:16引用:3難度:0.7
  • 3.下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述,正確的是.( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)4.如圖是基因型為Bb的人體內(nèi)正常細(xì)胞分裂時每條染色體上的DNA含量變化曲線,下列說法錯誤的是(  )

    組卷:14引用:1難度:0.7

三、[生物一-選修1:生物技術(shù)實踐](共1小題,滿分15分)

  • 11.檢驗飲用水的細(xì)菌、病毒的含量是有效監(jiān)控部分疾病發(fā)生的必要措施。請回答下列與檢驗飲用水中大腸桿菌有關(guān)的問題:
    (1)檢驗大腸桿菌的含量時,通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用
     
    分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為
     
    。如圖所示的四種菌落分布圖中,圖
     
    不是由該方法得到的,而是利用
     
    方法得到的。與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
     

    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)有三種材料或用具需要消毒或滅菌:①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻璃棒、試管、燒瓶和吸管;③實驗操作者的雙手。其中需要消毒的是
     
    ,需要滅菌的是
     
    。
    (3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時,所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
     
    。
    A.制作果酒
    B.由果酒制作果醋
    C.制作泡菜
    D.制作腐乳

    組卷:7引用:1難度:0.7

四、[生物一-選修3:現(xiàn)代生物科技專題](共1小題,滿分0分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)12.“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)是以沼氣為紐帶,將沼氣池、豬禽舍、蔬菜栽培與日光溫室有機地組合在一起。如圖是“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程模式圖,請分析回答下列問題:
    (1)“四位一體”模式應(yīng)用
     
    (至少兩種)原理。該農(nóng)業(yè)模式能實現(xiàn)對能量的
     
    利用,從而大大提高能量利用率。最終實現(xiàn)和生態(tài)效益同步發(fā)展。敘述“四位一體”農(nóng)業(yè)有哪些生態(tài)效益?(至少兩點)
     
    -。
    (2)為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念,我國采取退耕還林、退耕還湖、退耕還牧等等環(huán)境保護(hù)措施,在此過程中發(fā)生了群落的
     
    。這些保護(hù)措施即改善了環(huán)境又增加了人們的旅游品質(zhì),這體現(xiàn)了生物多樣性的
     
    價值。生態(tài)工程在實踐中得到了廣泛的應(yīng)用,但不能解決所有的環(huán)境問題,不能走“先
     
    、后治理”的道路。

    組卷:5引用:1難度:0.6
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正